{"id":73353,"date":"2023-09-29T10:02:26","date_gmt":"2023-09-29T08:02:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=73353"},"modified":"2024-02-23T09:12:02","modified_gmt":"2024-02-23T08:12:02","slug":"vision-y-accion-del-egresado-en-radiologia-en-el-periodo-2016-2018-de-la-universidad-santander-en-el-primer-desempeno-en-la-sala-de-operacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/vision-y-accion-del-egresado-en-radiologia-en-el-periodo-2016-2018-de-la-universidad-santander-en-el-primer-desempeno-en-la-sala-de-operacion\/","title":{"rendered":"Visi\u00f3n y acci\u00f3n del egresado en radiolog\u00eda en el per\u00edodo 2016 \u2013 2018 de la universidad Santander en el primer desempe\u00f1o en la sala de operaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Visi\u00f3n y acci\u00f3n del egresado en radiolog\u00eda en el per\u00edodo 2016 \u2013 2018 de la universidad Santander en el primer desempe\u00f1o en la sala de operaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Autora principal: Khandra Paola Lara Armuelles<\/p>\n

Vol. XVIII; n\u00ba 18; 985<\/p>\n

Vision and action of the graduate in radiology in the period 2016 – 2018 of the Santander University in the first performance in the operating room<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 19\/08\/2023<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 26\/09\/2023<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XVIII. N\u00famero 18 Segunda quincena de Septiembre de 2023 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XVIII; n\u00ba 18; 985<\/p>\n

Autora: <\/strong><\/p>\n

Khandra Paola Lara Armuelles. Tecn\u00f3loga en Radiolog\u00eda e Im\u00e1genes Diagn\u00f3sticas (Universidad Santander). Patronato del Hospital Santo Tom\u00e1s. Panam\u00e1.<\/p>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

Esta investigaci\u00f3n describi\u00f3 la visi\u00f3n y acci\u00f3n del egresado en radiolog\u00eda en el per\u00edodo 2016 \u2013 2018 de la Universidad Santander en el primer desempe\u00f1o en la sala de operaci\u00f3n. Se realiz\u00f3 una encuesta que consisti\u00f3 en la participaci\u00f3n de los egresados de la carrera de Licenciatura en Radiolog\u00eda, perteneciente al per\u00edodo 2016 al 2018 de la Universidad Santander. La Universidad act\u00fao como un canal de distribuci\u00f3n para facilitar el proceso entre el autor de la investigaci\u00f3n y la muestra seleccionada de 102 egresados, involucrando tanto a los egresados como a los estudiantes para mejorar el papel de los licenciados radi\u00f3logos en las salas de operaciones.<\/p>\n

A manera de resultados del an\u00e1lisis global del instrumento, se revelaron que los egresados de la carrera de Licenciatura en Radiolog\u00eda expresaron la falta de estudio sobre el equipo arco en C durante su formaci\u00f3n. Reconocieron la importancia de trabajar en equipo y mejorar el conocimiento en el uso del equipo arco en C para optimizar su desempe\u00f1o en salas de operaciones. La juventud e inexperiencia de la mayor\u00eda de los egresados aument\u00f3 el margen de error inicial, pero buscaron asesor\u00eda para mejorar despu\u00e9s de su primera experiencia en quir\u00f3fano.<\/p>\n

Por lo cual, se recomienda ofrecer talleres de actualizaci\u00f3n sobre el uso del equipo arco en C y otros elementos clave para el desempe\u00f1o en quir\u00f3fano a los estudiantes del \u00faltimo semestre de la carrera de Licenciatura en Radiolog\u00eda de la Universidad Santander, y actualizar ciertas asignaturas para incluir el estudio del equipo arco en C antes del primer desempe\u00f1o de los estudiantes en el quir\u00f3fano.<\/p>\n

PALABRAS CLAVE: visi\u00f3n, acci\u00f3n, radiolog\u00eda, sala de operaci\u00f3n.<\/p>\n

SUMMARY<\/strong><\/p>\n

This research described the vision and actions of radiology graduates from the period 2016 \u2013 2018 at Santander University during their first performance in the operating room. A survey was conducted involving graduates from the radiology degree program at Santander University, from the period 2016 to 2018. The university acted as a distribution channel to facilitate the process between the researcher and the selected sample of 102 graduates, involving both graduates and students to enhance the role of the licensed radiologist in the operating rooms.<\/p>\n

The global analysis of the instrument revealed that graduates from the radiology degree program expressed a lack of study regarding the C-arm equipment during their training. They acknowledged the importance of teamwork and enhancing their knowledge of using C-arm equipment to optimize their performance in operating rooms. The youth and inexperience of the majority of the graduates initially led to a margin of error, but they sought guidance to improve after their first experience in the operating room.<\/p>\n

It is recommended to offer workshops to update the use of C-arm equipment and other key elements for performance in the operating room to the students in the final semester of the Radiology degree program at Universidad Santander. Additionally, certain subjects should be updated to include the study of C-arm equipment before the student’s first performance in the operating room.<\/p>\n

KEYWORDS: vision, action, radiology, operating room.<\/p>\n

El autor de este manuscrito declara que:<\/p>\n

Todos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses
\nLa investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS).<\/p>\n

El manuscrito es original y no contiene plagio.<\/p>\n

El manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.
\nHan obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.
\nHan preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

Siempre el primer desempe\u00f1o que tenga un trabajador independientemente del \u00e1rea donde labore, genera miedo, ansiedad y temor por la incertidumbre de no conocer lo que se va a encontrar en el espacio laboral. Es as\u00ed como los egresados en radiolog\u00eda e imagenolog\u00eda de la Universidad Santander en el per\u00edodo 2016-2018, tampoco escapan a esa realidad, siendo a\u00fan m\u00e1s complejo este primer encuentro puesto que es en una sala de operaci\u00f3n, donde \u00e9ste profesional tiene en sus manos la potestad de manejar un equipo especializado para determinar una imagen de alguna situaci\u00f3n de enfermedad, fractura o lesi\u00f3n que posea el paciente, adem\u00e1s de que no trabaja solo, sino que est\u00e1 acompa\u00f1ado de un equipo de m\u00e9dicos que de alguna u otra forma est\u00e1n evaluando y observando el quehacer del reci\u00e9n graduado radi\u00f3logo.<\/p>\n

Es inevitable que los radi\u00f3logos sientan temor a equivocarse, a no entender lo que los dem\u00e1s le dicen en t\u00e9rminos m\u00e9dicos, y que solamente la experiencia puede afinar los sentidos de \u00e9ste. El no contar con orientaciones sobre el funcionamiento del equipo del arco en C que guie a los practicantes del servicio de radiolog\u00eda, trae como consecuencia que se le d\u00e9 un uso inadecuado, lo cual puede da\u00f1arlo, as\u00ed como exponer tanto al paciente como al personal que all\u00ed se encuentra a radiaciones innecesarias. En consecuencia, es de suma importancia que los estudiantes de la carrera de radiolog\u00eda tengan la oportunidad de participar en la sala de operaciones para practicar, demostrar y mejorar las t\u00e9cnicas, destrezas y habilidades competentes en el \u00e1rea de trabajo en formaci\u00f3n.<\/p>\n

Se busca tener un contacto directo-vivencial por medio de las experiencias que tuvieron los egresados en radiolog\u00eda en su primera actuaci\u00f3n dentro de una cirug\u00eda, de lo que pasa en una sala de operaciones, los posibles inconvenientes, el trato con el personal, el manejo del equipo, y otros elementos que cuando est\u00e1n correctamente en sinton\u00eda hacen que todo salga a\u00fan mejor y tomando en consideraci\u00f3n que el cirujano es el mejor equipo de trabajo del radi\u00f3logo y viceversa.<\/p>\n

OBJETIVO<\/strong><\/p>\n

Describir la visi\u00f3n y acci\u00f3n del egresado en radiolog\u00eda en el per\u00edodo 2016 \u2013 2018 de la<\/p>\n

Universidad Santander en el primer desempe\u00f1o en la sala de operaci\u00f3n.<\/p>\n

MATERIAL Y M\u00c9TODOS <\/strong><\/p>\n

Estudio: Para definir, identificar y establecer la visi\u00f3n y acci\u00f3n del egresado en radiolog\u00eda de la Universidad Santander sobre el desempe\u00f1o dentro de la sala de operaci\u00f3n, se ha realizado un estudio de Tipo de Campo, Dise\u00f1o no Experimental con un Nivel Transeccional donde la poblaci\u00f3n definida est\u00e1 conformada por los egresados de la Universidad Santander de los a\u00f1os 2016, 2017 y 2018.<\/p>\n

B\u00fasqueda de informaci\u00f3n: La universidad Santander act\u00fao como un canal de distribuci\u00f3n de la encuesta utilizando la base de datos de los egresados de los a\u00f1os 2016, 2017 y 2018, es decir ciento dos egresados.<\/p>\n

Criterios de selecci\u00f3n: egresados de la Universidad Santander de los per\u00edodos 2016, 2017 y 2018 que expresen sus experiencias antes y despu\u00e9s de su primer desempe\u00f1o dentro de una sala de operaci\u00f3n para prevenir de alg\u00fan modo los posibles errores que pueden cometer los futuros profesionales de la carrera mencionada.<\/p>\n

Variables de estudio: Las variables independientes son las siguientes: visi\u00f3n, acci\u00f3n y rol del egresado en radiolog\u00eda.<\/p>\n

An\u00e1lisis de la informaci\u00f3n: Con base en los datos recabados mediante la encuesta y respetando los objetivos de visi\u00f3n, acci\u00f3n y rol del egresado, se redactaron las conclusiones y recomendaciones de la presente investigaci\u00f3n. Se busc\u00f3 bibliograf\u00eda sobre leyes de protecci\u00f3n radiol\u00f3gica, universidades que ofrecen la carrera de Licenciatura en Radiolog\u00eda y estudios de protocolo del equipo arco en C para complementar la formalizaci\u00f3n de este trabajo. Bajo estas recomendaciones, se ha creado un m\u00e9todo de divulgaci\u00f3n de estos resultados dirigido a los estudiantes de la Universidad Santander mediante foros de chat y talleres te\u00f3rico-pr\u00e1cticos, como m\u00e9todo educativo para reducir el temor y las complicaciones que los estudiantes pueden experimentar durante sus rotaciones cl\u00ednicas en entidades hospitalarias, especialmente en las salas de operaciones al operar con el equipo arco en C.<\/p>\n

RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

Se realiz\u00f3 el estudio estad\u00edstico con sus respectivas gr\u00e1ficas generadas mediante el servicio de Google Surveys de formularios, en relaci\u00f3n al cuestionario elaborado y dirigido a los egresados de la carrera de licenciatura en radiolog\u00eda para lograr el prop\u00f3sito de la presente investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Una de las preguntas formuladas en la encuesta se enfoc\u00f3 precisamente en explorar la relaci\u00f3n entre la percepci\u00f3n de los egresados sobre su formaci\u00f3n y su desempe\u00f1o en la sala de operaci\u00f3n y la respuesta del 80% de los encuestados indicaron no haber adquirido todos los conocimientos necesarios en la carrera de radiolog\u00eda de la Universidad Santander para desenvolverse correctamente en una sala de operaci\u00f3n.<\/p>\n

Otra pregunta se dirigi\u00f3 a conocer sobre el conocimiento del uso del equipo arco en C en el plan de estudio de la carrera Licenciatura en Radiolog\u00eda de la Universidad Santander y es importante considerar que el plan de estudios de la carrera no incluye el uso del equipo arco en C, seg\u00fan el 90% de los encuestados.<\/p>\n

Esto sugiere que la universidad puede beneficiarse de revisar y actualizar su plan de estudios para incluir la capacitaci\u00f3n en el uso del equipo arco en C. De esta manera, los egresados estar\u00edan mejor preparados para enfrentar los desaf\u00edos del entorno de la sala de operaciones y se sentir\u00edan m\u00e1s seguros en su desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n

En base al nivel de acuerdo de los egresados en los per\u00edodos 2016-2018 sobre la suficiencia de las asignaturas de la carrera para cubrir eventualidades en una sala de operaci\u00f3n y la percepci\u00f3n de los egresados sobre el conocimiento adquirido en la universidad para manejar el equipo arco en C en el primer contacto en la sala de operaci\u00f3n, m\u00e1s de la mitad de los encuestados (53%) indica que existe una brecha entre la formaci\u00f3n te\u00f3rica que se imparte en la carrera y la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de los conocimientos en una sala de operaciones. Por ende, la mayor\u00eda de los encuestados (82.5%) no cree que haya logrado manejar el equipo arco en C en su primer contacto con este debido al conocimiento adquirido.<\/p>\n

Se indago si se busc\u00f3 asesor\u00eda o ayuda, por parte de los egresados, para mejorar el desempe\u00f1o despu\u00e9s de su primera experiencia dentro de una sala de operaci\u00f3n y el resultado es importante ya que el 100% de los encuestados afirmaron haber buscado asesor\u00eda.<\/p>\n

El origen del conocimiento para el manejo del equipo Arco en C nos mostr\u00f3 que el 92.5% de los encuestados, gracias a investigaciones que hicieron luego de graduarse como radi\u00f3logos, obtuvieron los conocimientos. Esto sugiere que 53 aunque los egresados han recibido una formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica en la carrera de Radiolog\u00eda e Imagenolog\u00eda, existe la necesidad de complementar este conocimiento con investigaciones adicionales que les permitan adquirir habilidades y destrezas necesarias para desenvolverse adecuadamente en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica. Este hallazgo es importante para considerar la necesidad de fomentar la investigaci\u00f3n y el desarrollo de habilidades en los programas de formaci\u00f3n de radiolog\u00eda e imagenolog\u00eda para garantizar que los egresados tengan el conocimiento y habilidades necesarias para el desempe\u00f1o adecuado en su campo de trabajo.<\/p>\n

DISCUSI\u00d3N Y CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n

Tras analizar las respuestas de los egresados de la carrera de radiolog\u00eda e imagenolog\u00eda, se han identificado aspectos cruciales para mejorar la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y el desempe\u00f1o profesional en salas de operaciones. La falta de espacio dedicado al estudio del equipo arco en C fue se\u00f1alada como una preocupaci\u00f3n compartida, ya que este instrumento constituye la base fundamental para el trabajo del radi\u00f3logo en dicho entorno.<\/p>\n

Los egresados concuerdan en la importancia de promover el trabajo en equipo y una comunicaci\u00f3n asertiva en las salas de operaci\u00f3n. Asimismo, se resalta la necesidad imperiosa de aumentar el conocimiento sobre el uso del equipo arco en C, con el fin de mejorar las expectativas y el rendimiento de los profesionales en el campo de la radiolog\u00eda desde el inicio de su carrera hasta su desarrollo continuo.<\/p>\n

Para prevenir posibles errores entre los futuros profesionales, se recomienda que los egresados compartan sus experiencias antes y despu\u00e9s de su primer desempe\u00f1o en las salas de operaci\u00f3n, utilizando plataformas como foros de chat.<\/p>\n

Adem\u00e1s, es esencial implementar talleres de actualizaci\u00f3n sobre el equipo arco en C y otros elementos clave para un correcto desempe\u00f1o en las salas de operaci\u00f3n, dirigidos a los estudiantes del \u00faltimo semestre de la carrera en radiolog\u00eda e imagenolog\u00eda de la Universidad Santander, tal como se contempla en el plan de acci\u00f3n propuesto en esta investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Por \u00faltimo, se sugiere que la Universidad Santander actualice ciertas asignaturas para incluir el estudio del equipo arco en C antes del primer desempe\u00f1o de los estudiantes de radiolog\u00eda e imagenolog\u00eda, con el objetivo de que se conviertan en ejemplo de calidad y excelencia en los estudios que imparte la instituci\u00f3n.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n, atender estas recomendaciones y ajustar el enfoque educativo contribuir\u00e1 a formar profesionales radi\u00f3logos m\u00e1s preparados y competentes, capaces de afrontar los desaf\u00edos y responsabilidades en el entorno de las salas de operaciones con confianza y eficiencia.<\/p>\n

BIBLIOGRAF\u00cdA<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Aguilera, L. (2010). Condiciones de protecci\u00f3n radiol\u00f3gica del Departamento de Radiolog\u00eda e Im\u00e1genes del Hospital de San Juan de Dios de Santa Ana de Abril a Junio de 2010. Universidad de El Salvador \u2013 El Salvador. [Documento en pdf].<\/li>\n
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  8. Sanmiguel, R. (2007). Radiolog\u00eda: un siglo de desarrollo. Cinvestav, 28-37.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Visi\u00f3n y acci\u00f3n del egresado en radiolog\u00eda en el per\u00edodo 2016 \u2013 2018 de la universidad Santander en el primer desempe\u00f1o en la sala de operaci\u00f3n Autora principal: Khandra Paola Lara Armuelles Vol. XVIII; n\u00ba 18; 985<\/p>\n","protected":false},"author":321,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[195],"tags":[18201,3626,18202,5937],"class_list":["post-73353","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-radiodiagnostico-radioterapia","tag-accion","tag-radiologia","tag-sala-de-operacion","tag-vision","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"\nVisi\u00f3n y acci\u00f3n del egresado en radiolog\u00eda en el per\u00edodo 2016 \u2013 2018 de la universidad Santander en el primer desempe\u00f1o en la sala de operaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Visi\u00f3n 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