{"id":73159,"date":"2023-09-06T10:26:24","date_gmt":"2023-09-06T08:26:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=73159"},"modified":"2024-02-23T09:29:36","modified_gmt":"2024-02-23T08:29:36","slug":"elaboracion-de-un-plan-de-entrenamiento-para-la-utilizacion-de-inhaladores-en-ninos-con-asma-en-atencion-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/elaboracion-de-un-plan-de-entrenamiento-para-la-utilizacion-de-inhaladores-en-ninos-con-asma-en-atencion-primaria\/","title":{"rendered":"Elaboraci\u00f3n de un plan de entrenamiento para la utilizaci\u00f3n de inhaladores en ni\u00f1os con asma en atenci\u00f3n primaria"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Elaboraci\u00f3n de un plan de entrenamiento para la utilizaci\u00f3n de inhaladores en ni\u00f1os con asma en atenci\u00f3n primaria<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Autora principal: Meritxell Gracia Oller<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vol. XVIII; n\u00ba 17; 930<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Development of a training plan for the use of inhalers in children with asthma in primary care<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fecha de recepci\u00f3n: 26\/07\/2023<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fecha de aceptaci\u00f3n: 01\/09\/2023<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Incluido en Revista Electr\u00f3nica dePortalesMedicos.com Volumen XVIII. N\u00famero 17 Primera quincena de Septiembre de 2023 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XVIII; n\u00ba 17; 930<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>AUTORES:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Meritxell Gracia Oller. Graduada en Enfermer\u00eda. Hospital Royo Villanova. Zaragoza, Espa\u00f1a.<br \/>\n&#8211; Ana Valero Sainz de Varanda. Graduada en Enfermer\u00eda. Hospital Universitario Miguel Servet.<br \/>\n&#8211; Ignacio Quintana Mach\u00edn. Graduada en Enfermer\u00eda. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, Espa\u00f1a.<br \/>\n&#8211; Raquel Mar\u00edn Montero. Graduada en Enfermer\u00eda. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, Espa\u00f1a.<br \/>\n&#8211; Marina Allepuz Sanclemente. Graduada en Enfermer\u00eda. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, Espa\u00f1a.<br \/>\n&#8211; Sandra Peregrina Blasco. Graduada en Enfermer\u00eda. Hospital General de la Defensa. Zaragoza, Espa\u00f1a.<br \/>\n&#8211; Carmen Luisi. Graduada en Enfermer\u00eda. Hospital Cl\u00ednico Universitario Lozano Blesa. Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RESUMEN:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El asma es el principal problema en la infancia haciendo que se limite la calidad de vida de un gran n\u00famero de ni\u00f1os y en consecuencia tambi\u00e9n de sus familias. Este problema, supone una gran carga para la familia y tambi\u00e9n para la sociedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los s\u00edntomas fundamentales al inicio de la vida son la tos y las sibilancias recurrentes. A pesar de esto la mayor parte de los ni\u00f1os que tengan estos s\u00edntomas, no padecer\u00e1n asma. Es fundamental hacer un correcto diagn\u00f3stico de aquellos ni\u00f1os que s\u00ed la padecen para as\u00ed poder tratarlos de la mejor manera posible.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El s\u00edntoma com\u00fan de esta enfermedad, es la inflamaci\u00f3n de forma cr\u00f3nica de la v\u00eda a\u00e9rea en todo tipo de pacientes incluso en aquellos que sus s\u00edntomas son leves. De forma funcional, habr\u00e1 una hiperactividad bronquial, obstrucci\u00f3n general de la v\u00eda a\u00e9rea y que puede ser variable, estos s\u00edntomas suelen ser reversibles.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para tratar de la manera m\u00e1s eficaz posible la enfermedad, es importantes hacer un diagn\u00f3stico lo m\u00e1s preciso posible: <sup>1<\/sup><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para el tratamiento de esta enfermedad, lo m\u00e1s utilizado son o bien broncodilatadores o bien corticoides, en algunas ocasiones puede darse una mezcla entre los dos. La v\u00eda de elecci\u00f3n para su tratamiento, es la v\u00eda inhalatoria ya que as\u00ed el f\u00e1rmaco actuar\u00e1 de forma directa en el \u00e1rbol bronquial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen tres tipos de inhaladores que se prescribir\u00e1n dependiendo de las necesidades de cada paciente: <sup>3<\/sup><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Inhaladores de dosis media<\/li>\n<li>IDMp con espaciadores.<\/li>\n<li>Inhaladores de polvo<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para la realizaci\u00f3n de este plan, se realizar\u00e1n dos charlas al mes en el CS. Oliver, durante esas charlas, se expondr\u00e1 c\u00f3mo hacer uso de los inhaladores adem\u00e1s de explicar cada uno de ellos con sus inconvenientes y ventajas y como limpiar los dispositivos ya que es fundamental para hacer un correcto uso de \u00e9ste.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>PALABRAS CLAVE:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Inhaladores, ni\u00f1o, utilizaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ABSTRACT:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Asthma is the main problem in childhood, limiting the quality of life of a large number of children and consequently also of their families. This problem places a great burden on the family and also on the society.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">The fundamental symptoms at the beginning of life are cough and recurrent wheezing. Despite this, most of the children who will have these symptoms will not have asthma. It is essential to make a correct diagnosis of those children who do suffer from it in order to treat them in the best possible way.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">The common symptom of this disease is chronic inflammation of the airway in all types of patients, even those whose symptoms are mild. Functionally, there will be bronchial hyperactivity, general obstruction of the airway and that can be variable, these symptoms are usually reversible.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">To treat the disease as effectively as possible, it is important to make the most accurate diagnosis possible: 1<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(Table 1)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">For the treatment of this disease, the most commonly used are either bronchodilators or corticosteroids, on some occasions there can be a mixture between the two. The route of choice for its treatment is the inhalation route, since this way the drug will act directly on the bronchial tree.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">There are three types of inhalers that will be prescribed depending on the needs of each patient: 3<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Pressurized medium dose<\/li>\n<li>IDMp with<\/li>\n<li>Dry powder<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">To carry out this plan, there will be two talks a month at the CS. Oliver, these talks, will explain how to use inhalers in addition to explaining each one of them during their disadvantages and advantages and how to clean the devices since it is essential to make correct use of it.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>KEYWORDS:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Inhalers, child, use<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>OBJETIVO GENERAL:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mejorar la utilizaci\u00f3n de los inhaladores en ni\u00f1os que presenten asma a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza mediante charlas informativas en el servicio de Atenci\u00f3n Primaria del barrio Oliver.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>OBJETIVOS ESPECIFICOS:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Mejorar el conocimiento de la enfermedad enfocada a pacientes pedi\u00e1tricos tanto a padres como a ni\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Exponer las ventajas y desventajas que tienen cada uno de los inhaladores para que los padres tengan un mayor conocimiento sobre estos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Realizar las sesiones de una manera did\u00e1ctica y entretenida para un mayor aprendizaje por parte de los ni\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>DESARROLLO Y ACTIVIDADES<\/u>:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>POBLACI\u00d3N DIANA<\/u><\/strong><strong>:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proyecto tiene como objetivo centrarse en poblaci\u00f3n pedi\u00e1trica con asma adem\u00e1s de los padres de los ni\u00f1os puesto que en la infancia, la gesti\u00f3n de la enfermedad suele ser diferente. En concreto se ha centrado en la poblaci\u00f3n reci\u00e9n diagnosticada que tras la consulta con el m\u00e9dico no conocen exactamente el funcionamiento de los inhaladores, por otro lado, tambi\u00e9n se centrar\u00e1 en ayudar a conocer a los padres cuales son las ventajas y desventajas de cada uno de ellos. Los criterios de exclusi\u00f3n del programa ser\u00e1n la falta de disponibilidad para acudir presencialmente a las charlas. El plan de mejora se realizar\u00e1 en el Centro de Salud del barrio Oliver que se encuentra en la Calle San Alberto Magno, 23, 50011 Zaragoza y pertenece al Sector Sanitario III.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>RESPONSABLES DEL PROGRAMA:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este plan de mejora ser\u00e1 realizado en su totalidad por los profesionales de enfermer\u00eda del Centro de Salud del Oliver, se realizar\u00e1 por dos enfermeros y los pacientes que se incluir\u00e1n, ser\u00e1n todos aquellos que cumplan los criterios de la poblaci\u00f3n diana. Los profesionales de medicina, al prescribir la utilizaci\u00f3n de los inhaladores, recomendar\u00e1n realizar una consulta de enfermer\u00eda para que se les informe acerca de la existencia de dichas charlas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>RECURSOS NECESARIOS<\/u>:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para la realizaci\u00f3n de este plan de mejora, ser\u00e1 necesario una sala de conferencias o una sala grande en la que podr\u00e1n estar los pacientes con sus padres y que nos permita mantener la distancia de seguridad. En cada una de las sesiones, habr\u00e1 5 ni\u00f1os con al menos uno de los padres adem\u00e1s, el d\u00eda de la sesi\u00f3n en la que \u00fanicamente tendr\u00e1n que asistir los padres podr\u00e1n acudir todos los padres de los ni\u00f1os de ambos grupos aunque todo depender\u00e1 de cu\u00e1ntos de ellos confirmen su asistencia en caso necesario, esta sesi\u00f3n podr\u00eda realizarse en dos grupos. Por otro lado, como material necesitaremos cada uno de los tres tipos de inhaladores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ACTIVIDADES:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para empezar con el plan de mejora deberemos realizar una correcta planificaci\u00f3n para as\u00ed poder cumplir aquellos objetivos que hemos fijado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para realizar la captaci\u00f3n de pacientes para la realizaci\u00f3n de estas charlas, por parte del personal m\u00e9dico se informar\u00e1 a aquellos pacientes que se acaben de diagnosticar de asma y se realizar\u00e1 en la misma consulta. Por otro lado, por parte del personal de enfermer\u00eda, se\u00a0har\u00e1n llamadas telef\u00f3nicas o si lo prefieren se realizar\u00e1 una consulta presencia, a aquellos pacientes que no se les haya informado por parte del personal m\u00e9dico y se les haya diagnosticado un mes previo a la realizaci\u00f3n de las charlas. En estas llamadas o consultas, se le realizada un cuestionario a los padres que nos permitir\u00e1 conocer un poco m\u00e1s acerca del estado en el que se encuentra el ni\u00f1o respecto al asma, este ser\u00e1 cuestionario de control de asma en ni\u00f1os, CAN. 7 (Anexo 1)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El plan est\u00e1 dise\u00f1ado para realizarlo en dos charlas, en la primera se realizar\u00e1 una explicaci\u00f3n adaptada a los conocimientos de los ni\u00f1os sobre que es el asma y que s\u00edntomas puede tener esta enfermedad. Por otro lado, explicaremos cada uno de los inhaladores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Semana 1: se realizar\u00e1 una consulta con enfermer\u00eda v\u00eda telef\u00f3nica en la que hablaremos con los padres de los ni\u00f1os para detectar si sus hijos cumplen los criterios de inclusi\u00f3n para asistir a estas charlas o por el contrario ser\u00edan descartados por no cumplir los criterios. Es fundamental recordar a los padres que se debe acudir a las sesiones con el inhalador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Charla 1 (ni\u00f1os):<br \/>\n&#8211; Examinaremos cuales son los conocimientos por parte de los ni\u00f1os acerca de la enfermedad.<br \/>\n&#8211; Explicaremos de forma sencilla que es lo que le ocurre y como identificar cuando tienen que hacer uso del inhalador. Esto lo haremos de forma muy did\u00e1ctica. Para hacer las sesiones m\u00e1s interesantes y entretenidas. Realizaremos un juego en el que se le ir\u00e1n haciendo preguntas a los ni\u00f1os a lo largo de las sesiones, por cada respuesta correcta los ni\u00f1os obtendr\u00e1n un punto. Al final de las sesiones, se har\u00e1 una suma de todos los puntos de cada ni\u00f1o y el que m\u00e1s obtenga tendr\u00e1 un premio.<br \/>\n&#8211; Realizaremos una breve explicaci\u00f3n de los tres tipos de inhaladores. Para poder hacerlo de forma m\u00e1s sencilla llevaremos un aparato de los tres tipos adem\u00e1s, la explicaci\u00f3n la combinaremos con im\u00e1genes. (Anexo 2)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Semana 2:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Charla 2 (padres):<br \/>\n&#8211; Explicaremos de una manera m\u00e1s detallada la enfermedad. Adem\u00e1s, nos informaremos de si los ni\u00f1os en sus familias tienen antedecentes de \u00e9sta, ya que esto ayudar\u00e1 a los padres a tener un mayor manejo sobre \u00e9sta.<br \/>\n&#8211; Explicaremos de forma m\u00e1s extendida los inhaladores con sus ventajas e inconvenientes. Por otro lado, resolveremos las posibles dudas que les puedan surgir a los padres a la hora de escoger el inhalador que m\u00e1s se adapte a las necesidades del ni\u00f1o aunque esto previamente se habr\u00e1 hablado con el m\u00e9dico en su consulta.<br \/>\n&#8211; Recomendaremos a los padres que cuando los ni\u00f1os sufran un ataque de asma, intente realizar un registro para que posteriormente en futuras consultas puedan informar tanto al m\u00e9dico como a las enfermeras y as\u00ed poder ayudarlos de una manera m\u00e1s adecuada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Semana 3:<\/p>\n<p>anotar\u00e1 cuando ocurre, duraci\u00f3n del ataque, si ha sufrido alg\u00fan efecto adverso de la medicaci\u00f3n,\u20265<br \/>\n&#8211; Daremos consejos sobre c\u00f3mo evitar posibles desencadenantes de ataques de asma, como pueden ser realizar un adecuado lavado de manos para evitar resfriados, no usar productos que puedan producir irritaci\u00f3n, limpiar cuidadosamente el polvo,\u2026 5<br \/>\n&#8211; Instruiremos en la utilizaci\u00f3n de cada uno de los inhaladores.<br \/>\n&#8211; Orientaremos en una serie de actividades para evitar el desarrollo de ataques asm\u00e1ticos y les proporcionaremos informaci\u00f3n acerca de c\u00f3mo resolver una crisis asm\u00e1tica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; Charla (ni\u00f1os):<br \/>\n&#8211; Comenzaremos la sesi\u00f3n recordando un poco acerca de los temas tratados en la sesi\u00f3n anterior.<br \/>\n&#8211; Una vez hayamos hecho el anterior punto, pasaremos a explicar la utilizaci\u00f3n de cada uno de los inhaladores, adem\u00e1s, para asegurarnos de que los ni\u00f1os hayan comprendido su correcta utilizaci\u00f3n, les pediremos que lo hagan delante nuestro para as\u00ed poder corregirles en aquellas cosas que no est\u00e9n haciendo bien.<br \/>\n&#8211; Al acabar la sesi\u00f3n, se realizar\u00e1 la suma de los puntos de cada ni\u00f1o y el que gane, obtendr\u00e1 el premio que ser\u00e1 un cuaderno con dibujos y un estuche de rotuladores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez acabadas las sesiones que se realizar\u00e1, con una semana de separaci\u00f3n, se citar\u00e1 a cada uno de los ni\u00f1os con los correspondientes padres para realizar un seguimiento de la enfermedad, esto se realizara pasadas 3 semanas, en esta consulta, se resolver\u00e1n las posibles dudas que les hayan podido surgir y as\u00ed podremos conocer c\u00f3mo se van desarrollando con el manejo del inhalador. Por otro lado, se les realizar\u00e1 un cuestionario para que responda el ni\u00f1o y nos permita saber m\u00e1s acerca del desarrollo de la enfermedad, este ser\u00e1 el cuestionario de Asthma control test pedi\u00e1trico (ACT) (Anexo 2).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n, realizaremos una revisi\u00f3n de la t\u00e9cnica del inhalador asegur\u00e1ndonos de que realizar una utilizaci\u00f3n correcta de este y recordaremos como actuar en caso de sufrir una crisis. 6 Es fundamental que los pacientes y sus familias se sientan apoyados en todo momento haci\u00e9ndoles saber que siempre que les surja cualquier duda pueden acudir al centro de salud para la resoluci\u00f3n de \u00e9sta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CRONOGRAMA:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este plan de mejora, se llevara a cabo durante el mes de enero de 2022.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; La primera semana de enero, se realizar\u00e1n las llamadas telef\u00f3nicas o consultas en las que se determinar\u00e1 que pacientes acudir\u00e1n a las charlas.<br \/>\n&#8211; Segunda semana de enero se realizar\u00e1 la primera charla con los ni\u00f1os que tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de una hora y media pudiendo ser m\u00e1s corta o m\u00e1s larga en caso de que fuese necesario.<br \/>\n&#8211; Tercera semana de enero, ser\u00e1n la sesiones informativas con los padres, en caso de ser necesarias dos charlas debido a no poder asegurar la distancia de seguridad se realizaran una el martes de esa semana en la que acudir\u00e1 la mitad del grupo y la siguiente el jueves de la misma semana a la que acudir\u00e1 la otra mitad del grupo. En ambas charlas, se tratar\u00e1n los mismos temas.<br \/>\n&#8211; Cuarta semana de enero, para terminar con las charlas, se realizar\u00e1 la \u00faltima con los mismos ni\u00f1os que acudieron a la primera.<br \/>\n&#8211; Pasadas tres semanas desde la \u00faltima charla (mediados, finales de febrero), se citar\u00e1 en la consulta de enfermer\u00eda a los ni\u00f1os para realizar un seguimiento de la enfermedad. Posteriormente se ir\u00e1n realizando consultas dependiendo de las necesidades de cada ni\u00f1o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>EVALUACI\u00d3N:<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para realizar una correcta evaluaci\u00f3n acerca del programa, debemos comprar los objetivos que hemos marcado con las actividades que hemos realizado para poder cumplirlos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Indicador 1<\/u><\/strong>: \u2018<em>Mejorar la utilizaci\u00f3n de los inhaladores en ni\u00f1os que presenten asma a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza mediante charlas informativas en el servicio de Atenci\u00f3n Primaria del barrio Oliver.\u2019 <\/em>Para cumplir este objetivo se han realizado dos charlas enfocadas a los ni\u00f1os en las que se ha informado acerca de la enfermedad y se ha asegurado el correcto aprendizaje sobre la utilizaci\u00f3n de los inhaladores por parte de los ni\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Indicador 2<\/u><\/strong><strong>: <\/strong><em>\u2018Mejorar el conocimiento de la enfermedad enfocada a pacientes pedi\u00e1tricos tanto a padres como a ni\u00f1os.\u2019 <\/em>Para realizar un correcto cumplimiento de este objetivo, se han realizado 3 charlas dos enfocadas a los ni\u00f1os a las cuales tambi\u00e9n podr\u00e1n asistir los padres para un mayor conocimiento de la enfermedad y otra exclusivamente para los padres, en esta charla se les explicara de manera m\u00e1s precisa la enfermedad y c\u00f3mo actuar si el ni\u00f1o sufriese una crisis asm\u00e1tica. Adem\u00e1s, a las 3 semanas se realizar\u00e1 una consulta con enfermer\u00eda para hacer un seguimiento y dependiendo de las necesidades del paciente se realizar\u00edan m\u00e1s consultas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Indicador<\/u><\/strong> <strong><u>3<\/u><\/strong><strong>: <\/strong><em>\u2018Exponer las ventajas y desventajas que tienen cada uno de los inhaladores para que los padres tengan un mayor conocimiento sobre estos.\u2019 <\/em>Este objetivo est\u00e1 un poco relacionado con el anterior y para llevarlo a cabo se realizar\u00e1 en la sesi\u00f3n informativa en la que \u00fanicamente est\u00e1 enfocada a padres. En ella se expondr\u00e1n cu\u00e1les son las ventajas y desventajas de cada objetivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Indicador 4<\/u><\/strong><strong>: <\/strong>\u2018Realizar las sesiones de una manera did\u00e1ctica y entretenida para un mayor aprendizaje por parte de los ni\u00f1os\u2019. Para esto se ha realizado un juego a los ni\u00f1os en los que por cada respuesta bien iban obtener un punto lo cual les hace estar m\u00e1s atentos y participar m\u00e1s. Una vez acabadas ambas charlas el ni\u00f1o que m\u00e1s puntos hubiese obtenido recibir\u00eda un regalo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>CONCLUSIONES:<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La educaci\u00f3n en un paciente asm\u00e1tico es fundamental, ya sea paciente adulto o paciente pedi\u00e1trico. Para realizar una correcta educaci\u00f3n con este plan de mejora informaremos al paciente de una forma adecuada y acorde a las capacidades del ni\u00f1o. Es fundamental que el ni\u00f1o conozca qu\u00e9 es lo que le pasa y cuando le aparezcan los s\u00edntomas sepa remediarlos de manera adecuada. Por otro lado, despu\u00e9s de estas sesiones sabr\u00e1 c\u00f3mo realizar una correcta utilizaci\u00f3n del inhalador sin necesidad de ayuda de sus padres ya que en ocasiones puede no estar con ellos y debe ser independiente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con este plan de mejora lo que intentaremos conseguir, es una mejora de la enfermedad, adem\u00e1s de que tanto el paciente como la familia tengan un mayor conocimiento de la enfermedad y en la medida de lo posible conocer c\u00f3mo pueden evitarse posibles crisis. Adem\u00e1s, realizar consultas de enfermer\u00eda una vez hayamos hecho las sesiones nos permitir\u00e1 realizar una mejora en el seguimiento de la enfermedad y poder actuar en caso de que surgirse alg\u00fan problema como pueden ser efectos adversos de la medicaci\u00f3n, que dicha medicaci\u00f3n deje de hacer efecto, aumento de las crisis asm\u00e1ticas,&#8230; Si este plan de mejora fuese eficaz, se podr\u00eda realizar ir implementando en otros centros de salud.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/imagenes\/publicaciones\/2023\/INHALADORES-ASMA-EN-ATENCION-PRIMARIA.pdf\"><strong>Ver anexo<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>BIBLIOGRAF\u00cdA<\/u>:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Garc\u00eda Merino \u00c1., Mora Gandarillas I.. Diagn\u00f3stico del asma. Rev Pediatr Aten Primaria [Internet]. 2013 Jun; 15( Suppl 23 ): 89-95. Disponible en: <a href=\"http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1139-\">http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1139-<\/a> 76322013000300010&amp;lng=es. <a href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.4321\/S1139-76322013000300010\">https:\/\/dx.doi.org\/10.4321\/S1139-76322013000300010<\/a>.<\/li>\n<li>Moneo Hern\u00e1ndez , Oliv\u00e1n Otal M.P., For\u00e9s Catal\u00e1 M.D., Lamb\u00e1n Casamayor E.. Herramientas en la educaci\u00f3n del ni\u00f1o asm\u00e1tico. Rev Pediatr Aten Primaria [Internet]. 2009 Dic;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11( Suppl 17 ): 415-422. Disponible en: <a href=\"http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1139-76322009000700012&amp;lng=es\">http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1139-<\/a> <a href=\"http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1139-76322009000700012&amp;lng=es\">76322009000700012&amp;lng=es<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li>Rosas- Vargas Miguel, del Rio- Chivardi Jaime, Castro- Hidalgo Emilia, del Rio &#8211; Navarro Blanca , Sienra- Monge Juan J. L.. Tipos y caracter\u00edsticas de los inhaladores para el manejo de asma. Bol. Med. Hosp. Infant. Mex. [revista en la Internet]. 2005 Ago ;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 62(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ):\u00a0\u00a0 273-286.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disponible\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 en: <a href=\"http:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1665-11462005000400007&amp;lng=es\">http:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1665-<\/a> <a href=\"http:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1665-11462005000400007&amp;lng=es\">11462005000400007&amp;lng=es<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"4\">\n<li>Teresa M, Monz\u00f3 A. Viernes 2 de febrero de 2018 Taller: Manejo integral del asma Ponentes\/monitoras: n [Internet]. org. Disponible en:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.aepap.org\/sites\/default\/files\/489-506_manejo_integral_del_asma_en_ap.pdf%205\">https:\/\/www.aepap.org\/sites\/default\/files\/489-<\/a> <a href=\"https:\/\/www.aepap.org\/sites\/default\/files\/489-506_manejo_integral_del_asma_en_ap.pdf%205\">506_manejo_integral_del_asma_en_ap.pdf<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li>Tratamiento para el asma en ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os [Internet]. Mayo Clinic. 2021 Disponible en: <a href=\"https:\/\/www.mayoclinic.org\/es-es\/diseases-conditions\/childhood-asthma\/in-depth\/asthma-in-children\/art-20044376\">https:\/\/www.mayoclinic.org\/es-<\/a> <a href=\"https:\/\/www.mayoclinic.org\/es-es\/diseases-conditions\/childhood-asthma\/in-depth\/asthma-in-children\/art-20044376\">es\/diseases-conditions\/childhood-asthma\/in-depth\/asthma-in-children\/art-20044376<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"6\">\n<li>Aguado J, Neumopediatra N. GU\u00cdA DE PR\u00c1CTICA CL\u00cdNICA DEL ASMA INFANTIL EN ATENCI\u00d3N \u00c1mbito de aplicaci\u00f3n: Alt Empord\u00e1. Girona [Internet]. Neumoped.org. Disponible en: <a href=\"https:\/\/neumoped.org\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/GUIA-ASMA-PEDIATRIA-2019.pdf\">https:\/\/neumoped.org\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/GUIA-ASMA-PEDIATRIA-2019.pdf<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"7\">\n<li style=\"text-align: justify;\">Respiratoria Seicap.es. Disponible en: <a href=\"https:\/\/www.seicap.es\/cuestionarios-de-control-de-asma-en-ni%C3%B1os_89614.pdf\">https:\/\/www.seicap.es\/cuestionarios-de-control-de-asma-en-ni%C3%B1os_89614.pdf<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Elaboraci\u00f3n de un plan de entrenamiento para la utilizaci\u00f3n de inhaladores en ni\u00f1os con asma en atenci\u00f3n primaria Autora principal: Meritxell Gracia Oller Vol. XVIII; n\u00ba 17; 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