{"id":78655,"date":"2024-09-13T10:39:00","date_gmt":"2024-09-13T08:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=78655"},"modified":"2024-09-13T10:25:25","modified_gmt":"2024-09-13T08:25:25","slug":"proceso-de-atencion-de-enfermeria-al-paciente-que-sufre-ansiedad-generalizada-caso-clinico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/proceso-de-atencion-de-enfermeria-al-paciente-que-sufre-ansiedad-generalizada-caso-clinico\/","title":{"rendered":"Proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda al paciente que sufre ansiedad generalizada. Caso cl\u00ednico"},"content":{"rendered":"

Proceso de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda al paciente que sufre ansiedad generalizada. Caso cl\u00ednico<\/strong><\/p>\n

Autora principal: M\u00f3nica Anicuta Hila<\/p>\n

Vol. XIX; n\u00ba 17; 792<\/p>\n

Nursing care process for patients suffering from generalized anxiety. Clinical case<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 07\/08\/2024<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 10\/09\/2024<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XIX. N\u00famero 17 Primera quincena de Septiembre de 2024 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XIX; n\u00ba 17; 792<\/p>\n

Autor:<\/strong> M\u00f3nica Anicuta Hila. Graduado en Enfermer\u00eda.<\/p>\n

RESUMEN<\/strong><\/p>\n

Los trastornos emocionales y desordenes psiqui\u00e1tricos tienen una alta prevalencia en la pr\u00e1ctica m\u00e9dica general. La ansiedad se puede definir como una reacci\u00f3n emocional ante la percepci\u00f3n de peligro o amenaza caracterizada por ser anticipatoria, activadora y facilitadora de la respuesta del individuo, pudiendo llegar a interferir en su capacidad para superar las dificultades, situaci\u00f3n o entorno causantes si esta ansiedad es elevada y persistente. En el presente caso cl\u00ednico hablaremos de el abordaje de la ansiedad generalizada desde la atenci\u00f3n primaria en un mujer de 35 a\u00f1os con de 6 meses de evoluci\u00f3n, y destacaremos el importante papel que juega enfermer\u00eda en su manejo, para valorar la ansiedad se aplic\u00f3 el instrumento denominado: Valoraci\u00f3n de enfermer\u00eda, de \u201cLas 14 necesidades de Virginia Henderson\u201d, el cual es un m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n que analiza la capacidad del individuo para satisfacer sus necesidades b\u00e1sicas, elabor\u00e1ndose los diagn\u00f3sticos enfermeros en base a la taxonom\u00eda: NANDA (diagn\u00f3sticos), NIC (intervenciones) y NOC (resultados). Como conclusion se elabor\u00f3 un proceso de atenci\u00f3n de acuerdo a los resultados m\u00e1s bajos obtenidos de la mencionada taxonom\u00eda.<\/p>\n

Palabras clave:<\/strong> Ansiedad generalizada, atenci\u00f3n, enfermer\u00eda, nerviosismo, nanda, nic, noc.<\/p>\n

ABSTRACT<\/strong><\/p>\n

Emotional disorders and psychiatric disorders have a high prevalence in general medical practice. Anxiety can be defined as an emotional reaction to the perception of danger or threat characterized by being anticipatory, activating and facilitating the individual’s response, and may interfere with their ability to overcome the difficulties, situation or environment causing them if this anxiety is high and persistent. In this clinical case we will talk about the approach to generalized anxiety from primary care in a 35-year-old woman with a 6-month history, and we will highlight the important role that nursing plays in its management. To assess anxiety, the instrument was applied. called: Nursing assessment, from \u201cThe 14 needs of Virginia Henderson\u201d, which is an evaluation method that analyzes the individual’s ability to satisfy their basic needs, developing nursing diagnoses based on the taxonomy: NANDA (diagnoses), NIC (interventions) and NOC (results). As a conclusion, a care process was developed according to the lowest results obtained from the aforementioned taxonomy.<\/p>\n

Keywords:<\/strong> Generalized anxiety, attention, nursing, nervousness, nanda, nic, noc.<\/p>\n

1.- INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

Los trastornos emocionales y los des\u00f3rdenes psiqui\u00e1tricos son muy comunes en la atenci\u00f3n m\u00e9dica general\u00a0(1). Var\u00edan en intensidad, desde reacciones normales de tristeza y pesar hasta estados graves e incapacitantes que pueden culminar en la muerte. La ansiedad generalizada (en lo adelante TAG) se define como una reacci\u00f3n emocional ante la percepci\u00f3n de peligro o amenaza caracterizada por anticipar, activar y facilitar la respuesta de la persona\u00a0(2). Si esta ansiedad es elevada y persistente, puede interferir en su capacidad para superar los desaf\u00edos. El TAG afecta alrededor del 3% de la poblaci\u00f3n, siendo las mujeres dos veces m\u00e1s afectadas que los hombres\u00a0(3). Este cuadro se presenta con mayor frecuencia en las personas entre los 40 y 50 a\u00f1os y con menor frecuencia en las personas mayores de 60 a\u00f1os. Seg\u00fan el Manual Diagn\u00f3stico de la Asociaci\u00f3n Psiqui\u00e1trica Americana, los criterios para el diagn\u00f3stico del TAG (4), incluyen:<\/p>\n

1.- Un per\u00edodo de 6 meses de ansiedad significativa y preocupaci\u00f3n o aprensi\u00f3n excesiva<\/p>\n

2.- La persona no tiene la capacidad de controlar su inquietud<\/p>\n

3.- Si hay tres o m\u00e1s de los siguientes seis s\u00edntomas que indican ansiedad y preocupaci\u00f3n, es posible que se trate de inquietud, fatiga recurrente, dificultad para concentrarse, irritabilidad, tensi\u00f3n muscular y problemas de sue\u00f1o<\/p>\n

4.- El TAG no es causado por medicamentos, sustancias de abuso o alcohol u otras afecciones m\u00e9dicas como el hipertiroidismo<\/p>\n

La ansiedad, la preocupaci\u00f3n o los s\u00edntomas f\u00edsicos causan un malestar cl\u00ednico importante y dificultan la vida laboral o social.<\/p>\n

2.- OBJETIVO<\/strong><\/p>\n

Dise\u00f1ar un plan de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda para un paciente con ansiedad generalizada: un caso cl\u00ednico.<\/p>\n

3.- METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n

3.1.- Participante<\/strong><\/p>\n

Mujer de 35 a\u00f1os ha acudido a la consulta m\u00e9dica debido a un estado persistente de ansiedad generalizada que ha durado 6 meses. A ra\u00edz de estar preparando su oposici\u00f3n para su ingreso como docente titular, la paciente ha estado experimentando ataques constantes de ansiedad. Se refiere a una sensaci\u00f3n constante de inquietud, irritabilidad e intranquilidad. Comenta que no puede concentrarse en el estudio, ha perdido el apetito, se relaciona menos con su entorno, tiene dificultades para conciliar el sue\u00f1o y se levanta varias veces por la noche sobresaltado.<\/p>\n

3.2.- Instrumento<\/strong><\/p>\n

Para la evaluaci\u00f3n del paciente en el presente caso cl\u00ednico, se aplic\u00f3 el instrumento denominado: Valoraci\u00f3n de enfermer\u00eda, mediante \u201cLas 14 necesidades de Virginia Henderson\u201d\u00a0(5), el cual es un m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n integral del paciente que consiste en analizar el estado y la capacidad del individuo para satisfacer sus necesidades b\u00e1sicas. Estas 14 necesidades son: respiraci\u00f3n, alimentaci\u00f3n, eliminaci\u00f3n, movilizaci\u00f3n, descanso\/sue\u00f1o, vestido, termorregulaci\u00f3n, higiene, seguridad, comunicaci\u00f3n, creencias, realizaci\u00f3n personal, recreaci\u00f3n y aprendizaje. Realiz\u00e1ndose con los obtenido una valoraci\u00f3n que guiara la confecci\u00f3n del proceso de atenci\u00f3n de enfermera.<\/p>\n

4.- RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se presentan los resultados de la valoraci\u00f3n de enfermer\u00eda seg\u00fan las 14 necesidades de Virginia Henderson, aplica a la mencionada paciente, donde se obtuvo:<\/p>\n

1ra. Necesidad b\u00e1sica: Oxigenaci\u00f3n: con saturaci\u00f3n basal del 99%.<\/p>\n

2da. Necesidad b\u00e1sica: Nutrici\u00f3n e hidrataci\u00f3n: la paciente refiere una disminuci\u00f3n del apetito, se salta algunas comidas y come sin apetito. Ha perdido 4 kg de peso corporal.<\/p>\n

3ra. Necesidad b\u00e1sica: Eliminaci\u00f3n: Normal, sin afecci\u00f3n visible.<\/p>\n

4ta. Necesidad b\u00e1sica: Movimiento: Normal sin afecci\u00f3n visible<\/p>\n

5ta. Necesidad b\u00e1sica: Sue\u00f1o y descanso: Dificultar para conciliar el sue\u00f1o. Se levanta varias veces por la noche. Precisa ayuda para dormir. Sue\u00f1o no reparador.<\/p>\n

6ta. Necesidad b\u00e1sica: Vestirse y desvestirse: Normal sin afecci\u00f3n visible<\/p>\n

7ma. Necesidad b\u00e1sica: Termorregulaci\u00f3n: Normal sin afecci\u00f3n visible<\/p>\n

8va. Necesidad b\u00e1sica: Higiene y protecci\u00f3n de la piel: Normal sin afecci\u00f3n visible.<\/p>\n

9na. Necesidad b\u00e1sica: Comunicaci\u00f3n: Normal sin afecci\u00f3n visible<\/p>\n

10ma. Necesidad b\u00e1sica: Seguridad: Normal sin afecci\u00f3n visible<\/p>\n

11ra. Necesidad b\u00e1sica: Creencias y valores: Se considera cristiana y practicante.<\/p>\n

12da. Necesidad b\u00e1sica: Trabajar y realizarse: Actualmente est\u00e1 estudiando una oposici\u00f3n docente<\/p>\n

13ra. Necesidad b\u00e1sica: Ocio: Persona activa, acude al gimnasio 5 veces por semana. Adem\u00e1s, va a clases particulares de pintura 2 d\u00edas por semana.<\/p>\n

14ta. Necesidad b\u00e1sica: Aprendizaje: est\u00e1 prepar\u00e1ndose las oposiciones de docente de b\u00e1sica.<\/p>\n

Una vez realizada la valoraci\u00f3n de enfermer\u00eda, se procede a elaborar los diagn\u00f3sticos enfermeros en base a la taxonom\u00eda:<\/p>\n

– NANDA: (North American Nursing Diagnosis Association), clasificaci\u00f3n estandarizada de diagn\u00f3sticos de enfermer\u00eda que ofrece un lenguaje unificado para describir los problemas de salud y las respuestas humanas a los procesos de enfermedad\u00a0(6).<\/p>\n

– NIC (Nursing Interventions Classification), clasificaci\u00f3n completa de intervenciones de enfermer\u00eda que facilita la documentaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n del cuidado\u00a0(7).<\/p>\n

– NOC (Nursing Outcomes Classification), una clasificaci\u00f3n estandarizada de resultados de enfermer\u00eda que eval\u00faa y mide el estado, el comportamiento o la percepci\u00f3n de un paciente como respuesta a una intervenci\u00f3n de enfermer\u00eda\u00a0(8)<\/p>\n

Se combinan para crear un lenguaje est\u00e1ndar para la pr\u00e1ctica de enfermer\u00eda, lo que permite una documentaci\u00f3n precisa y facilita la comunicaci\u00f3n entre profesionales de la salud.<\/p>\n

5.- Plan de atenci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Despu\u00e9s de completar la valoraci\u00f3n de enfermer\u00eda de las 14 necesidades de Virginia Henderson, se desarroll\u00f3 el plan de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda, que incluir\u00e1 los diagn\u00f3sticos NANDA, las intervenciones NIC y los resultados NOC. D\u00e1ndose prioridad a las necesidades m\u00e1s afectadas seg\u00fan los resultados de la valoraci\u00f3n, situaci\u00f3n reflejada en la tabla del anexo 1.<\/p>\n

6.- <\/strong>CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, las conclusiones a las cuales se lleg\u00f3 en este documento son:<\/p>\n

1.- Se confecciono el plan de atenci\u00f3n de enfermer\u00eda, basado en los resultados m\u00e1s bajos de la evaluaci\u00f3n inicial, lo que permite abordar las \u00e1reas m\u00e1s importantes y necesarias de intervenci\u00f3n.<\/p>\n

2.- La ansiedad generalizada requiere un abordaje integral que comience con la atenci\u00f3n primaria. El caso cl\u00ednico presentado enfatiza el papel de la enfermer\u00eda en la evaluaci\u00f3n y tratamiento de esta condici\u00f3n en una mujer de 35 a\u00f1os, mediante la utilizaci\u00f3n de la \u00abValoraci\u00f3n de enfermer\u00eda de las 14 necesidades de Virginia Henderson\u00bb, la cual permite evaluar de manera exhaustiva la capacidad de una persona para satisfacer sus necesidades b\u00e1sicas y hacer diagn\u00f3sticos enfermeros precisos.<\/p>\n

3.- La taxonom\u00eda NANDA (diagn\u00f3sticos), NIC (intervenciones) y NOC (resultados), sirvi\u00f3 como base para el proceso confecci\u00f3n de la atenci\u00f3n de enfermer\u00eda para el manejo de la ansiedad generalizada.<\/p>\n

7.- LISTA DE REFERENCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
1.<\/td>\nZaraza D, Duque C, Casta\u00f1eda H, Chica I, Sanchez M. El Cuidado de Pacientes con S\u00edntomas Psiqui\u00e1tricos en Unidades de Hospitalizaci\u00f3n General: un Estudio Fenomenol\u00f3gico. Revista Colombiana de Psiquiatr\u00eda. 2022; 1(3).<\/td>\n<\/tr>\n
2.<\/td>\nRodriguez A. Evaluacion y analisis de la eficacia de un programa de intervencion en estres policial. Madrid: Universidad Nacional de Educacion a Distancia; 2021.<\/td>\n<\/tr>\n
3.<\/td>\nBarnhill J. Generalidades sobre transtornos de ansiedad. Manual MSD. 2023.<\/td>\n<\/tr>\n
4.<\/td>\nLi\u00f1an S, Ortiz V. Cuidados a un paciente con trastorno de ansiedad generalizada. Revista de enfermer\u00eda y salud mental. 2021; 17(5).<\/td>\n<\/tr>\n
5.<\/td>\nPico M. Profundizando en el cuidado b\u00e1sico enfermero con las 14 necesidades de Virginia Henderson y Hildergard Peplau. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. 2023; 1(7).<\/td>\n<\/tr>\n
6.<\/td>\nRamalho M, Viana A, franco A, Prado R, Goncalves A, Nobrega M. Nursing diagnosis\/outcomes and interventions for critically ill patients affected by covid-19 and sepsis. Texto & Contexto-Enfermagem. 2020; 29(3).<\/td>\n<\/tr>\n
7.<\/td>\nOlivera N, Peres H. Quality of the documentation of the Nursing process in clinical decision support systems. Revista Latino-Americana de Enfermagem. Quality of the documentation of the Nursing process in clinical decision support systems. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2021; 29(26).<\/td>\n<\/tr>\n
8.<\/td>\nLeoni C, Mayer H, Muller M. Relationships between the Advanced Nursing Process quality and nurses’ and patient’characteristics: A cross\u2010sectional study. Nursing Open. Relationships between the Advanced Nursing Process quality and nurses’ and patient’characteristics: A cross\u2010sectional study. Nursing Open. 2020; 7(1).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

8.- Anexos<\/strong><\/p>\n

Anexo 1: Plan de atenci\u00f3n enfermero<\/strong><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, la conformaci\u00f3n del Plan de Atenci\u00f3n al paciente con ansiedad generalizada:<\/p>\n

Tabla 1
\nPlan de atenci\u00f3n enfermero<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
1.- Ansiedad generalizada<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1.a. – Diagn\u00f3stico NANDA<\/strong>: Las personas experimentan ansiedad cuando siente una amenaza o peligro, aunque este no sea espec\u00edfico o desconocido, sensaciones como taquicardia, sudoraci\u00f3n, palpitaciones, sensaci\u00f3n de ahogo, tensi\u00f3n muscular y sobreexcitaci\u00f3n son algunos de los s\u00edntomas.<\/p>\n

1.b.- Resultados NOC<\/strong>: Este resultado se enfoca en el control de la ansiedad del paciente.<\/p>\n

– Indicadores:<\/p>\n

– – Elimina las causas de la ansiedad.<\/p>\n

– – Cuando est\u00e1 ansioso, reduce los est\u00edmulos ambientales.<\/p>\n

– – Busca informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo reducir la ansiedad.<\/p>\n

– – Para reducir la ansiedad, use m\u00e9todos de relajaci\u00f3n.<\/p>\n

– Objetivos:<\/p>\n

– – Disminuir en un 50% los niveles de ansiedad del paciente dentro de las dos semanas siguientes<\/p>\n

– – Para reducir la ansiedad, ense\u00f1e al paciente t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n y manejo del estr\u00e9s – – Ayudar al paciente a reconocer y comunicar sus sentimientos y emociones relacionados con la ansiedad<\/p>\n

– – Mejorar su bienestar emocional participando en actividades sociales y recreativas<\/p>\n

1.c.- Intervenciones NIC<\/strong>: Esta intervenci\u00f3n tiene como objetivo reducir la aprensi\u00f3n, el temor o los signos de un peligro cercano.<\/p>\n

– Actividades:<\/p>\n

– – Trate de entender el punto de vista del paciente sobre su situaci\u00f3n.<\/p>\n

– – Tomar medicamentos prescritos para reducir la ansiedad.<\/p>\n

– – Observe si hay signos de ansiedad verbales o no verbales.<\/p>\n

estimular la expresi\u00f3n de emociones, percepciones y temores.<\/p>\n

– – Ayudar al paciente a explicar el suceso lento.<\/p>\n

– T\u00e9cnica de relajaci\u00f3n: Esta intervenci\u00f3n tiene como objetivo disminuir la ansiedad del paciente que experimenta angustia aguda.<\/p>\n

– Actividades:<\/p>\n

– – Favorecer una respiraci\u00f3n lenta y profunda con intenci\u00f3n.<\/p>\n

– – Si es necesario, utilice la distracci\u00f3n.<\/p>\n

– – Instruir al paciente sobre t\u00e9cnicas para reducir la ansiedad.<\/p>\n

– – Reconocer la seguridad del paciente.<\/td>\n<\/tr>\n

2.- Nutrici\u00f3n e hidrataci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
2.a. – Diagn\u00f3stico NANDA:<\/strong> Consumo insuficiente de nutrientes para satisfacer las necesidades metab\u00f3licas, lo que provoca trastornos psicol\u00f3gicos y p\u00e9rdida de peso.<\/p>\n

2.b.- Resultados NOC:<\/strong> Proceso mediante el cual los nutrientes pueden cubrir las necesidades metab\u00f3licas.<\/p>\n

– Indicadores:<\/p>\n

– – Ingesti\u00f3n de nutrientes.<\/p>\n

– – Ingesti\u00f3n de l\u00edquidos.<\/p>\n

– – Relaci\u00f3n peso\/talla.<\/p>\n

– Objetivos:<\/p>\n

– – Describa la importancia de una dieta saludable<\/p>\n

– – Identificar problemas con la ingesta diaria<\/p>\n

– Referir los m\u00e9todos para aumentar el apetito<\/p>\n

2.c.- Intervenciones NIC<\/strong>: Ayudar o proporcionar una dieta adecuada de s\u00f3lidos y l\u00edquidos.<\/p>\n

– Actividades.<\/p>\n

– – Determine las preferencias nutricionales del paciente<\/p>\n

– – Si es necesario, ense\u00f1e al paciente a llevar un diario de comidas<\/p>\n

– – Fomentar una dieta apropiada para el tipo de cuerpo y el estilo de vida<\/p>\n

– – Proporcionar informaci\u00f3n precisa sobre las necesidades nutricionales y los m\u00e9todos para satisfacerlas.<\/td>\n<\/tr>\n

3.- Insomnio<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
3.a. – Diagn\u00f3stico NANDA:<\/strong> incapacidad para iniciar o mantener el sue\u00f1o, lo que causa insatisfacci\u00f3n con el sue\u00f1o<\/p>\n

3.b.- Resultados NOC<\/strong>: Suspensi\u00f3n peri\u00f3dica de la conciencia durante la cual se recupera el organismo.<\/p>\n

– Indicadores:<\/p>\n

– – Horas de sue\u00f1o.<\/p>\n

– – Patr\u00f3n del sue\u00f1o.<\/p>\n

– – Calidad del sue\u00f1o.<\/p>\n

– – Duerme toda la noche.<\/p>\n

– Objetivos:<\/p>\n

– – Horas de sue\u00f1o requeridas (5 horas por cada periodo de 24 horas para los adultos).<\/p>\n

– – Patr\u00f3n de sue\u00f1o, calidad y rutina.<\/p>\n

– – Sensaci\u00f3n de recuperaci\u00f3n despu\u00e9s de dormir<\/p>\n

– – Estar despierto en los momentos adecuados.<\/p>\n

3.c.- Intervenciones NIC:<\/strong> Facilitar ciclos regulares de sue\u00f1o y vigilia.<\/p>\n

– Actividades:<\/p>\n

– – Observar y registrar el esquema de sue\u00f1o del paciente<\/p>\n

– – Animar al paciente a establecer una rutina para irse a la cama para que sea m\u00e1s f\u00e1cil pasar del estado de vigilia al estado de sue\u00f1o.<\/p>\n

– – Ayudar al paciente a evitar alimentos y bebidas que impidan el sue\u00f1o al irse a la cama<\/p>\n

– – Informe al paciente y a la familia sobre t\u00e9cnicas que promuevan el sue\u00f1o<\/p>\n

– – Fomentar el uso de medicamentos para dormir que no contengan supresores de la fase REM para ayudar a dormir.<\/td>\n<\/tr>\n

4.- Afrontamiento ineficaz<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
4.a.- Diagn\u00f3stico NANDA<\/strong>: Un sentido de control insuficiente y una incapacidad para manejar la situaci\u00f3n se derivan de la incapacidad para hacer una apreciaci\u00f3n v\u00e1lida de los agentes estresantes, tomar decisiones inadecuadas sobre las respuestas que se pondr\u00e1n en pr\u00e1ctica y\/o incapacidad para utilizar los recursos disponibles.<\/p>\n

4.b.- Resultados NOC<\/strong>: acciones personales para eliminar o disminuir los sentimientos incapacitantes de aprensi\u00f3n, tensi\u00f3n o inquietud secundarios a una fuente conocida<\/p>\n

– Indicadores:<\/p>\n

– – Controla la intensidad del miedo<\/p>\n

– – Investiga informaci\u00f3n para disminuir el miedo<\/p>\n

– – Utiliza m\u00e9todos de superaci\u00f3n efectivos<\/p>\n

– – Utiliza m\u00e9todos de relajaci\u00f3n para aliviar el miedo, manteniendo el control sobre su vida<\/p>\n

– – Mantiene la motivaci\u00f3n a pesar del miedo<\/p>\n

– Objetivos:<\/p>\n

– – Controlar la intensidad del miedo<\/p>\n

– – Investigar informaci\u00f3n para disminuir el miedo<\/p>\n

– – Utilice m\u00e9todos de superaci\u00f3n efectivos<\/p>\n

– – Practicar t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n para aliviar el miedo mantener el control sobre su propia vida<\/p>\n

– – Mantener la motivaci\u00f3n a pesar del miedo.<\/p>\n

4.c<\/strong>.- Intervenciones NIC: facilitar los esfuerzos cognitivos y conductuales para manejar los factores estresantes, los cambios o las amenazas percibidas que interfieren en la satisfacci\u00f3n de las demandas y papeles de la vida.<\/p>\n

– Actividades:<\/p>\n

– – Ayudar al paciente a identificar los objetivos a corto y largo plazo apropiados<\/p>\n

– – Ayudar al paciente a evaluar los recursos disponibles para lograr sus objetivos<\/p>\n

– – Ayudar al paciente a dividir objetivos complejos en partes m\u00e1s peque\u00f1as y f\u00e1ciles de manejar<\/p>\n

– – Evaluar los efectos de la situaci\u00f3n vital del paciente en los trabajos y las relaciones<\/p>\n

– – Valorar la capacidad del paciente para comprender el curso de la enfermedad<\/p>\n

– – Utilice un enfoque calmante y tranquilizador<\/p>\n

– – Ayudar al paciente a crear una valoraci\u00f3n objetiva del evento<\/p>\n

– – Proporcionar informaci\u00f3n objetiva sobre el diagn\u00f3stico, el pron\u00f3stico y el tratamiento al paciente<\/p>\n

– – Entender el punto de vista del paciente en una situaci\u00f3n estresante<\/p>\n

– – Fomentar el dominio gradual de las circunstancias<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Fuente: elaboraci\u00f3n propia, (2024)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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