{"id":74104,"date":"2024-01-31T09:11:01","date_gmt":"2024-01-31T08:11:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=74104"},"modified":"2024-02-16T10:52:00","modified_gmt":"2024-02-16T09:52:00","slug":"cuidados-al-recien-nacido-sano-tras-el-alta-hospitalaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/cuidados-al-recien-nacido-sano-tras-el-alta-hospitalaria\/","title":{"rendered":"Cuidados al reci\u00e9n nacido sano tras el alta hospitalaria"},"content":{"rendered":"

Cuidados al reci\u00e9n nacido sano tras el alta hospitalaria<\/strong><\/p>\n

Autora principal: Cristina Cruz Mart\u00ed<\/p>\n

Vol. XIX; n\u00ba 2; 66<\/p>\n

Care of the healthy newborn after hospital discharge<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 13\/12\/2023<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 26\/01\/2024<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XIX. N\u00famero 2 Segunda quincena de Enero de 2024 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XIX; n\u00ba 2; 66<\/p>\n

AUTORES:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Cristina Cruz Mart\u00ed. Enfermera especialista en Enfermer\u00eda Familiar y Comunitaria. Instituto Catal\u00e1n de la salud, Barcelona, Espa\u00f1a.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. Mara Alonso Algarabel. Graduada en Enfermer\u00eda. Servicio de cardiolog\u00eda (Hospital Universitario Miguel Servet, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n
    2. Itxaso Go\u00f1i Bilbao. Graduada en Enfermer\u00eda. Bloque quir\u00fargico (Hospital Universitario Miguel Servet, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n
    3. Alicia Gargallo Bernad. Graduada en Enfermer\u00eda. Servicio Neumolog\u00eda (Hospital Royo Villanova, Zaragoza, Espa\u00f1a).<\/li>\n
    4. Mar\u00eda Garc\u00eda J\u00falvez. Especialista en Enfermer\u00eda Familiar y Comunitaria. Centro de Salud Actur Sur, Zaragoza, Espa\u00f1a.<\/li>\n
    5. Ana Garc\u00eda J\u00falvez. Enfermera. Residente Enfermer\u00eda Familiar y Comunitaria.<\/li>\n<\/ol>\n

      Resumen <\/strong><\/p>\n

      Actualmente, en Espa\u00f1a, el alta tras el parto se produce al\u00a0segundo o tercer d\u00eda despu\u00e9s del mismo. Es en el \u00e1mbito domiciliario donde va a aumentar la probabilidad de que los padres se enfrenten a dudas y\u00a0problemas sobre los cuidados del reci\u00e9n nacido (RN), siendo el acceso a profesionales sanitarios, en ese momento, m\u00e1s dif\u00edcil. Es entonces, antes\u00a0del alta hospitalaria, cuando podemos sentar las bases de una buena educaci\u00f3n sanitaria. Los profesionales de enfermer\u00eda juegan un papel\u00a0imprescindible en transmitir una informaci\u00f3n precisa y bien fundada y,\u00a0proporcionar pautas sobre los cuidados generales, signos fisiol\u00f3gicos y signos de alarma en un RN.<\/p>\n

      Palabras clave: <\/strong>Reci\u00e9n nacido, educaci\u00f3n maternal, enfermer\u00eda.<\/p>\n

      Abstract<\/strong><\/p>\n

      Nowadays, in most hospitals of Spain discharge after\u00a0childbirth occurs on the second or third day thereafter. It is at home where the probability of facing doubts and problems about the care of the newborn\u00a0(NB) increase, being more difficult the access to health professionals. It is then, before hospital discharge time, to lay the foundations of a good health\u00a0education. It is necessary for parents to leave the hospital with an optimum knowledge of NB care to provide the NB with the best care.<\/p>\n

      Nursing plays a vital role in conveying accurate and well founded\u00a0information about NB care, physiological signs and warning signs in a NB.<\/strong><\/p>\n

      Keywords: <\/strong>Newborn, maternal education, nursing.<\/p>\n

      Los autores de este manuscrito declaran que:<\/strong><\/p>\n

      Todos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses<\/p>\n

      La investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS).<\/p>\n

      El manuscrito es original y no contiene plagio.<\/p>\n

      El manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.<\/p>\n

      Han obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.<\/p>\n

      Han preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n

      INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

      El diccionario de la Real Academia Espa\u00f1ola define cuidar en su segunda acepci\u00f3n como \u201casistir, guardar, conservar\u201d. Esta definici\u00f3n recoge\u00a0la finalidad del cuidado en cualquier especie animal: conservaci\u00f3n y supervivencia. Cuidar de la descendencia, es uno de los actos m\u00e1s\u00a0instintivos del ser humano, sobre todo en la primera etapa de la vida, en la que el ser humano necesita m\u00e1s cuidados para desenvolverse en su medio.\u00a01-3<\/p>\n

      El nacimiento de un hijo se considera uno de los mayores cambios en la vida. Un reci\u00e9n nacido (RN) puede considerarse aparentemente sano\u00a0cuando es a t\u00e9rmino (\u226537 semanas de gestaci\u00f3n) y su historia (materna, familiar, gestacional y perinatal), su examen f\u00edsico y su adaptaci\u00f3n lo\u00a0garanticen. Los RN, aunque no presenten ning\u00fan problema, requieren una serie de cuidados y procedimientos diarios, que los padres y madres deben\u00a0conocer, adem\u00e1s de una valoraci\u00f3n cuidadosa de su estado general y una correcta instauraci\u00f3n de la alimentaci\u00f3n. 4, 5<\/p>\n

      La transici\u00f3n hacia la maternidad o paternidad constituye una\u00a0experiencia f\u00edsica y psicol\u00f3gica en la que interaccionan factores personales, culturales y del entorno social. Asumir nuevos roles, as\u00ed como adquirir\u00a0nuevos conocimientos y habilidades en los cuidados del RN son algunos de los problemas a los que se enfrentan los nuevos padres y madres. 5, 6<\/p>\n

      Tradicionalmente la preparaci\u00f3n para la maternidad o paternidad, as\u00ed\u00a0como los cuidados del RN, se ven\u00eda realizando de manera informal. Los conocimientos se transmit\u00edan habitualmente de forma oral de generaci\u00f3n en\u00a0generaci\u00f3n. Sin embargo, a partir de la segunda mitad del siglo XX, la educaci\u00f3n sanitaria comienza a instaurarse en muchos pa\u00edses a trav\u00e9s del\u00a0desarrollo de programas estructurados, con objetivos claros y espec\u00edficos que tienen su utilidad en el proceso de embarazo, parto, puerperio y\u00a0cuidados del RN. Suelen ser llevados a cabo por matronas o enfermeras, siguiendo las gu\u00edas de educaci\u00f3n recogidas en la cartera de servicios que oferta el sistema sanitario p\u00fablico a la mujer gestante. Es lo que hoy en d\u00eda\u00a0se conoce como educaci\u00f3n maternal. 7-11<\/p>\n

      En la actualidad, en Espa\u00f1a, en la mayor\u00eda de los centros\u00a0hospitalarios el alta tras el parto se produce al segundo o tercer d\u00eda despu\u00e9s del mismo. En el hospital los padres disponen de informaci\u00f3n y cuidados\u00a0sanitarios cualificados, y la mayor parte de los problemas pueden ser resueltos con facilidad. Es en el \u00e1mbito domiciliario donde va a aumentar la\u00a0probabilidad de enfrentarse a dudas y problemas, siendo m\u00e1s dif\u00edcil el\u00a0acceso a profesionales sanitarios, ya que puede estar limitado a factores laborales, situaci\u00f3n geogr\u00e1fica, horarios, o incluso a factores obst\u00e9tricos (como el n\u00famero de hijos). Todo esto act\u00faa como barrera al acceso a\u00a0programas sanitarios de educaci\u00f3n maternal postnatal en Atenci\u00f3n Primaria.<\/p>\n

      Adem\u00e1s la informaci\u00f3n proporcionada por familiares, amigos o internet\u00a0puede ser contradictoria y muchas veces err\u00f3nea. 10-13<\/p>\n

      Los profesionales de enfermer\u00eda son los encargados de ofrecer toda la informaci\u00f3n relativa a los cuidados del RN a los progenitores, ayudando as\u00ed a la adaptaci\u00f3n de las familias al cambio que supone el cuidado de un RN, as\u00ed como la aceptaci\u00f3n de la responsabilidad que esto conlleva. Para ello se\u00a0les hace participes y protagonistas del cuidado comprendiendo las necesidades del beb\u00e9, favoreciendo de esta forma la salud y el bienestar. 7,14, 15<\/p>\n

      Cabe destacar la educaci\u00f3n maternal postnatal como un recurso para cubrir la necesidad de reducir la ansiedad o el miedo, dar seguridad y\u00a0desmitificar prejuicios basados en tradiciones orales y escritas, los mitos y los ritos. Esto se consigue con la aclaraci\u00f3n de dudas y la adquisici\u00f3n de\u00a0nuevos conocimientos: signos fisiol\u00f3gicos del RN, signos de alarma y aspectos b\u00e1sicos de puericultura, evitando as\u00ed, conductas err\u00f3neas y\u00a0posteriores consultas sanitarias innecesarias. 11, 13-16<\/p>\n

      Existen diversos estudios, recogidos en la bibliograf\u00eda cient\u00edfica, que\u00a0ponen de manifiesto las necesidades educativas de los padres al alta hospitalaria, ya que es el momento de sentar las bases de una buena\u00a0educaci\u00f3n sanitaria sobre los cuidados del RN. 11, 13, 14, 17-19<\/p>\n

      Seg\u00fan el estudio llevado a cabo por Ponce Capit\u00e1n M.A, el 82% de los\u00a0padres y madres cre\u00edan necesaria la informaci\u00f3n cuidados del reci\u00e9n nacido antes del alta hospitalaria. 17<\/p>\n

      Entre los temas que m\u00e1s preocupan destacan la lactancia materna y\u00a0los cuidados al RN. 17, 18, 20, 21<\/p>\n

      Habiendo observado los d\u00e9ficits de conocimientos e informaci\u00f3n, es\u00a0importante planificar intervenciones de educaci\u00f3n maternal postnatal apropiadas, que cubran las necesidades de esta poblaci\u00f3n diana.<\/p>\n

      Al alta del nacimiento, se les debe de dar por escrito a los padres, toda la informaci\u00f3n relevante referente al nacimiento, que normalmente se da en forma de cartilla, donde estar\u00e1 escrita la fecha y hora, todos los datos somatom\u00e9tricos, valoraciones de Apgar y Silverman-Andersen, edad gestacional del beb\u00e9, las vacunas que se han aplicado y todos los estudios de despistaje realizados. Es necesario brindar a los padres informaci\u00f3n suficiente y clara acerca de los cuidados del beb\u00e9 que tendr\u00e1n en casa. 25<\/p>\n

      Enunciaremos los m\u00e1s relevantes sin que sean limitativos:<\/p>\n

        \n
      1. Alimentaci\u00f3n. Preferentemente se recomienda lactancia materna a libre demanda. Los beneficios son m\u00faltiples y es el alimento de elecci\u00f3n por naturaleza. En caso de que la madre no quiera o no pueda dar el pecho se deber\u00e1 indicar tipo de f\u00f3rmula y la forma correcta de prepararla. No se debe de dar ning\u00fan otro alimento, ni agua, ni endulzar la f\u00f3rmula.<\/li>\n
      2. Aseo del beb\u00e9. Ba\u00f1o diario o cada 2-3 d\u00edas con agua tibia, jab\u00f3n neutro. Mantener la piel hidratada con crema para beb\u00e9.<\/li>\n
      3. Cuidados del Cord\u00f3n umbilical. lavarlo con agua y jab\u00f3n; mantenerlo limpio y seco durante el d\u00eda. Los antis\u00e9pticos retrasan la ca\u00edda, pero si las condiciones higi\u00e9nicas de la habitaci\u00f3n del beb\u00e9 son deficientes se recomendar\u00e1 a los padres desinfecci\u00f3n con soluci\u00f3n con clorhexidina a 4%.<\/li>\n
      4. Micciones. Normalmente realizan alrededor de 6 a 8 micciones al d\u00eda; 6 o m\u00e1s horas sin orinar podr\u00eda indicar deshidrataci\u00f3n; en ese caso se deber\u00e1 de consultar con un especialista en pediatr\u00eda.<\/li>\n
      5. Evacuaciones. Dependiendo del tipo de alimentaci\u00f3n ser\u00e1n diferentes las evacuaciones; cuando son exclusivamente amamantados con leche materna son semil\u00edquidas, amarillo mostaza con grumos blancos despu\u00e9s de cada toma. En caso de alimentaci\u00f3n con f\u00f3rmula pueden ser 1 o 2 veces al d\u00eda, color caf\u00e9 o verde, en general pastosas. Es normal que realicen pujo para evacuar.<\/li>\n
      6. Ictericia. Seg\u00fan literatura, dos terceras partes de los neonatos pueden tener ictericia fisiol\u00f3gica que no requiere tratamiento alguno, solamente luz solar. Aunque cuando es patol\u00f3gica la exposici\u00f3n la hace ineficaz y en tal caso se requerir\u00e1 fototerapia.<\/li>\n
      7. Chupete. En general no se recomienda su uso, ya que se relaciona con un destete temprano, sofocaci\u00f3n del beb\u00e9, futuras caries o una mala oclusi\u00f3n en caso de usarse en edades avanzadas. Tambi\u00e9n posibles infecciones en caso de existir malas condiciones higi\u00e9nicas<\/li>\n
      8. H\u00e1bito de dormir. La recomendaci\u00f3n actual es que el beb\u00e9 duerma boca arriba, sin un colch\u00f3n que sea demasiado blando, que no cubra la cara, no est\u00e9 excesivamente abrigado y nunca compartiendo la cama con los padres. Las prendas de vestir ser\u00e1n holgadas, c\u00f3modas, de f\u00e1cil colocaci\u00f3n y tejidos naturales.<\/li>\n
      9. Se debe acudir a consulta con un profesional entre el quinto y s\u00e9ptimo d\u00edas despu\u00e9s de nacer para valorar el \u00e9xito en alimentaci\u00f3n, el estado del beb\u00e9, recuperaci\u00f3n del peso de nacimiento, ictericia y, para poder aclarar las dudas que pueden tener los padres una vez que se encarguen del cuidado de su beb\u00e9 en casa. 25<\/li>\n
      10. Cuidado de los o\u00eddos: se limpiar\u00e1n con una toallita humeda, solo por el pabell\u00f3n auricular, y no se introducir\u00e1n bastoncillo.<\/li>\n
      11. Los ojos se van a limpiar siempre que sea necesario con gasas y suero fisiol\u00f3gico, siempre arrastrando las secreciones desde dentro hacia afuera y utilizando una gasa para cada ojo.<\/li>\n
      12. No se recomienda cortar las u\u00f1as antes del primer mes, si est\u00e1n muy largas se pueden limar con sumo cuidado.<\/li>\n
      13. Realizar cambios de pa\u00f1al a menudo para no ocasionar dermatitis por la humedad, prestar especial atenci\u00f3n a la higiene de las ni\u00f1as, siempre limpiando de delante hacia atr\u00e1s.<\/li>\n
      14. Si se aprecian secreciones nasales instilar suero fisiol\u00f3gico en las fosas con una jeringa.<\/li>\n
      15. Evitar contacto con personas que tengan alg\u00fan s\u00edntoma de enfermedad como tos, mucosidad, v\u00f3mitos o diarreas. Lavado de manos.<\/li>\n
      16. Utilizar sillas de coche homologadas si se va en coche aunque sea trayectos cortos.<\/li>\n
      17. Tener claros los motivos de consulta urgente como coloraci\u00f3n amarillenta intesa de la piel, fiebre mayor de 38\u00ba que no cede al desabrigar, rechazo continuo de la alimentaci\u00f3n, v\u00f3mitos incontrolables, mal olor del ombligo.<\/li>\n<\/ol>\n

        BIBLIOGRAFIA<\/strong><\/p>\n

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                            \n
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                              \n
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                                          1. Herrero-Mor\u00edn JD, Huidobro Fern\u00e1ndez B, Amigo Bello MC, Quiroga Gonz\u00e1lez R, Fern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez N. Maternal assessment of recommendations on the newborn infant care upon hospital discharge. Arch Argent Pediatr. 2015; 113 (1): 28-34.<\/li>\n<\/ol>\n
                                              \n
                                            1. Mart\u00ednez JM, Delgado M. Women \u0301s expectations and evaluation of a maternal educational program. Colom M\u00e9dica. 2013; 44 (3):134- 138.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                              1. Martinez Galiano JM, Delgado Rodr\u00edguez M. Determinants of participation among primiparous women in a prenatal education program. Gac sanit. 2013; 27 (5)<\/li>\n<\/ol>\n
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                                                1. Herrero- Morin JD, Huidobro Fern\u00e1ndez B, Amigo Bello MC, Quiroga Gonz\u00e1lez R, Fern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez N. Valoraci\u00f3n de las madres acerca de las recomendaciones para el cuidado del reci\u00e9n nacido al momento del alta hospitalaria. Arch.argent.pediatr.2015; vol113.<\/li>\n
                                                2. Herman T.H.NANDA International. Diagn\u00f3sticos Enfermeros Definiciones y clasificaci\u00f3n. Barcelona: Elsevier Espa\u00f1a; 2012.<\/li>\n
                                                3. Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez A, G\u00f3mez Salgado J. Enfermer\u00eda del reci\u00e9n nacido sano. Colecci\u00f3n l\u00edneas de especializaci\u00f3n de Enfermer\u00eda. Madrid: SSAG; 2008.<\/li>\n
                                                4. Vitoria Mi\u00f1ana, I. Cuidados del beb\u00e9. Verdades, mitos y errores: Gu\u00eda para padres y abuelos actuales. Barcelona: Ediciones Medici; 2014.<\/li>\n
                                                5. L\u00f3pez-Candiani C. Cuidados del reci\u00e9n nacido saludable. Acta Pediat Mex 2014;35:513-517. Volumen 35, N\u00fam. 6, noviembre-diciembre, 2014<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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