{"id":77052,"date":"2024-05-30T09:39:30","date_gmt":"2024-05-30T07:39:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=77052"},"modified":"2024-05-30T09:23:20","modified_gmt":"2024-05-30T07:23:20","slug":"diferencias-en-el-desarrollo-de-ninos-con-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/diferencias-en-el-desarrollo-de-ninos-con-tea\/","title":{"rendered":"Diferencias en el desarrollo de ni\u00f1os con TEA"},"content":{"rendered":"

Diferencias en el desarrollo de ni\u00f1os con TEA <\/strong><\/p>\n

Autora principal: Mar\u00eda Calder\u00f3 Torra<\/p>\n

Vol. XIX; n\u00ba 10; 304<\/p>\n

Differences in the development of children with ASD <\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 30\/04\/2024<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 27\/05\/2024<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XIX. N\u00famero 10 Segunda quincena de Mayo de 2024 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XIX; n\u00ba 10; 304<\/p>\n

Autores: <\/strong><\/p>\n

Mar\u00eda Calder\u00f3 Torra, Javier S\u00e1nchez Ib\u00e1\u00f1ez, Celia Rodr\u00edguez Cuesta, Roc\u00edo del Pilar P\u00e9rez Orozco,\u00a0 Elena P\u00e9rez Galende,\u00a0 Eduardo Tom\u00e1s Ortega Mata, Pedro Roberto Sancho Ortega<\/p>\n

Hospital Cl\u00ednico Universitario Lozano Blesa, Zaragoza, Espa\u00f1a<\/p>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

En el \u00e1mbito actual, muchos estudios afirman que la mayor\u00eda de ni\u00f1os afectados de Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan un retraso en la adquisici\u00f3n de habilidades motoras y de habla, y una circunferencia craneal superior a la de la poblaci\u00f3n general.<\/p>\n

En este estudio se han seleccionado 50 sujetos de manera aleatoria de una base de datos de pacientes afectados de TEA del Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida y, mediante una b\u00fasqueda en sus Historias Cl\u00ednicas (HC) se han analizado estas variables: la edad de gateo, edad de sedestaci\u00f3n, de primeros bis\u00edlabos y frases, y los valores de per\u00edmetro craneal (PC) al nacer y a los 12 meses de vida.<\/p>\n

Se ha realizado un estudio descriptivo con el objetivo principal de valorar si el desarrollo psicomotor y del habla de los ni\u00f1os con TEA es diferente de los que no padecen este trastorno. Tambi\u00e9n se ha querido analizar si existen diferencias en el PC al nacer y al a\u00f1o de vida respecto a las caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n en general y comprobar si las diferencias de desarrollo predominan en alguna \u00e1rea en particular.<\/p>\n

En este estudio se ha encontrado un retraso en la adquisici\u00f3n de los \u00edtems motores en la mayor\u00eda de los ni\u00f1os, y uno m\u00e1s marcado en el desarrollo del habla, as\u00ed como una ausencia de cambios en el PC tanto al nacer como al a\u00f1o de vida respecto al est\u00e1ndar de la poblaci\u00f3n. Estos resultados, que recogen en gran medida las evidencias que se encuentran actualmente en la literatura, afirman la necesidad de seguir avanzando en estos estudios, y profundizar en los procesos gen\u00e9ticos y fisiol\u00f3gicos que desembocan en este trastorno.
\nPalabras clave: <\/strong>trastorno, espectro autista, autismo, diferencias, desarrollo<\/p>\n

Keywords<\/strong><\/p>\n

In the current environment, many studies affirm that the majority of children affected by Autism Spectrum Disorder (ASD) have a delay in the acquisition of motor and speech skills, and a higher head circumference than that of the general population.<\/p>\n

In this study, 50 subjects have been selected randomly from a database of patients affected by ASD at the Arnau de Vilanova University Hospital in Lleida and, through a search in their Clinical Records (HC), these variables have been analyzed: the age of crawling, sitting age, first bisyllables and phrases, and head circumference (head circumference) values at birth and at 12 months of life.<\/p>\n

A descriptive study has been carried out with the main objective of assessing whether the psychomotor and speech development of children with ASD is different from those who do not suffer from this disorder. We also wanted to analyze whether there are differences in the CP at birth and at one year of life with respect to the characteristics of the population in general and check if the developmental differences predominate in any particular area.<\/p>\n

In this study, a delay has been found in the acquisition of motor items in the majority of children, and a more marked one in the development of speech, as well as an absence of changes in CP both at birth and at one year of age with respect to to the population standard. These results, which largely reflect the evidence currently found in the literature, affirm the need to continue advancing in these studies, and delve deeper into the genetic and physiological processes that lead to this disorder.<\/p>\n

Keywords:<\/strong> disorder, autism spectrum, autism, differences, development<\/p>\n

Los autores de este manuscrito declaran que:<\/p>\n

Todos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses
\nLa investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS).
\nEl manuscrito es original y no contiene plagio.
\nEl manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.
\nHan obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.
\nHan preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n

Introducci\u00f3n:<\/u><\/strong><\/p>\n

El TEA es un trastorno heterog\u00e9neo del desarrollo neurol\u00f3gico, que se caracteriza por d\u00e9ficits persistentes en la comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n social, y patrones de comportamiento restringidos y repetitivos [3]. Incluye una amplia gama de manifestaciones cl\u00ednicas, como falta de inter\u00e9s en los dem\u00e1s, fracaso en la empat\u00eda, ausencia o retraso en el lenguaje y la comunicaci\u00f3n, resistencia marcada al cambio e intereses restringidos durante los a\u00f1os preescolares.<\/p>\n

Aproximadamente dos tercios de los pacientes con TEA presentan una carencia de adquisici\u00f3n de habilidades comunicativas antes de los dos a\u00f1os de edad. El tercio restante alcanza metas ling\u00fc\u00edsticas tempranas pero presenta un estancamiento o regresi\u00f3n de estas habilidades entre los 15 y los 24 meses. Existe una amplia variabilidad de la gravedad y la calidad de la disfunci\u00f3n del lenguaje en ni\u00f1os con TEA. Para los ni\u00f1os con fenotipos menos graves, los padres o profesores pueden notar trastornos del comportamiento (p.e. enfoque excesivo en temas preferidos, dificultad por organizaci\u00f3n) o s\u00edntomas relacionados con una enfermedad asociada (p.e. ansiedad, trastorno por hiperactividad por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n), antes de que se hagan evidentes las alteraciones sociales o ling\u00fc\u00edsticas [12].<\/p>\n

El TEA est\u00e1 frecuentemente asociado a otras condiciones, que no son necesarias para el diagn\u00f3stico, como deterioro del lenguaje y discapacidad intelectual. [1] Tambi\u00e9n con trastornos del sue\u00f1o (problemas para instaurar y mantener el sue\u00f1o o una arquitectura anormal del mismo) y de alimentaci\u00f3n (pe negarse a comer alimentos con ciertas texturas). El rendimiento en tareas que requieren procesos de memoria, mec\u00e1nicos, visuospaciales o perceptuales suele ser mejor que en tareas que requieren procesos conceptuales de orden superior, razonamiento, interpretaci\u00f3n, integraci\u00f3n o abstracci\u00f3n.<\/p>\n

Asimismo, puede estar asociado a patolog\u00edas (por ejemplo, epilepsia), factores ambientales (por ejemplo, embriopat\u00eda con valproato) o s\u00edndromes gen\u00e9ticos [9].<\/p>\n

Otras caracter\u00edsticas cl\u00ednicas comunes en pacientes afectos de TEA, pero no necesarias para el diagn\u00f3stico son:<\/p>\n