{"id":70507,"date":"2023-02-07T09:48:05","date_gmt":"2023-02-07T08:48:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=70507"},"modified":"2024-03-11T08:50:03","modified_gmt":"2024-03-11T07:50:03","slug":"el-mundo-del-silencio-significados-sexuales-en-adolescentes-con-discapacidad-auditiva-de-una-comunidad-del-sur-valencia-estado-carabobo-venezuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/el-mundo-del-silencio-significados-sexuales-en-adolescentes-con-discapacidad-auditiva-de-una-comunidad-del-sur-valencia-estado-carabobo-venezuela\/","title":{"rendered":"El mundo del silencio: Significados sexuales en adolescentes con discapacidad auditiva de una comunidad del sur valencia, estado Carabobo. Venezuela"},"content":{"rendered":"

El mundo del silencio: Significados sexuales en adolescentes con discapacidad auditiva de una comunidad del sur valencia, estado Carabobo. Venezuela<\/strong><\/p>\n

Autor principal: Carlos D\u00edaz<\/p>\n

Vol. XVIII; n\u00ba 3; 118<\/span><\/p>\n

The world of silence: Sexual meanings in adolescents with hearing impairment. From a community in the south of valencia carabobo state. Venezuela<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 08\/09\/2022<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 02\/02\/2023<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XVIII. N\u00famero 3 Primera quincena de Febrero de 2023 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XVIII; n\u00ba 3; 118<\/p>\n

Autor: Carlos D\u00edaz<\/p>\n

Procedencia laboral: Universidad de Carabobo Naguanagua. Estado Carabobo, Venezuela<\/p>\n

M\u00e9dico cirujano, especialista en Medicina Ocupacional, magister Orientaci\u00f3n Sexual. Doctor en Ciencias M\u00e9dicas, Facultad de Ciencias de la Salud, Direcci\u00f3n de postgrado Universidad de Carabobo. Profesor universitario Practica Medica segundo a\u00f1o Escuela de Medicina, UC.<\/p>\n

RESUMEN<\/strong><\/p>\n

La discapacidad auditiva, representa en la actualidad el 5% de la poblaci\u00f3n mundial, aproximadamente unos 360 millones de personas, lo que expresa su prevalencia mundial y disfuncionalidad para el ejercicio de las funciones f\u00edsicas y mentales. En las personas con sordera cong\u00e9nita prelocutiva, esta discapacidad tiene limitaciones en el desarrollo psicosocial y expresi\u00f3n de la sexualidad. La ausencia de un c\u00f3digo ling\u00fc\u00edstico desde el nacimiento hasta su adolescencia, no le permite el procesamiento e interpretaci\u00f3n de los sonidos y lenguaje del mundo que le rodea.<\/p>\n

Por lo que la construcci\u00f3n de su sexualidad en esta etapa crucial, estar\u00e1 envuelta en una serie de situaciones de naturaleza compleja. Con entrevistas abiertas a los adolescentes sordos de una comunidad del sur de valencia y con la fenomenolog\u00eda hermen\u00e9utica como corriente metodol\u00f3gica, pude obtener los primeros hallazgos, observando, interpretando y triangulando los resultados.<\/p>\n

Se reafirm\u00f3 a trav\u00e9s de los c\u00f3digos, subcategor\u00edas y categor\u00edas centrales, que desde la perspectiva del adolescente con discapacidad auditiva, el proceso del descubrimiento, creencias y conocimiento de su sexualidad, estos entes tuvieron una influencia determinante en su comportamiento sexual actual y que la escasa comunicaci\u00f3n con los padres oyentes, viene dada principalmente por el deficiente o nulo manejo del lenguaje de se\u00f1as, lo que trae como consecuencia una inexistente orientaci\u00f3n y educaci\u00f3n sexual hacia los hijos sordos. Incomunicaci\u00f3n que determina no solo un estado de aislamiento y soledad sino a tener conductas sexuales indiscriminadas y sin protecci\u00f3n.<\/p>\n

En las matrices dadas por los relatores externos resalt\u00f3, la incomprensi\u00f3n, incomunicaci\u00f3n y abandono familiar como los elementos incidentes en sus conductas sexuales. Sin dejar a un lado la dominaci\u00f3n por parte de sus pares sordos, el aislamiento y la promiscuidad sexual como formas de vida.<\/p>\n

Palabras clave: discapacidad auditiva, sexualidad, educaci\u00f3n sexual, incomunicaci\u00f3n<\/p>\n

ABSTRACT<\/strong><\/p>\n

Hearing disability currently represents 5% of the world population, approximately 360 million people, expressing its worldwide prevalence and dysfunctionality for the exercise of physical and mental functions. In people with prelingual congenital deafness, this disability has limitations in psychosocial development and expression of sexuality. The absence of a linguistic code from birth to adolescence does not allow him to process and interpret the sounds and language of the world around him.<\/p>\n

Thus, the construction of your sexuality in this crucial stage will be involved in a series of complex nature situations. With open interviews with deaf adolescents from a community of Valencia and with hermeneutical phenomenology as a methodological current, the findings were obtained; observing, interpreting and triangulating the results. It was reaffirmed through the central codes, subcategories and categories, that from the perspective of the deaf adolescent, the process of discovery, beliefs and knowledge of their sexuality, had a determining influence on their current sexual behavior and poor communication with hearing parents, it\u2019s coming given due to the deficient or null use of sign language, which results in a non-existent sexual orientation and education towards deaf children.<\/p>\n

In communication that determines not only a state of isolation and loneliness on the part of the deaf adolescent but also to have indiscriminate and unprotected sexual behaviors. In the matrices given by the external rapporteurs, he highlighted incomprehension, isolation and family abandonment as the incidents in their sexual behaviors. Without leaving aside the domination by their deaf peers, isolation and sexual promiscuity as ways of life.<\/p>\n

Keywords: hearing impairment, sexuality, sex education, solitary confinement<\/p>\n

Declaraci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas<\/strong><\/p>\n

Yo Carlos D\u00edaz como autor de este manuscrito declaro que:<\/p>\n

Toda la investigaci\u00f3n se ha realizado, siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud(OMS).<\/p>\n

El manuscrito es original y no contiene plagio. El manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista<\/p>\n

CONTEXTUALIZACION DE LA SITUACION EN ESTUDIO<\/p>\n

Discapacidad representa para la Organizaci\u00f3n Mundial Salud (1)<\/sup><\/strong> \u201cla restricci\u00f3n o ausencia ocasionada por una deficiencia, que imposibilita realizar una actividad, en la forma considerada normal para un ser humano\u201d. Dentro de este orden, la discapacidad auditiva <\/strong>representa en la actualidad, aproximadamente unos 360 millones de personas, lo que expresa su prevalencia mundial y disfuncionalidad para el ejercicio de las funciones f\u00edsicas y mentales (2-3).<\/sup><\/strong><\/p>\n

En las personas con sordera cong\u00e9nita prelocutiva por carecer de un centro neuro ling\u00fc\u00edstico, reporta limitaciones en el desarrollo psicosocial y en la expresi\u00f3n de su sexualidad.(4)<\/sup><\/strong> Esta sexualidad no solo representa una fuente de placer, sino que tambi\u00e9n forma parte de la salud integral del ser humano, brind\u00e1ndole bienestar, comunicaci\u00f3n, comprensi\u00f3n y amor generando un conjunto de actividades y comportamientos positivos, ante s\u00ed mismo y el entorno que le rodea.<\/p>\n

En tal sentido, la sexualidad como componente de la conducta humana estar\u00e1 presente durante todas las etapas de la vida de las personas con y sin discapacidad, d\u00e1ndole la cualidad natural de seres sexuados. Una de estas etapas de vida la representa la adolescencia, <\/strong>quien de forma transicional representa el paso de la ni\u00f1ez a la adultez, caracterizada por su turbulenta impetuosidad cargada de tensi\u00f3n emocional, que lo lleva a situaciones de crisis, de estados de afectividad ambivalentes encontrados y enfrentados a su vez, en ese transitar de la b\u00fasqueda de su identidad psicosocial (5-6-7)<\/sup><\/strong><\/p>\n

Evidentemente dicho proceso tambi\u00e9n es vivido por el\/la adolescente sordo, y desde su mundo de silencio se ver\u00e1n claramente las dificultades para la construcci\u00f3n de su yo corporal y ps\u00edquico, por lo que su proceso de socializaci\u00f3n, forma de vida, percepci\u00f3n y construcci\u00f3n de su sexualidad, tendr\u00e1n dificultades al carecer de la oralidad y de la comprensi\u00f3n del lenguaje en un mundo formado mayoritariamente por personas oyentes. Esta ausencia de audici\u00f3n, se convierte en la barrera infranqueable que la persona con esta discapacidad, buscar\u00e1 escalar con la aparici\u00f3n y utilizaci\u00f3n del lenguaje de se\u00f1as como su forma natural para comunicarse; convirti\u00e9ndolo en su idioma (4)<\/sup><\/strong><\/p>\n

Dentro de este orden de ideas, otra disyuntiva que se presenta en el adolescente sordo al igual que el adolescente oyente, es la informaci\u00f3n deficiente por parte de los padres quienes, por mitos, tab\u00faes y muchas veces por ignorancia, no comparten ninguna informaci\u00f3n u orientaci\u00f3n sobre sexualidad con los hijos. Evidentemente, esta situaci\u00f3n es m\u00e1s acentuada en aquellos adolescentes sordos con padres oyentes que no manejan, ni se comunican por lenguaje de se\u00f1as (8)<\/sup><\/strong><\/p>\n

De esta forma entrar a ese mundo de significaciones, indagar desde la mirada emp\u00e1tica y de la comprensi\u00f3n, constituy\u00f3 el eje rector de la presente investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de la visi\u00f3n de los propios actores, los\/las adolescentes e informantes claves. El prop\u00f3sito general de este estudio fue la construcci\u00f3n de una teor\u00eda, desde la comprensi\u00f3n del significado que le otorgan a su sexualidad los\/las adolescentes con discapacidad auditiva. En otras palabras, c\u00f3mo viven y perciben su sexualidad inmersa en las condiciones socioculturales que les rodea.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n se enmarc\u00f3 en el paradigma cualitativo, porque desde una perspectiva hol\u00edstica valor\u00e9 a todas las personas involucradas, a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n de sus comportamientos buscando entender su situaci\u00f3n social. La matriz epist\u00e9mica fue la fenomenolog\u00eda que se caracteriza por estudiar sobre las experiencias de vida de las personas desde la esencia de los fen\u00f3menos, relatadas por ellas mismas e intentando describirlas en toda su esencia transcendental (9-10)<\/sup><\/strong><\/p>\n

El enfoque de la investigaci\u00f3n fue la hermen\u00e9utica cuyo fundamento se bas\u00f3 en la interpretaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de esas vivencias. El m\u00e9todo que se utiliz\u00f3 en el proceso investigativo fue el de tipo cualitativo, las principales fuentes de informaci\u00f3n vinieron de los adolescentes con discapacidad auditiva, cong\u00e9nita masculinos y femeninos, informantes cercanos compuestos por familiares y colaboradores de la comunidad de sordos del colegio fe y alegr\u00eda del estado Carabobo. Por otro lado, el an\u00e1lisis de los datos fue realizado en su acci\u00f3n de tres momentos: reducci\u00f3n fenomenol\u00f3gica, eid\u00e9tica, y transcendental. Categorizando a partir de las subcategor\u00edas estableciendo las conjeturas e interpretando los hallazgos, valid\u00e1ndolos finalmente a trav\u00e9s de la triangulaci\u00f3n de dato.<\/p>\n

ABORDAJE METODOLOGICO<\/strong><\/p>\n

El m\u00e9todo utilizado para el presente trabajo, fue de tipo cualitativo, ajustado al enfoque o matriz epist\u00e9mica fenomenolog\u00eda hermen\u00e9utica. Ya que estudia el mundo de las vivencias de seis (06) adolescentes con discapacidad auditiva. Lo que me permiti\u00f3 recrear y reconstruir los significados de las actividades y pr\u00e1cticas sexuales para su compresi\u00f3n, contando adem\u00e1s con la participaci\u00f3n de tres (03) relatores externos y tres (03) participantes familiares como lo dice Leal(9)<\/sup><\/strong> todas los estudios fenomenol\u00f3gicos siempre estudian las vivencias de la gente, y se va a interesar por la forma en que la gente experimenta su mundo, todo acerca de un fen\u00f3meno en particular, que es lo significativo para ellos y como se puede comprender.<\/p>\n

En los adolescentes con discapacidad auditiva se pudo valorar que significados le otorgaban a su sexualidad desde la exploraci\u00f3n de sus vivencias, sentimientos, experiencias, creencias, valores, emociones y aprendizaje. As\u00ed como eran vistos desde afuera por los familiares y participantes cercanos a ellos (relatores externos) quienes conforman las personas que fungen en la comunidad como colaboradores, e int\u00e9rpretes de se\u00f1as. La unidad de estudio estuvo conformada por 6 adolescentes sordos prelocutivos de la zona sur de valencia y la participaci\u00f3n de los tres relatores externos y los tres participantes familiares. Todos residentes de la misma ciudad de valencia del estado Carabobo, Venezuela<\/p>\n

Para tal valoraci\u00f3n, se realizaron entrevistas abiertas a profundidad, buscando sus vivencias y dimensiones subjetivas, con epoj\u00e9 y reducci\u00f3n fenomenol\u00f3gica el periodo de las entrevistas fue realizadas desde mayo del 2018 hasta octubre del 2019 Se entrevistaron de una a tres veces hasta considerar que la informaci\u00f3n estaba saturada y luego se procedi\u00f3 a su transcripci\u00f3n. Diaz (10)<\/sup><\/strong> Apoyado en diferentes estudios donde destacan Spiegelberg, Leal, Mart\u00ednez, Giorgi entre otros introduce el modelo que no solo abarca el nivel interpretativo sino tambi\u00e9n el de la construcci\u00f3n te\u00f3rica como se demanda en los tiempos actuales. Menciona que el dise\u00f1o de la fenomenolog\u00eda hermen\u00e9utica est\u00e1 orientado por cinco fases (11-12-13)<\/strong><\/p>\n