{"id":76918,"date":"2024-05-03T09:57:31","date_gmt":"2024-05-03T07:57:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=76918"},"modified":"2024-05-02T09:58:27","modified_gmt":"2024-05-02T07:58:27","slug":"a-proposito-de-un-caso-proceso-de-atencion-de-enfermeria-al-paciente-que-sufre-de-ansiedad-generalizada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/a-proposito-de-un-caso-proceso-de-atencion-de-enfermeria-al-paciente-que-sufre-de-ansiedad-generalizada\/","title":{"rendered":"A prop\u00f3sito de un caso: proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda al paciente que sufre de ansiedad generalizada"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A prop\u00f3sito de un caso: proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda al paciente que sufre de ansiedad generalizada<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Autora principal: Mar\u00eda Mu\u00f1oz Lape\u00f1a<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vol. XIX; n\u00ba 9; 263<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>About a case: nursing care process for patients suffering from generalized anxiety<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fecha de recepci\u00f3n: 18\/03\/2024<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fecha de aceptaci\u00f3n: 29\/04\/2024<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XIX. N\u00famero 9 Primera quincena de Mayo de 2024 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XIX; n\u00ba 9; 263<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>AUTORES<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mar\u00eda Mu\u00f1oz Lape\u00f1a. Enfermera graduada en la universidad de Zaragoza. ESAD sector 2. Zaragoza-Espa\u00f1a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cynthia Mol\u00e9s Gasc\u00f3n. Enfermera graduada en la universidad de Zaragoza. HCU Lozano Blesa servicio de medicina nuclear. Zaragoza-Espa\u00f1a<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mar\u00eda Teresa Lapuente Linares. Grado en Enfermer\u00eda (Convalidada). HCU Lozano Blesa consulta de alergolog\u00eda. Zaragoza-Espa\u00f1a<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mar\u00eda Del Mar Garrido Merino. Enfermera graduada en la universidad de Zaragoza. HCU Lozano Blesa consulta de alergolog\u00eda. Zaragoza-Espa\u00f1a<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Raquel Aznar Cester. Graduada en enfermer\u00eda. HCU Lozano Blesa consulta de alergolog\u00eda. Zaragoza-Espa\u00f1a<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mar\u00eda De Las Mercedes Lloro Lancho. Graduada en enfermer\u00eda. CS Valdespartera sector 2. Zaragoza-Espa\u00f1a<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mar\u00eda Eugenia Rodr\u00edguez Arto. Graduada en enfermer\u00eda. Hospital Nuestra Se\u00f1ora De Gracia, servicio de medicina interna. Zaragoza-Espa\u00f1a<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>RESUMEN<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los trastornos emocionales y desordenes psiqui\u00e1tricos tienen una alta prevalencia en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica general (1).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ansiedad se puede definir como una reacci\u00f3n emocional ante la percepci\u00f3n de peligro o amenaza caracterizada por ser anticipatoria, activadora y facilitadora de la respuesta del individuo, pudiendo llegar a interferir en su capacidad para superar las dificultades, situaci\u00f3n o entorno causantes si esta ansiedad es elevada y persistente (2).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su abordaje se lleva cabo mediante la combinaci\u00f3n de la psicoterapia (terapia cognitivo conductual) y el tratamiento farmacol\u00f3gico (benzodiacepinas, antidepresivos) (5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el presente caso cl\u00ednico hablaremos de el abordaje de la ansiedad generalizada desde la atenci\u00f3n primaria, y destacaremos el importante papel que juega enfermer\u00eda en su manejo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>PALABRAS CLAVE<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ansiedad, nerviosismo, nanda, nic, noc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>ABSTRACT<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Emotional disorders and psychiatric disorders have a high prevalence in general medical practice(1).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anxiety can be defined as an emotional reaction to the perception of danger or threat characterized by being anticipatory, activating and facilitating the individual\u00b4s response,and may interfere with their ability to overcome the difficulties,situation or environment causing them if this anxiety is elevated and persistent (2).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Its approach is carried out through a combination of psychotherapy (cognitive behavioral therapy) and pharmacological treatment( benzodiazepines,antidepressants)(5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In this clinical case we will talk about the approach to generalized anxiety from primary care,and we will highlight the important role that nursing plays in its management.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>KEYWORDS<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ansiety, nervousness, nanda, nic, noc<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>1.INTRODUCCI\u00d3N<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los trastornos emocionales y desordenes psiqui\u00e1tricos tienen una alta prevalencia en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica general. La intensidad con la cual se presentan, varia ampliamente desde reacciones normales de tristeza y pesar hasta estados graves e incapacitantes que pueden culminar en la muerte (1).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ansiedad se puede definir como una reacci\u00f3n emocional ante la percepci\u00f3n de peligro o amenaza caracterizada por ser anticipatoria, activadora y facilitadora de la respuesta del individuo, pudiendo llegar a interferir en su capacidad para superar las dificultades, situaci\u00f3n o entorno causantes si esta ansiedad es elevada y persistente (2).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0El TAG afecta en torno a un 3% de la poblaci\u00f3n, las mujeres son dos veces m\u00e1s afectadas por este cuadro que los hombres y tiene presenta la m\u00e1s alta prevalencia en personas entre los 40-50 a\u00f1os y en menor grado en la poblaci\u00f3n mayor de 60 (3).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De acuerdo con el\u00a0<em>Manual Diagn\u00f3stico de la Asociaci\u00f3n Psiqui\u00e1trica Americana <\/em>(4) el criterio diagn\u00f3stico del TAG comprende:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ansiedad importante y preocupaci\u00f3n o aprensi\u00f3n excesiva con duraci\u00f3n de 6 meses.<\/li>\n<li>La persona no puede controlar su preocupaci\u00f3n.<\/li>\n<li>La ansiedad y preocupaci\u00f3n est\u00e1n asociadas con 3 o m\u00e1s de los siguientes 6 s\u00edntomas: inquietud, fatiga recurrente, dificultad de concentraci\u00f3n, irritabilidad, tensi\u00f3n muscular y trastornos del sue\u00f1o.<\/li>\n<li>El TAG no se debe a efectos asociados a medicamentos o a sustancias de abuso o alcohol u otras patolog\u00edas m\u00e9dicas como el hipertiroidismo, etc.<\/li>\n<li>La ansiedad, preocupaci\u00f3n o s\u00edntomas f\u00edsicos ocasionan malestar cl\u00ednico significativo e interfieren en la vida laboral o social.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">El abordaje de la ansiedad se lleva cabo mediante la combinaci\u00f3n de la psicoterapia (terapia cognitivo conductual) y el tratamiento farmacol\u00f3gico (benzodiacepinas, antidepresivos) (5).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>2.OBJETIVO<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>OBJETIVO PRINCIPAL<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Elaborar un plan de cuidados de enfermer\u00eda para un paciente que sufre de ansiedad generalizada y que acude a la consulta de enfermer\u00eda de su centro de atenci\u00f3n primaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>OBJETIVOS SECUNDARIOS:<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Reducir el nivel de ansiedad del paciente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Evitar consumo de ansiol\u00edticos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Que el paciente reconozca los signos y s\u00edntomas de la ansiedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Identificar los pensamientos internos intrusivos que generan ansiedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>3.METODOLOG\u00cdA<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se elabora un plan de cuidados de enfermer\u00eda para un paciente que acude a la consulta de atenci\u00f3n primaria de su centro de salud por un estado de ansiedad continuada. Para ello se realiza una valoraci\u00f3n de enfermer\u00eda bas\u00e1ndose en las 14 necesidades seg\u00fan Virginia Henderson. Los datos obtenidos para la\u00a0\u00a0 realizaci\u00f3n del plan de cuidados se obtienen mediante entrevista y exploraci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez realizada la valoraci\u00f3n se proceden a elaborar los diagn\u00f3sticos enfermeros NANDA, con sus correspondientes NIC y NOC.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>3.1 PRESENTACI\u00d3N DEL CASO CL\u00cdNICO<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mujer de 26 a\u00f1os acude a la consulta de atenci\u00f3n primaria de su centro de salud, por un estado continuado de ansiedad generalizada de 6 meses de evoluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La paciente comenta que lleva sufriendo ataques constantes de ansiedad a ra\u00edz de estar prepar\u00e1ndose la oposici\u00f3n para polic\u00eda Nacional. Refiere un estado continuo de nerviosismo, irritabilidad e intranquilidad. Comenta que no es capaz de centrarse en el estudio, que est\u00e1 a punto de rendirse y abandonar la oposici\u00f3n, ha perdido el apetito, se relaciona menos con su entorno, tiene dificultades para conciliar el sue\u00f1o, y se levanta varias veces por la noche sobresaltada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, realizamos una valoraci\u00f3n general del estado de la paciente, anamnesis y toma de constantes vitales:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>VALORACI\u00d3N GENERAL<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mujer consciente y orientada, taquipneica. Sin signos de deshidrataci\u00f3n ni mala perfusi\u00f3n. Exploraci\u00f3n neurol\u00f3gica normal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>CONSTANTES VITALES<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Peso:60kg.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Talla:172cm.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-TA:100\/55 mmHG.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-FC:60lpm.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Saturaci\u00f3n de 0x\u00edgeno:99%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><u>ANAMNESIS<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Alergias: N\/C.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Enfermedad actual: estado de ansiedad generalizada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Antecedentes patol\u00f3gicos: apendicetom\u00eda en el 2008.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Antecedentes familiares: antecedentes de depresi\u00f3n en la familia materna.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>3.2 VALORACI\u00d3N DE ENFERMER\u00cdA SEG\u00daN LAS 14 NECESIDADES DE VIRGINIA HENDERSON<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.OXIGENACI\u00d3N: Saturaci\u00f3n basal del 99%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.NUTRICI\u00d3N E HIDRATACI\u00d3N: la paciente refiere una disminuci\u00f3n del apetito. Comenta que se salta algunas comidas y que cuando come lo hace forz\u00e1ndose. Ha perdido 4 kg de peso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.ELIMINACI\u00d3N: Patr\u00f3n miccional normal. Realiza una deposici\u00f3n al d\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4.MOVIMIENTO: No alterado. Aut\u00f3nomo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5.SUE\u00d1O Y DESCANSO: Dificultar para conciliar el sue\u00f1o. Se levanta varias veces por la noche. Precisa ayuda para dormir. Sue\u00f1o no reparador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">6.VESTIRSE Y DESVESTIRSE: Aut\u00f3noma para las ABVD.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">7.TERMORREGULACI\u00d3N: No alterado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">8.HIGIENE Y PROTECCI\u00d3N DE LA PIEL: Buen estado de la piel, sin presencia de lesiones visibles. Aspecto limpio y aseado. No precisa ayuda para la higiene personal.<\/p>\n<p>8.COMUNICACI\u00d3N: No alterado. Se comunica sin dificultad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">10.SEGURIDAD: descartar riesgo de autolesi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">11.CREENCIAS Y VALORES: Se considera cristiana y practicante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">12.TRABAJAR Y REALIZARSE: Actualmente est\u00e1 estudiando una oposici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">13.OCIO: Persona activa, acude al gimnasio 5 veces por semana. Adem\u00e1s, va a clases particulares de pintura 2 d\u00edas por semana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">14.APRENDIZAJE: est\u00e1 prepar\u00e1ndose las oposiciones para polic\u00eda Nacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez realizada la valoraci\u00f3n de enfermer\u00eda, se procede a elaborar los diagn\u00f3sticos enfermeros en base a la taxonom\u00eda NANDA, NIC, NOC.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>3.3 DIAGN\u00d3STICOS DE ENFERMERIA NANDA, NIC, NOC<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.NANDA(6):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dominio 9, clase 2. (00146) <strong>ANSIEDAD <\/strong><em>\u201cla ansiedad es un estado emocional que puede experimentar una persona cuando siente una amenaza o peligro, aunque este no sea espec\u00edfico o desconocido. Cuando un paciente presenta ansiedad puede manifestar s\u00edntomas como taquicardia, sudoraci\u00f3n, palpitaciones, sensaci\u00f3n de ahogo o tensi\u00f3n muscular \u201c<\/em><strong>R\/C <\/strong>estr\u00e9s <strong>M\/P <\/strong>nerviosismo y sobreexcitaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.NOC(7):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(1402) AUTOCONTROL DE LA ANSIEDAD<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Indicadores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>140202 Elimina precursores de la ansiedad.<\/li>\n<li>140203 Disminuye los est\u00edmulos ambientales cuando est\u00e1 ansioso.<\/li>\n<li>140204 Busca informaci\u00f3n para reducir la ansiedad.<\/li>\n<li>140207 Utiliza t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n para reducir la ansiedad.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Objetivos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Reducir los niveles de ansiedad del paciente en un 50% dentro de las dos pr\u00f3ximas semanas.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar al paciente t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n y manejo del estr\u00e9s para reducir la ansiedad.<\/li>\n<li>Ayudar al paciente a identificar y expresar sus emociones y sentimientos relacionados con la ansiedad.<\/li>\n<li>Promover su participaci\u00f3n en actividades sociales y recreativas para mejorar su bienestar emocional.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.NIC(8):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(5820) Disminuci\u00f3n de la ansiedad <em>\u201cminimizar la aprensi\u00f3n, temor o presagios relacionados con un peligro por adelantado\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Tratar de comprender la perspectiva del paciente sobre su situaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Administrar medicamentos que reduzcan la ansiedad si est\u00e1n prescritos.<\/li>\n<li>Observar si hay signos verbales y no verbales de ansiedad.<\/li>\n<li>Animar a la manifestaci\u00f3n de sentimientos, percepciones y miedos.<\/li>\n<li>Ayudar al paciente a realizar una descripci\u00f3n realista del suceso que se avecina.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">(5880) T\u00e9cnica de relajaci\u00f3n \u201c<em>disminuci\u00f3n de la ansiedad del paciente que experimenta angustia aguda\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Favorecer una respiraci\u00f3n lenta y profunda intencionadamente.<\/li>\n<li>Utilizar la distracci\u00f3n si procede.<\/li>\n<li>Instruir al paciente sobre m\u00e9todos que disminuyan la ansiedad.<\/li>\n<li>Reafirmar al paciente en su seguridad personal.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.NANDA(6):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dominio 2, clase 1. (00002)<strong> DESEQUILIBRIO NUTRICIONAL INFERIOR A LA NECESIDADES CORPORALES<\/strong> \u201c<em>consumo de nutrientes insuficiente para satisfacer las necesidades metab\u00f3licas<\/em>\u201d<strong>R\/C <\/strong>trastorno psicol\u00f3gico <strong>M\/P <\/strong>p\u00e9rdida de peso por consumo inadecuado de nutrientes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.NOC(7):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(1004) ESTADO NUTRICIONAL <em>\u201ccapacidad por la que los nutrientes pueden cubrir las necesidades metab\u00f3licas\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Indicadores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>100401 Ingesti\u00f3n de nutrientes.<\/li>\n<li>100402 Ingesti\u00f3n alimentaria.<\/li>\n<li>100408 Ingesti\u00f3n de l\u00edquidos.<\/li>\n<li>100405 Relaci\u00f3n peso talla.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Objetivos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Explica la importancia de una buena nutrici\u00f3n.<\/li>\n<li>Identifica las deficiencias en la ingesta diaria.<\/li>\n<li>Refiere los m\u00e9todos para aumentar el apetito.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.NIC(8):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(1100) MANEJO DE LA NUTRICI\u00d3N\u201d<em>ayudar o proporcionar una dieta adecuada de s\u00f3lidos y l\u00edquidos\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Determinar las preferencias de comida del paciente.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar al paciente a llevar un diario de comidas si es necesario.<\/li>\n<li>Fomentar la ingesta adecuada al tipo corporal y estilo de vida.<\/li>\n<li>Proporcionar informaci\u00f3n adecuada acerca de necesidades nutricionales y modo de satisfacerlas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.NANDA(6):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Dominio 4, Clase 1. (00095) <strong>INSOMNIO \u201c<\/strong><em>I<\/em><em>ncapacidad para iniciar o mantener el sue\u00f1o que perjudica el funcionamiento <\/em><strong>R\/C <\/strong>ansiedad <strong>M\/P <\/strong>expresa insatisfacci\u00f3n con el sue\u00f1o\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.NOC(7):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(0004) SUE\u00d1O \u00b4\u00b4<em>suspensi\u00f3n peri\u00f3dica de la conciencia durante la cual se recupera el organismo\u00b4\u00b4<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Indicadores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>000401 Horas de sue\u00f1o.<\/li>\n<li>000403 Patr\u00f3n del sue\u00f1o.<\/li>\n<li>000404 Calidad del sue\u00f1o.<\/li>\n<li>000418 Duerme toda la noche.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Objetivos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Horas de sue\u00f1o (al menos 5 horas en cada periodo de 24 horas para los adultos).<\/li>\n<li>Patr\u00f3n de sue\u00f1o, calidad y rutina.<\/li>\n<li>Sensaci\u00f3n de recuperaci\u00f3n despu\u00e9s de dormir.<\/li>\n<li>Estar despierto en los momentos adecuados.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.NIC(8):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(1850) MEJORAR EL SUE\u00d1O \u201c<em>facilitar ciclos regulares de sue\u00f1o y vigilia\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Observar y registrar el esquema y n\u00famero de horas de sue\u00f1o del paciente.<\/li>\n<li>Animar al paciente a que establezca una rutina a la hora de irse a la cama para facilitar la transici\u00f3n del estado de vigilia al del sue\u00f1o.<\/li>\n<li>Ayudar al paciente a evitar a la hora de irse a la cama los alimentos y bebidas que interfieran en el sue\u00f1o.<\/li>\n<li>Comentar al paciente y a la familia t\u00e9cnicas favorecedoras del sue\u00f1o.<\/li>\n<li>Fomentar el uso de medicamentos para dormir que no contengan supresores de la fase REM.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">1 NANDA(6):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dominio 9,Clase 2.(00069)<strong>AFRONTAMIENTO INEFICAZ <\/strong>\u201c<em>incapacidad para formular una apreciaci\u00f3n v\u00e1lida de los agentes estresantes, elecciones inadecuadas de respuestas que se pondr\u00e1n en pr\u00e1ctica y\/o incapacidad para utilizar los recursos disponibles <\/em><strong>R\/C <\/strong>sentido de control insuficiente <strong>M\/P <\/strong>incapacidad para manejar la situaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2 NOC(7):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(1404)AUTOCONTROL DEL MIEDO \u201c<em>acciones personales para eliminar o reducir los sentimientos incapacitantes de aprensi\u00f3n, tensi\u00f3n o inquietud secundarios a una fuente identificable\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Indicadores:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>140401Supervisa la intensidad del miedo.<\/li>\n<li>140403 Busca informaci\u00f3n para reducir el miedo.<\/li>\n<li>140406 Utiliza estrategias de superaci\u00f3n efectivas.<\/li>\n<li>140407 Utiliza t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n para reducir el miedo.<\/li>\n<li>140413 Mantiene el control de su vida.<\/li>\n<li>140415 Mantiene el sentido del prop\u00f3sito a pesar del miedo.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">3 NIC(8):<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(5230) MEJORAR EL AFRONTAMIENTO \u201c<em>facilitaci\u00f3n de los esfuerzos cognitivos y conductuales para manejar los factores estresantes, cambios o amenazas percibidas que interfieren a la hora de satisfacer las demandas y papeles de vida\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">-Actividades:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ayudar al paciente a identificar los objetivos apropiados a corto y largo plazo.<\/li>\n<li>Ayudar al paciente a evaluar los recursos disponibles para lograr los objetivos.<\/li>\n<li>Ayudar al paciente a descomponer los objetivos complejos en etapas peque\u00f1as y manejables.<\/li>\n<li>Valorar el impacto de la situaci\u00f3n vital del paciente en los papeles y relaciones.<\/li>\n<li>Valorar la comprensi\u00f3n del paciente del proceso de enfermedad.<\/li>\n<li>Utilizar un enfoque sereno, tranquilizador.<\/li>\n<li>Ayudar al paciente a desarrollar una valoraci\u00f3n objetiva del acontecimiento.<\/li>\n<li>Proporcionar al paciente informaci\u00f3n objetiva respecto del diagn\u00f3stico, pron\u00f3stico y tratamiento.<\/li>\n<li>Tratar de comprender la perspectiva del paciente sobre una situaci\u00f3n estresante.<\/li>\n<li>Fomentar un dominio gradual de la situaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>4.CONCLUSI\u00d3N<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La paciente al salir de la consulta verbaliz\u00f3 que su ansiedad hab\u00eda disminuido en un 50% despu\u00e9s de recibir toda la informaci\u00f3n y entender mejor el mecanismo por el que se produce la ansiedad. Aprendi\u00f3 t\u00e9cnicas para gestionar mejor y disminuir la ansiedad, as\u00ed como para favorecer el sue\u00f1o y descanso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se le recomend\u00f3 derivarla a psiquiatr\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICA<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\">Luna M, Hamana Z L, Colmenares YC, Maestre CA. Ansiedad y Depresi\u00f3n. AVFT\u00a0 [Internet]. 2001\u00a0 Abr [citado\u00a0 2023\u00a0 Nov\u00a0 02] ;\u00a0 20( 2 ): 111-122. Disponible en: <a href=\"http:\/\/ve.scielo.org\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0798-02642001000200002&amp;lng=es\">http:\/\/ve.scielo.org\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0798-02642001000200002&amp;lng=es<\/a>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Torrents Roser, Ricart Maite, Ferreiro Mar\u00eda, L\u00f3pez Ana, Renedo Laura, Lleix\u00e0 Mar et al . Ansiedad en los cuidados: una mirada desde el modelo de Mishel. Index Enferm\u00a0 [Internet]. 2013\u00a0 Jun [citado\u00a0 2023\u00a0 Nov\u00a0 02] ;\u00a0 22( 1-2 ): 60-64. Disponible en: http:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1132-12962013000100013&amp;lng=es.\u00a0 <a href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.4321\/S1132-12962013000100013\">https:\/\/dx.doi.org\/10.4321\/S1132-12962013000100013<\/a>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">El trastorno de ansiedad generalizada. Rev. Fac. Med. (M\u00e9x.)\u00a0 [revista en la Internet]. 2013\u00a0 Ago [citado\u00a0 2023\u00a0 Nov\u00a0 02] ;\u00a0 56( 4 ): 53-55. Disponible en: <a href=\"http:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0026-17422013000400009&amp;lng=es\">http:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0026-17422013000400009&amp;lng=es<\/a>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">APA (1994), Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4\u00aaed.)(DSM-IV), Washington, D.C., American Psychiatric Association.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Garrido MM.Terape\u00fatica en atenci\u00f3n primaria:manejo de la ansiedad en atenci\u00f3n primaria[internet].Elsevier.Octubre 2008[citado el 2 nov 2023].Disponible en: <a href=\"https:\/\/www.elsevier.es\/es-revista-medicina-familia-semergen-40-articulo-terapeutica-atencion-primaria-manejo-ansiedad-13127219\">https:\/\/www.elsevier.es\/es-revista-medicina-familia-semergen-40-articulo-terapeutica-atencion-primaria-manejo-ansiedad-13127219<\/a>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">NANDA Internacional. Diagn\u00f3sticos Enfermeros. Definiciones y clasificaci\u00f3n 2021-2023. Elsevier; 2021.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Moorhead S, Johnson M, Maas ML, Swanson E. Clasificaci\u00f3n de Resultados de Enfermer\u00eda (NOC): Medici\u00f3n de Resultados en Salud, Barcelona: Elsevier; 2019.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Bulechek GM, Butcher HK, Dochterman JM, Wagner CM. Clasificaci\u00f3n de Intervenciones de Enfermer\u00eda (NIC). Barcelona: Elsevier; 2019.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A prop\u00f3sito de un caso: proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda al paciente que sufre de ansiedad generalizada Autora principal: Mar\u00eda Mu\u00f1oz Lape\u00f1a Vol. XIX; n\u00ba 9; 263<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[83,191],"tags":[417,814,650,2004,18712,805,2174],"class_list":["post-76918","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-enfermeria","category-psiquiatria","tag-ansiedad","tag-casos-clinicos-de-enfermeria","tag-enfermeria-2","tag-nanda","tag-nerviosismo","tag-nic","tag-noc","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>A prop\u00f3sito de un caso: proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda al paciente que sufre de ansiedad generalizada<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"A prop\u00f3sito de un caso: proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda al paciente que sufre de ansiedad generalizada Autora principal: Mar\u00eda Mu\u00f1oz Lape\u00f1a Vol. XIX; 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