{"id":67387,"date":"2022-05-05T10:54:05","date_gmt":"2022-05-05T08:54:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=67387"},"modified":"2024-04-12T09:49:45","modified_gmt":"2024-04-12T07:49:45","slug":"prevalencia-e-importancia-del-rol-investigador-en-enfermeria-desde-el-pregrado-una-revision-sistematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/prevalencia-e-importancia-del-rol-investigador-en-enfermeria-desde-el-pregrado-una-revision-sistematica\/","title":{"rendered":"Prevalencia e importancia del rol investigador en enfermer\u00eda desde el pregrado: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"

Prevalencia e importancia del rol investigador en enfermer\u00eda desde el pregrado: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n

Autor principal: Luis \u00c1ngel Ram\u00edrez D\u00edaz<\/p>\n

Vol. XVII; n\u00ba 9; 369<\/p>\n

Prevalence and importance of the research role in undergraduate nursing: a systematic review<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 22\/02\/2022<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 03\/05\/2022<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XVII. N\u00famero 9 \u2013 Primera quincena de Mayo de 2022 – P\u00e1gina inicial: Vol. XVII; n\u00ba 9; 369\u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Autor:<\/strong><\/p>\n

Luis \u00c1ngel Ram\u00edrez D\u00edaz1<\/sup>*<\/p>\n

1<\/sup>.- Facultad de Enfermer\u00eda de Tampico, Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas. Tampico, Tamaulipas, M\u00e9xico.*<\/p>\n

Resumen:<\/strong> La investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda mejora la efectividad y eficacia de las intervenciones independientes e interdependientes que el profesional puede abordar dicho rol, ha permitido la solidificaci\u00f3n de la enfermer\u00eda como ciencia mediante la b\u00fasqueda e implementaci\u00f3n de la Enfermer\u00eda Basada en Evidencia (EBE). Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura de forma mixta, ya que se incluyeron art\u00edculos con metodolog\u00eda cuantitativa y cualitativa, recabando solo aquellos art\u00edculos con anterioridad no mayor a 5 a\u00f1os. La investigaci\u00f3n, como rol profesional de enfermer\u00eda, ha demostrado ser un puente inispensable en la formaci\u00f3n de profesionales con pensamiento y razonamiento cl\u00ednico aplicable y de amplia visi\u00f3n para la resoluci\u00f3n de necesidades humanas.<\/p>\n

Palabras clave:<\/strong> investigaci\u00f3n, enfermer\u00eda, enfermer\u00eda de pregrado.<\/p>\n

Abstract:<\/strong> Nursing research improves the effectiveness and efficacy of independent and interdependent interventions that the professional can address this role, has allowed the solidification of nursing as a science through the search and implementation of Evidence Based Nursing (EBN). A systematic review of the literature was carried out in a mixed way, since articles with quantitative and qualitative methodology were included, collecting only those articles not older than 5 years. Research, as a professional role of nursing, has proven to be an indispensable bridge in the formation of professionals with applicable clinical thinking and reasoning and with a broad vision for the resolution of human needs.<\/p>\n

Keywords:<\/strong> research, nursing, undergraduate nursing.<\/p>\n

Los autores de este manuscrito declaran que:<\/p>\n

Todos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses
\nLa investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS)\u00a0https:\/\/cioms.ch\/publications\/product\/pautas-eticas-internacionales-para-la-investigacion-relacionada-con-la-salud-con-seres-humanos\/
\nEl manuscrito es original y no contiene plagio
\nEl manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.
\nHan obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.
\nHan preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Enfermer\u00eda como ciencia y arte del cuidado, profesi\u00f3n cuya vocaci\u00f3n consta de una singular misi\u00f3n, ha dado pasos agigantados desde su aparici\u00f3n en la literatura moderna, siendo Florence Nightingale, la pionera y considerada madre de la enfermer\u00eda actual 1<\/sup>. Comprendiendo el cuidado del paciente mediante las respuestas humanas alteradas desde lo existencial fenomenol\u00f3gico, hasta lo espiritual, misma que es realizada a trav\u00e9s de la acci\u00f3n moral y \u00e9tica, alcanzando as\u00ed, una relaci\u00f3n terap\u00e9utica sin igual entre humanos, misma basada en el respeto y profesionalismo 2<\/sup>.<\/p>\n

Dicho esto, la busqueda de calidad para proveer el cuidado del usuario a trav\u00e9s de los mejores est\u00e1ndares de calidad y seguridad, la gesti\u00f3n y ejecuci\u00f3n de los cuidados y la mejora continua de los recursos de ense\u00f1anza, hace necesario que el personal de enfermer\u00eda, desde uno de sus m\u00faltiples roles, desarrollen investigaci\u00f3n, con la finalidad de aportar fundamentos te\u00f3ricos basados en la mejor evidencia cient\u00edfica disponible 3<\/sup>.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Al d\u00eda de hoy, la etapa de la enfermer\u00eda profesional en la cual, la enfermer\u00eda es considerada como disciplina y ciencia, con bases teorico \u2013 practicas y conocimientos adquiridos en la formaci\u00f3n de los profesionales, permitiendo as\u00ed su libre desarrollo y ejercicio en m\u00faltiples \u00e1reas como lo son la educaci\u00f3n, el primer, segundo o tercer nivel de atenci\u00f3n hospitalaria, la administraci\u00f3n de dichas dependencias, la pol\u00edtica y la investigaci\u00f3n, centrandonos a continuaci\u00f3n en la \u00faltima \u00e1rea mencionada 4-5<\/sup>. La investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda mejora la efectividad y eficacia de las intervenciones independientes e interdependientes que el profesional puede abordar 6<\/sup> dicho rol, ha permitido la solidificaci\u00f3n de la enfermer\u00eda como ciencia mediante la busqueda e implementaci\u00f3n de la Enfermer\u00eda Basada en Evidencia (EBE) 7<\/sup>, misma que ha fortalecido la construcci\u00f3n de conocimientos en la disciplina para el sustento continuo del que hacer enfermero 8<\/sup>.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Seg\u00fan el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda [INEGI] 9-10<\/sup>, enfermer\u00eda es considerada como una de las profesiones m\u00e1s respetadas y valoradas por la sociedad a nivel nacional, se estima que existen alrededor de 315 mil integrantes del personal de enfermer\u00eda en el sistema de salud mexicano, de los cuales, las mujeres representan el 85% del recurso humano en\u00a0 se encuentran profesionales de enfermer\u00eda con nivelaci\u00f3n t\u00e9cnica, licenciatura y de posgrado, mismos que desempe\u00f1an los roles previamente mencionados de manera eficaz. 11<\/sup> (Tabla 1).<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La situaci\u00f3n actual de la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda data del crecimiento y desarrollo mediante la elaboraci\u00f3n y validaci\u00f3n de teor\u00edas, modelos, metodolog\u00edas que ratifiquen los principios y t\u00e9cnicas de su aplicaci\u00f3n en la misma; es por ello que se requiere mayor prevalencia del profesional de enfermer\u00eda en investigaciones destinadas a la mejora de la aplicabilidad en cuanto a pr\u00e1ctica, procedimientos, eficacia, costos y calidad en los servicios de atenci\u00f3n de salud como parte de la disciplina 12-13<\/sup><\/p>\n

Parece relevante preguntarnos entonces:<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la prevalencia e importancia del rol investigador en enfermer\u00eda desde el pregrado?<\/p>\n

Metodolog\u00eda.<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>En el presente estudio se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura de forma mixta, ya que se incluyeron art\u00edculos con metodolog\u00eda cuantitativa y cualitativa. As\u00ed mismo, en cuanto a los criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n, se consider\u00f3 la b\u00fasqueda de art\u00edculos en bases de datos variadas como: PubMed, Scielo, Elsevier, incluyendo todo art\u00edculo con una antig\u00fcedad no mayor a 5 a\u00f1os, empleando los descriptores \u201cNursing and research\u201d, \u201cEnfermer\u00eda e investigaci\u00f3n\u201d y \u201cInvestiga\u00e7\u00e3o em enfermagem\u201d, clasificando su inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de la declaraci\u00f3n PRISMA 14<\/sup> para revisiones sistem\u00e1ticas.<\/p>\n

Contenido tem\u00e1tico<\/strong><\/p>\n

Trasladar los resultados de la investigaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica cl\u00ednica de Enfermer\u00eda<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kate Curtis et al. 26<\/sup> refieren que al d\u00eda de hoy existe un reconocimiento global y universal en la atenci\u00f3n cl\u00ednica brindada a los inividuos, la cual debe estar sustentada a trav\u00e9s e la mejor evidencia disponible. Esta evidencia debe ser producto de m\u00faltiples m\u00e9todos acad\u00e9micos cuya finalidad conste en impulsar la pr\u00e1ctica y mejora cl\u00ednica, la mejor toma de decisiones y cambios para la mejora en la atenci\u00f3n brindada como personal humano. El traslado de la evidencia cient\u00edfica a la perspectiva cl\u00ednica debe asegurar la proporci\u00f3n de evaluaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de mejoras continuas en la investigaci\u00f3n; pues se considera que el \u00e9xito de dicho abordaje te\u00f3rico\/pr\u00e1ctico solo mejorar\u00e1 mediante una estrategia que implemente y reconozca la importancia de la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda.<\/p>\n

La \u00abcultura de la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda\u00bb en el contexto de la pr\u00e1ctica de la enfermer\u00eda cl\u00ednica: abordando un problema conceptual<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La cultura de investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda requiere se valorada por su amplia contribuci\u00f3n a la mejora de la atenci\u00f3n sanitaria del individuo vulnerable, as\u00ed lo comentan B\u00f8ttcher, Berthelsen & H\u00f8lge-Hazelton27<\/sup>\u00a0<\/sup>. Es necesario reconocer que la demanda de eficiencia por parte de la labor, las barreras del personal de enfermer\u00eda en relaci\u00f3n al conocimiento y aplicaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n, as\u00ed como la falta de un panorama s\u00f3lido acerca de la cultura de la investigaci\u00f3n, dificultan su aplicabilidad. Es por ello que los autores identificaron y mencionaron cinco atributos definitorios acerca de la cultura de la investigaci\u00f3n en el personal de enfermer\u00eda, como lo son: fuerte profesionalismo monodisiplinario de enfermer\u00eda, pensamiento acad\u00e9mico y socializaci\u00f3n, uso de la investigaci\u00f3n como parte fundamental de la pr\u00e1ctica diaria de enfermer\u00eda, aceptaci\u00f3n por parte del gremio y la facilitaci\u00f3n de recursos administrativos y organizacionales.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Actitudes de los estudiantes de enfermer\u00eda hacia la investigaci\u00f3n-desarrollo: \u00bfRealizar un curso de investigaci\u00f3n marca la diferencia?<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ozum et al.28 <\/sup>comentan que la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda es vital para la pr\u00e1ctica profesional, y que nunca ser\u00e1 suficiente la solicitud de inclusi\u00f3n de la ense\u00f1anza sobre investigaci\u00f3n en la preparaci\u00f3n de j\u00f3venes estudiantes de enfermer\u00eda. Es por ello que realiz\u00f3 un estudio de metodolog\u00eda cuantitativa descriptivo – comparativo con un total de 860 estudiantes; de los 380 estudiantes que tomaron un curso de investigaci\u00f3n, y 480 que no tomaron curso aceptaron participar. No se realiz\u00f3 ninguna selecci\u00f3n de la muestra. La tasa de participaci\u00f3n fue del 60% (n:522). Es importante recalcar la importancia de la participaci\u00f3n estudiantil en actividades de investigaci\u00f3n enfermera.<\/p>\n

El valor de la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ives & Pappas29 <\/sup>comparten que la atenci\u00f3n centrada en el paciente, la enfermer\u00eda y el entorno de la pr\u00e1ctica son de creciente importancia en la investigaci\u00f3n por parte del personal sanitario, debido a que tanto la investigaci\u00f3n, como la pr\u00e1ctica basada en evidencia han permitido el desarrollo de procesos y estructuras de inspiraci\u00f3n y gu\u00eda para la innovaci\u00f3n cl\u00ednica. Los autores mencionan que la investigaci\u00f3n es un componente vital, pues fue con la investigaci\u00f3n que se logr\u00f3 describir la problem\u00e1tica en los \u00e1mbitos asistenciales, buscando desde entonces la mejora de la calidad, la autonom\u00eda del personal enfermero, la autoridad cl\u00ednica y el requerimiento necesario de la mejora en la asistencia de salud.<\/p>\n

Barreras a la investigaci\u00f3n estudiantil desde la perspectiva de los estudiantes de enfermer\u00eda, salud y ciencias m\u00e9dicas: Un estudio transversal<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La investigaci\u00f3n es la base angular de la evoluci\u00f3n y desarrollo de la profesi\u00f3n enfermera a trav\u00e9s de todo el mundo, as\u00ed como lo comentan Mokhtari et al.30<\/sup>, la investigaci\u00f3n es esencial oara el desarrollo aut\u00f3nomo de las ciencias m\u00e9dicas y la mejora continua en b\u00fasqueda de la calidad asistencial por parte de los profesionales de la salud. Es necesario establecer un sistema de motivaci\u00f3n que induzcan a estudiantes y docentes para incentivar el conocimiento y pr\u00e1ctica de la investigaci\u00f3n, determinando los puntos de fortaleza y debilidad en trabajos relacionados a la investigaci\u00f3n. Es por ello que los autores decidieron realizar un estudio transversal, este estudio se realiz\u00f3 durante el a\u00f1o 2017 en 250 estudiantes de la Universidad de Ciencias M\u00e9dicas de Kashan. La poblaci\u00f3n de estudiantes elegibles fue de alrededor de mil. La f\u00f3rmula de c\u00e1lculo del tama\u00f1o de la muestra de Cochrane para una poblaci\u00f3n finita mostr\u00f3 que con una desviaci\u00f3n est\u00e1ndar de 8, una de 1 y un nivel de confianza de 0,95, se requerian 246 estudiantes para el estudio. Sin embargo, reclutaron a 300 estudiantes para compensar las posibles bajas. No hubo m\u00e1s criterios de exclusi\u00f3n que la no devoluci\u00f3n del cuestionario. Los 300 estudiantes se seleccionaron aleatoriamente de diferentes escuelas mediante el m\u00e9todo de muestreo estratificado.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De los 300 estudiantes reclutados, 250 (83,33%) respondieron y devolvieron los cuestionarios del estudio. La media de edad de los estudiantes era de 23,23 \u00b1 4,10 a\u00f1os. Respectivamente, el 22,4%, el 31,6%, el 13,2% y el 14,4% de los estudiantes proced\u00edan de las escuelas de enfermer\u00eda y obstetricia, medicina, salud y param\u00e9dico. Se identificaron algunas barreras hacia la investigaci\u00f3n de los estudiantes mediante la perspectiva de la materia en ciencias de la salud, a pesar de existir m\u00faltiples obst\u00e1culos para la proyecci\u00f3n de dicho empleamiento investigativo, las barreras m\u00e1s relevantes dataron de el entorno, la t\u00e9cnica, la calidad y los resultados.<\/p>\n

Rangahau Tapuhi Maori: investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda maor\u00ed<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los estudiantes Maor\u00edes de enfermer\u00eda requieren dar un paso adelante para convertirse en l\u00edderes de la profesi\u00f3n enfermera y en materia de salud. Es por ello que Usoalli 31 <\/sup>realiz\u00f3 este art\u00edculo con el objetivo de desarrollar una comprensi\u00f3n acerca de la investigaci\u00f3n y e como esta influye en la pr\u00e1ctica de enfermer\u00eda al momento del desarrollo de las actividades del cuidado. Comparando dos art\u00edculos de investigaci\u00f3n, uno basado en la investigaci\u00f3n maor\u00ed de Kaupapa y otro basado en la metodolog\u00eda occidental. Ambos proyectos de investigaci\u00f3n utilizaron peque\u00f1as cohortes compuestas solo por enfermeras y se basaron en modelos de salud. Ambos encontraron que la capacitaci\u00f3n proporcion\u00f3 a las enfermeras mejores conocimientos y habilidades para aplicar en el lugar de trabajo.<\/p>\n

Aumentar la capacidad de investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda en las organizaciones designadas como imanes para promover la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Powers 32 <\/sup>comparte que la investigaci\u00f3n de enfermer\u00eda es de car\u00e1cter indispensable para garantizar que toda intervenci\u00f3n de enfermer\u00eda logre un beneficio en el cuidado y evite todo acto perjudicial. Todo l\u00edder de enfermer\u00eda necesitan fomentar y desarrollar una cultura basada en la buena investigaci\u00f3n, una base solida para la investigaci\u00f3n es vital para facilitar y sustentar la realizaci\u00f3n de investigaciones por parte de las enfermeras cl\u00ednicas. El personal humano, el tiempo, conocimiento y requerimientos son elementos importantes para una investigaci\u00f3n exitosa.<\/p>\n

La importancia percibida de las competencias blandas (de servicio) en los cuidados de enfermer\u00eda: Un estudio de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ng 33 <\/sup>afirma que la enfermer\u00eda en materia de educaci\u00f3n ha ido cambiando con medida del tiempo, esto de manera particularmente visible ante la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en la capacitaci\u00f3n de habilidades interpersonales. Seg\u00fan datos cuantitativos, la investigaci\u00f3n sustentar\u00e1 el apoyo y mejora de pr\u00e1ctica en los cuidados brindados a los pacientes, familias, grupos o comunidades con acciones de fiabilidad y capacidad de respuesta exacta y centrada en el problema humano que el individuo manifieste. Se concluy\u00f3 que, adem\u00e1s de la adquisicio4n de conocimientos mediante la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda, el poder de incorporar la competencia pr\u00e1ctica brindar\u00eda una mayor seguridad y objetividad en el plan que el personal de enfermer\u00eda marque.<\/p>\n

Introducci\u00f3n al n\u00famero especial: \u00abLa educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda en la era remota\u00bb<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kang 34 <\/sup>refiere que al presente a\u00f1o, en medio de la lucha contra el SARS COV-2, la investigaci\u00f3n en el contexto de una pandemia consta de variados desaf\u00edos , comentando la necesidad de entablar no solo una buena relaci\u00f3n entre el equipo multiisciplinario de salud, sino tambi\u00e9n, fomentando la investigaci\u00f3n en todas y cada una de las disciplinas pertenecientes al equipo. Se ha observado una evolucio4n en la forma de investigar, pues con el creciente acompa\u00f1amiento de tecnolog\u00edas, el acceso a informaci\u00f3n sustentada en evidencia ha sido m\u00e1s f\u00e1cil, sin embargo; se requiere la b\u00fasqueda de mejora continua no solo en la implementaci\u00f3n de procesos cl\u00ednicos v\u00e1lidados para el cuidado, sino el trasfondo cient\u00edfico cuya meta es el cuidado basado en la mejopr evidencia disponible.<\/p>\n

Tendencias de la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Derbisalina 35<\/sup>menciona que a trav\u00e9s de los a\u00f1os, la comprensi\u00f3n de las funciones han sufrido una serie de cambios constantes en la importancia e influencia de la enfermer\u00eda como profesi\u00f3n en muchos pa\u00edses del mundo, no solo en el empleo de la tecnolog\u00eda, sino en el acceso a la misma, esto basado en experiencias, soluciones, innovaciones en la salud, as\u00ed como la eficacia de todo el sistema sanitario. Dichas tendencias en materia de investigaci\u00f3n enfermera pretenden la espera de una mayor organizaci\u00f3n, realizaci\u00f3n y participaci\u00f3n en cada vez m\u00e1s escenarios del cuidado humano de manera profesional.<\/p>\n

Discuci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El paso del tiempo ha dado pauta a la b\u00fasqueda constante de la mejora continua en el cuidado humanizado brindado por el personal de enfermer\u00eda, en cuanto a materia educativa, como formaci\u00f3n de futuros profesionales de la salud, es necesario el planteamiento de la implementaci\u00f3n de programas cuya finalidad sea el conocimiento y dominio de la investigaci\u00f3n desde el pregrado 36<\/sup>. Dicho esto, el trasfondo de la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda y su relevancia profesional data de objetivos concretos como las acciones independientes basadas en evidencia, los casos y correlaciones cl\u00ednicas aplicables en el entorno asistencial 37<\/sup>, cuya confiabilidad no se limite solo a una lectura cr\u00edtica, sino a la indagaci\u00f3n, duda, resoluci\u00f3n y propuesta de evoluci\u00f3n en la atenci\u00f3n mediante evidencia cient\u00edfica disponible 38<\/sup>.<\/p>\n

Conclusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La investigaci\u00f3n, como rol profesional de enfermer\u00eda, ha demostrado ser un puente indispensable en la formaci\u00f3n de profesionales con pensamiento y razonamiento cl\u00ednico aplicable y de amplia visi\u00f3n para la resoluci\u00f3n de necesidades humanas que d\u00eda con d\u00eda se encuentran cambiando, evolucionando y demandando una atenci\u00f3n individualizada. Esto, solo ser\u00e1 posible con la disponibilidad de pr\u00e1cticas basadas en la evidencia cient\u00edfica y aplicadas en un medio pr\u00e1ctico para su constante evaluaci\u00f3n, redirecci\u00f3n y mejora; el personal humano, deber\u00e1 conocer los fundamentos, la importancia y relevancia de la investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda desde el pregrado hasta el posgrado, incluso en \u00e1mbitos asistenciales, administrativos y docentes, buscando la mejora continua y el desarrollo del reconocimiento de nuestra ciencia enfermera.<\/p>\n

Ver anexo<\/strong><\/a><\/h2>\n

Referencias<\/strong><\/p>\n

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                                                  1. Curtis K, Fry M, Shaban RZ, Considine J. Translating research findings to clinical nursing practice. J Clin Nurs. 2017;26(5\u20136):862\u201372<\/li>\n<\/ol>\n
                                                      \n
                                                    1. Berthelsen CB, H\u00f8lge-Hazelton B. \u201cNursing research culture\u201d in the context of clinical nursing practice: addressing a conceptual problem. J Adv Nurs. 2017;73(5):1066\u201374.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                                      1. Erkin \u00d6. Nursing students\u2019 attitudes toward research-development: Does taking research course make a difference [Internet]. Cloudfront.net. [cited 2021 Sep 24]. Available from: https:\/\/cutt.ly\/sExUDPN<\/li>\n<\/ol>\n
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                                                          1. Mokhtari R, Adib-Hajbaghery M, Yazdani-Darki M. Barriers to student research from the perspectives of nursing, health, and medical sciences students: A cross-sectional study. Nursing and Midwifery Studies. 2019;8(2):97\u2013103.<\/li>\n<\/ol>\n
                                                              \n
                                                            1. Usoalii Janine. Rangahau Tapuhi Maori: Maori nursing research. Whitireia Nursing and Health Journal. (25):70\u20133.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                                              1. Powers J. Increasing capacity for nursing research in magnet-designated organizations to promote nursing research. Appl Nurs Res. 2020;55(151286):151286.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                                                1. Ng LK. The perceived importance of soft (service) skills in nursing care: A research study. Nurse Educ Today. 2020;85(104302):104302.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                                                              Prevalencia e importancia del rol investigador en enfermer\u00eda desde el pregrado: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica Autor principal: Luis \u00c1ngel Ram\u00edrez D\u00edaz Vol. XVII; n\u00ba 9; 369<\/p>\n","protected":false},"author":1011,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[83],"tags":[650,16083,420,3802],"class_list":["post-67387","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-enfermeria","tag-enfermeria-2","tag-enfermeria-de-pregrado","tag-investigacion","tag-revision-bibliografica","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"\nPrevalencia e importancia del rol investigador en enfermer\u00eda desde el pregrado: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Prevalencia e importancia del rol 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