Resumen<\/b><\/p>\n
Objetivo<\/b>: Identificar si existe adicci\u00f3n al internet en los estudiantes de Enfermer\u00eda de la Universidad Veracruzana Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz.<\/p>\n
Metodolog\u00eda: <\/b>Estudio cuantitativo, y descriptivo, realizado a 163 estudiantes de la Universidad Veracruzana, Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz, de edad, sexo y nivel socioecon\u00f3mico indistinto. El muestreo fue probabil\u00edstico por conveniencia, se empleo el instrumento AD\/INT (Adicci\u00f3n al internet). El an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de datos se respaldo en la estad\u00edstica descriptiva.<\/p>\n
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Adicci\u00f3n a internet en estudiantes de la Universidad Veracruzana. Facultad de Enfermer\u00eda. Regi\u00f3n Veracruz<\/b><\/p>\n
Dra. Edith Castellanos Contreras Profesor de tiempo completo, Titular \u201cC\u201d de la Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz de la Universidad Veracruzana<\/p>\n
Mar\u00eda de Guadalupe Nicol\u00e1s Jim\u00e9nez Estudiante del s\u00e9ptimo semestre de la Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz de la Universidad Veracruzana<\/p>\n
LE Javier Salazar Mendoza Profesor por asignatura de la Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz de la Universidad Veracruzana<\/p>\n
Dra. Norma Alicia Riego Azuara Profesor de tiempo completo Titular \u201cC\u201d de la Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz de la Universidad Veracruzana<\/p>\n
Dra. Mar\u00eda Elena Ruiz Montalvo Profesor de tiempo completo Titular \u201cC\u201d de la Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz de la Universidad Veracruzana<\/p>\n
LE. Marcela Tenorio G\u00f3mez Profesor por asignatura de la Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz de la Universidad Veracruzana<\/p>\n
Adicci\u00f3n al internet en los estudiantes de la Universidad Veracruzana Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz.<\/b><\/p>\n
Resultados:<\/b> El grupo de edad se establece en el rango de 21 a 24 a\u00f1os (46%), 17 a 20 a\u00f1os (44.8%), predomina el sexo femenino (69.3%), el 89.6% es soltero, vive aun con su familia y familiares un 69.3% y el 77.9% depende econ\u00f3micamente de sus padres, el 96% extern\u00f3 excederse del tiempo que planea al conectarse, un 68%, se\u00f1al\u00f3 que prefiere hacer nuevas relaciones con personas en una red social y desconocidas que presencialmente, el 72% manifest\u00f3, que cuando realizan otras actividades fantasean en conectarse y ans\u00edan pase el tiempo para estar en l\u00ednea.<\/p>\n
Discusi\u00f3n: <\/b>Los hallazgos de este estudio coinciden con Gracia y Vigos, con respecto a la reducci\u00f3n de otras actividades cotidianas por distraer la atenci\u00f3n y optar por conectarse a una red social, y perder el control sobre cu\u00e1nto tiempo se encuentran navegando.<\/p>\n
Conclusi\u00f3n:<\/b> Los estudiantes s\u00ed presentan adicci\u00f3n y, a\u00fan cuando el problema no es severo, est\u00e1 presente y a futuro pueden generar repercusiones, que puede llegar a presentarse ansiedad en caso de no poder conectarse.<\/p>\n
Palabras clave: <\/b>Internet, adici\u00f3n estudiantes.<\/p>\n
Addiction to Internet Amongst Students in University Veracruzana Faculty of Nursing Region Veracruz.<\/p>\n
Summary<\/p>\n
Objective: To properly identify if there is an addiction to internet amongst university students of Nursing in University Veracruzana faculty of Nursing Region Veracruz.<\/p>\n
Methodology: Quantitative study, and descriptive, realized to 163 students of the University Veracruzana, Faculty of Nursing Region Veracruz, of age, sex, and social-economic variable. The index of probability by convenience was implemented through the instrument AD\/INT (addiction to internet). The analysis and interpretation of data was reflected in the descriptive statistic.<\/p>\n
Results: The age group that stood out the most was from the age of 21 to 24 years old (46%), 17 to 20 year olds (44.8%), predominantly the female sex (69.3%), and 89.6% single, living with family or relatives 69.3%, and 77.9% economically dependent of parents, and 96% admitted exceeding allotted time they had planned to connect, a 68% pointed out that preferred to make new relationships through social media and virtual friends rather than personal contacts, a 72% implied, that when realized other activities fantasized and anticipated time passing by to be connected on the internet.<\/p>\n
Discussion: The findings of this study coincide with Gracia & Vigos, in regards to the reduction of other daily activities rather than being distracted and opted to be connected to a social media, and lose control over time spent surfing the internet.<\/p>\n
Conclusion: The students did present addiction, even when the case is not several, this present and future outlook can generate repercussions, that may lead to anxiety in case of not being to surf the internet.<\/p>\n
Key Words: Internet, student addiction.<\/p>\n
Introducci\u00f3n<\/b><\/p>\n
Actualmente, los principales medios de comunicaci\u00f3n son: el peri\u00f3dico, libros, tel\u00e9grafo, tel\u00e9fono, radio, televisi\u00f3n e Internet, entre otros. El fen\u00f3meno Internet, destaca por ser un medio que facilita a las personas el r\u00e1pido acceso a cantidades infinitas de informaci\u00f3n; es por esta raz\u00f3n que se escucha hablar de una sociedad de la informaci\u00f3n, un conglomerado humano que parece tener ahora toda la informaci\u00f3n que desee a su alcance.<\/p>\n
El Internet, se ha convertido hoy en d\u00eda en uno de los medios de transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n m\u00e1s importantes, ha surgido como consecuencia de su uso una serie de nuevos problemas, tales como la adicci\u00f3n, el abandono de otras formas de entretenimiento, la abstracci\u00f3n total del medio ambiente que rodea a quienes se encuentran navegando, as\u00ed como algunos problemas de salud derivados del empleo excesivo de este medio.<\/p>\n
El mundo virtual, contribuye a crear en el adolescente una falsa identidad y la p\u00e9rdida de contacto personal o incluso distorsi\u00f3n del mundo real. Cualquier inclinaci\u00f3n desmedida hacia alguna actividad, puede terminar en una adicci\u00f3n, sin necesidad de que exista una sustancia qu\u00edmica de por medio.<\/p>\n
La adicci\u00f3n, es una afici\u00f3n patol\u00f3gica que genera dependencia y le quita libertad al ser humano al estrechar su nivel de conciencia y limitar sus intereses. Las caracter\u00edsticas, son la p\u00e9rdida de control y la dependencia. Dentro de los factores relacionados al objeto de la adicci\u00f3n, se puede mencionar que las relaciones sociales es parte fundamental y que refuerza a la mayor\u00eda de las personas, sin embargo, no se tiene el libre acceso a ellas, por los l\u00edmites que impone la misma sociedad, es por ello, que en las salas de chat \u00e9stas reglas no existen y si existen, se rompen, al dirigirse a otra persona y decir lo que se desee, sentirse liberado, escuchado, y tambi\u00e9n dejar de hacerlo cuando le plazca sin temor a alguna represalia.<\/p>\n
Desde el 2007, M\u00e9xico est\u00e1 entre los 10 pa\u00edses con el mayor n\u00famero de usuarios de internet, siendo actualmente el tercer medio m\u00e1s utilizado en el pa\u00eds, despu\u00e9s de la TV y la radio. Seg\u00fan el estudio de prospectiva de eMarketer, para 2012 habr\u00e1<\/p>\n
<\/p>\n
alrededor de 43 millones de usuarios. El 92% de menores y adolescentes mexicanos\/as urbanos\/as, consideran que internet es el medio de comunicaci\u00f3n indispensable y pasan un promedio de tres horas diarias conectados.<\/p>\n
Un efecto adicional negativo, es que generalmente los adictos a internet tienden a formar una atadura emocional con otras personas on-line, disfrutan con esos aspectos, pues les permite encontrarse, hablar e intercambiar con nuevas personas a trav\u00e9s de las aplicaciones interactivas (chat, juegos on-line o los newsgroups). Estas comunidades virtuales, crean un veh\u00edculo para escapar de la realidad y buscar formas de compensar las necesidades emocionales y psicol\u00f3gicas.<\/p>\n
Se puede ocultar el nombre real, edad, ocupaci\u00f3n, apariencia y las caracter\u00edsticas f\u00edsicas; sobre todo aquellos que est\u00e1n solos e inseguros en la vida real, aprovechan esta libertad y r\u00e1pidamente vierten fuera sus sentimientos m\u00e1s fuertes, secretos m\u00e1s oscuros y los deseos m\u00e1s profundos. Esto crea una falsa ilusi\u00f3n de intimidad, pero cuando la realidad pone de manifiesto las limitaciones que tiene de confiar en una comunidad an\u00f3nima, internet genera una gran desilusi\u00f3n y dolor.<\/p>\n
Pueden crearse personalidades muy diferentes a la realidad. Usan esta falsa identidad para cultivar un cierto \u201cmundo de fantas\u00eda\u201d dentro de las pantallas del ordenador. Las personas con mayor riesgo de crear esta nueva pseudo-identidad on-line, son las que presentan baja autoestima, sentimientos de insuficiencia y miedo a la desaprobaci\u00f3n de los dem\u00e1s. Estos rasgos pueden conducir a otros trastornos como la depresi\u00f3n y ansiedad, que se relacionan con el excesivo uso del internet.<\/p>\n
Todo gira en torno a la realidad virtual, la red domina su vida con una total focalizaci\u00f3n atencional. Se observan a nivel escolar, efectos perjudiciales graves fracaso escolar, abandono de estudios y se pueden producir peque\u00f1os hurtos para compras de elementos y cr\u00e9ditos para juegos<\/p>\n
Se pueden apreciar s\u00edntomas f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos, abstinencia, alteraciones del humor, irritabilidad, impaciencia, inquietud, tristeza, ansiedad en caso de verse obligados a interrumpir la conexi\u00f3n, a no poder llevarla a cabo, o la lentitud de la conexi\u00f3n y por no encontrar qu\u00e9 o a qui\u00e9n se busca. Algunos casos pueden tener \u2018cibercrisis\u2019 mostrando agitaci\u00f3n y movimientos como el de mecanografiar pese a no estar delante del ordenador.<\/p>\n
Con base a todos los problemas que determina la adicci\u00f3n, existen diversos tipos de tratamientos para \u00e9ste problema. Lo m\u00e1s dif\u00edcil en toda dependencia es aceptar que se tiene. Una cura efectiva de toda adicci\u00f3n pasa por enfrentar y resolver los problemas que la causaron. Es importante ser honesto con s\u00ed mismo y fijarse un plan de c\u00f3mo abandonar el abuso, utilizando el tiempo que antes se dedicaba a la red para otro tipo de actividades. Es conveniente imponerse reglas de cu\u00e1ndo y c\u00f3mo acceder a los servicios de internet, y, pero sobretodo, respetarlas.<\/p>\n
Metodolog\u00eda<\/b><\/p>\n
Esta investigaci\u00f3n, por su predominante car\u00e1cter es cuantitativa y dise\u00f1o descriptivo, dirigida a identificar y detallar si existe adicci\u00f3n al internet en los estudiantes de la Universidad Veracruzana, Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz. El universo de trabajo fue de 434 estudiantes, con una muestra 163, electos aleatoriamente: edad, sexo y nivel socioecon\u00f3mico indistinto, con deseos de participar y disponibilidad de tiempo. Fueron excluidos los estudiantes con diagnostico de adicci\u00f3n al internet, que estuvieran bajo efectos del alcohol, drogas u otra sustancia psicoactiva al momento de contestar el instrumento. Se eliminaron los que omitieron contestar alguna de las preguntas y las que abandonaron la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
El muestreo fue probabil\u00edstico por conveniencia El instrumento fue aplicado a los estudiantes de la facultad de Enfermer\u00eda, se solicit\u00f3 previamente el consentimiento informado por escrito. Inicia con los datos de identificaci\u00f3n: edad, sexo, estado civil, manutenci\u00f3n y con quien vive. Se emple\u00f3 el instrumento The Internet Addiction Test (IAT) con 20 preguntas que permiten la identificaci\u00f3n de la adicci\u00f3n, con cinco opciones de respuesta: raramente, ocasionalmente, frecuentemente, muy frecuentemente, siempre y nunca.<\/p>\n
Este estudio se apeg\u00f3 a las disposiciones generales del reglamento de la Ley General de Salud en materia de investigaci\u00f3n. El procesamiento de la informaci\u00f3n se realiz\u00f3 en el paquete estad\u00edstico SPSS versi\u00f3n 15 para Windows. Para el an\u00e1lisis se manejaron estad\u00edsticas descriptivas como: frecuencias y porcentajes, y medidas de tendencia central para la edad (media, mediana, y moda).<\/b><\/p>\n
Resultados<\/b><\/p>\n
El grupo de edad de la poblaci\u00f3n estudiada, se establece en el rango de 21 a 24 a\u00f1os de (46%), seguido del de 17 a 20, (44.8%) por lo que son adultos j\u00f3venes La media de edad es de 21.5, mediana 21 y la moda 20. Predomina el sexo femenino (69.3%). El 89.6%, es soltero, caracter\u00edstica primordial de un grupo de estudiantes. El 69.3%, vive con su familia y familiares, y el 77.9%, depende econ\u00f3micamente de sus padres.<\/p>\n
En los resultados de la adicci\u00f3n al internet el 96% extern\u00f3 excederse del tiempo que planea al conectarse, generando que postergue los oficios de la casa (84%), y si necesita utilizar este medio para tareas o b\u00fasqueda de aspectos de sumo inter\u00e9s, prefiere verificar sus redes sociales o correo electr\u00f3nico antes (83.5%). Puntualizaron que las personas cercanas se quejan del tiempo del uso de \u00e9ste medio (70%).<\/p>\n
El 68%, se\u00f1al\u00f3 que prefiere hacer nuevas relaciones con personas en una red social y desconocidas que presencialmente el 44% le da prioridad al uso del internet en lugar de salir y convivir con otras personas. Los estudiantes (72%) manifestaron, que cuando realizan otras actividades tienen fantas\u00edas de poder conectarse y ans\u00edan que pase el tiempo para estar en l\u00ednea.<\/p>\n
Por otro lado, si est\u00e1 en internet y alguien lo interrumpe se impacienta, grita y se comporta desagradablemente (42%). El 46%, refiere que la vida sin internet puede ser aburrida, mon\u00f3tona y vac\u00eda, y cuando no est\u00e1 conectado, presenta depresi\u00f3n, ansiedad y nerviosismo, s\u00edntomas que desaparecen al conectarse.<\/p>\n
El 51.5%, miente acerca del tiempo que emplea en el uso del internet y se muestra defensivo ante la interrogante de lo que hace en el. \u00c9sta adicci\u00f3n, tiene ciertas consecuencias en sus calificaciones y el rendimiento acad\u00e9mico (59.5%). Y respecto a la cantidad del tiempo invertido e incluso su desempe\u00f1o y productividad han mermado por el abuso del internet (55%).<\/p>\n
Otra consecuencia, es la deprivaci\u00f3n del sue\u00f1o por la noche o la madrugada, porque estando conectado no tiene la decisi\u00f3n de marcarse un l\u00edmite de tiempo y forma continua, se dice as\u00ed mismo \u201cunos minutos m\u00e1s\u201d, (69%). A pesar de lo antes citado, el 75% expres\u00f3 que toma medidas en el uso de esta herramienta, plante\u00e1ndose disminuir el tiempo que dedica al internet. Sin embargo, los resultados indican lo contrario.<\/p>\n
Discusi\u00f3n<\/b><\/p>\n
Los hallazgos de este estudio coinciden con Gracia, Vigos, Fern\u00e1ndez y Arbones con respecto a la reducci\u00f3n de otras actividades cotidianas por distraer la atenci\u00f3n y optar por conectarse a una red social, y perder el<\/p>\n
<\/p>\n
control sobre cu\u00e1nto tiempo se encuentran navegando. En ambas investigaciones se obtuvieron un 40 y 42% de personas con conductas de riesgo en relaci\u00f3n al uso indiscriminado del internet, y que recurren a \u00e9ste porque lo utilizan como un escape de la realidad para cubrir los sentimientos de soledad y evitar as\u00ed el aburrimiento, de igual manera coinciden en que las principales personas con mayor susceptibilidad a padecer esta adicci\u00f3n son j\u00f3venes solteros.<\/p>\n
En relaci\u00f3n al estudio realizado por la Fundaci\u00f3n Pfizer (2009) se detect\u00f3 que en ambos existe un abuso en la utilizaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas provocando as\u00ed la adicci\u00f3n al internet, se encontr\u00f3 una peque\u00f1a similitud de acuerdo a la edad, el rango que maneja la Fundaci\u00f3n es de 11 a 20 a\u00f1os y en \u00e9sta investigaci\u00f3n de 17 a 33 a\u00f1os, dichas poblaciones admitieron pasar m\u00e1s de una hora diaria conectados al internet.<\/p>\n
De acuerdo al estudio de la consultora eCMetrics realizado en el 2006, existe un 42% de adolescente que pasan m\u00e1s de cuatro horas conectados al internet diariamente, a diferencia de esta investigaci\u00f3n en la cual los estudiantes mienten acerca del tiempo que dedican a navegar. El rango de edad oscila entre 25 y 34 a\u00f1os, los estudios difieren en el aspecto de quienes son los que navegan en mayor porcentaje, de acuerdo a la consultora eCMetrics el 63% fue masculino y 37% femenino, no as\u00ed en esta investigaci\u00f3n en la cual el 69.3% es femenino y 30.7%. masculino<\/p>\n
Conclusiones.<\/b><\/p>\n
Los estudiantes antes citados, si tienen adicci\u00f3n al internet, a\u00fan cuando el problema no es severo, est\u00e1 presente y a futuro pueden generar repercusiones como: un bajo rendimiento acad\u00e9mico, aislamiento, inseguridad, somnolencia, alteraci\u00f3n en el estado de \u00e1nimo y del humor tambi\u00e9n puede llegar a presentarse ansiedad en caso de no poder conectarse.<\/p>\n
La adicci\u00f3n al internet como una adicci\u00f3n conductual constituye un problema para el individuo, sin embargo, afecta con mayor frecuencia a las personas j\u00f3venes los cuales se encuentran en una edad donde experimentan diversos cambios tanto psicol\u00f3gicamente como f\u00edsica, aunado que por su amplia cobertura facilidad de acceso y de manejo los hace m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n
Es importante que los estudiantes de Enfermer\u00eda del \u00e1rea de ciencias de la salud y promotores sean capases de dominar el tema de poder ofrecer una soluci\u00f3n para mantener porcentajes bajos de adicci\u00f3n y evitar que aumenten ya que la mayor\u00eda de personas no creen que est\u00e1n enfermas y por lo tanto, se hace m\u00e1s dif\u00edcil el tratamiento. Se debe de ser un difusor activo de esta informaci\u00f3n, para evitar que este tipo de adicciones trascienda.<\/p>\n
Propuestas<\/b><\/p>\n
Formar grupos de autoayuda en donde se les informe y oriente sobre las caracter\u00edsticas y repercusiones a nivel f\u00edsico psicol\u00f3gico y social para que acepten su problema y puedan superarlo o prevenirlo.<\/b><\/p>\n
Interrumpir el uso del internet, con algunas otras actividades que realizaban antes o que pueden hacer, como son: salir de paseo, ir a caminar, convivir con la familia, leer un libro etc, evitando la conexi\u00f3n por periodos largos y hacerla menos frecuente.<\/p>\n
Promover la terapia familiar, la cual ser\u00e1 necesaria en casos en los que las relaciones familiares, se han interrumpido o han sido negativamente afectadas.<\/p>\n
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Adicci\u00f3n a internet en estudiantes de la Facultad de Enfermer\u00eda.\u00a0 Resumen Objetivo: Identificar si existe adicci\u00f3n al internet en los estudiantes de Enfermer\u00eda de la Universidad Veracruzana Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz. Metodolog\u00eda: Estudio cuantitativo, y descriptivo, realizado a 163 estudiantes de la Universidad Veracruzana, Facultad de Enfermer\u00eda Regi\u00f3n Veracruz, de edad, sexo y nivel … <\/p>\n