RESUMEN <\/b><\/p>\n
Objetivo: Determinar la influencia del entorno familiar en el proceso Salud-Enfermedad de los pacientes pedi\u00e1tricos con c\u00e1ncer, que se encuentran en el Hospital Pedi\u00e1trico Universitario Dr. Agust\u00edn Zubillaga. Metodol\u00f3gicamente el estudio se enmarca en la modalidad de investigaci\u00f3n de campo tipo descriptivo de corte transversal. El m\u00e9todo utilizado fue la encuesta. Para la recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n se aplic\u00f3 previo consentimiento informado un instrumento tipo cuestionario que conten\u00eda 19 preguntas cerradas y abiertas, respectivamente, referentes a cada variable objeto de estudio.<\/p>\n
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Influencia del entorno familiar en el proceso salud-enfermedad de pacientes pedi\u00e1tricos con c\u00e1ncer. Caso: Pacientes oncol\u00f3gicos del Hospital Pedi\u00e1trico Universitario Dr. Agust\u00edn Zubillaga. Barquisimeto-Edo. Lara <\/b><\/p>\n
T.S.U Yernice Barreto, T.S.U Yiset Colina, T.S.U Dayana Duran, T.S.U Yeniree Campos, Mgs. Gilda Lucena, Dra. Milagro Puertas<\/p>\n
El muestreo fue intencional, participaron 17 personas. El instrumento fue sometido a validez de contenido a trav\u00e9s del juicio de expertos y de criterio (concurrente). Se concluye que: las principales respuestas psicol\u00f3gicas expresadas en el n\u00facleo familiar tras el diagn\u00f3stico de c\u00e1ncer en un hijo, son sentimientos de negaci\u00f3n (47.05%), impotencia (47.05%) y depresi\u00f3n (41.17%); siendo estos dos \u00faltimos un com\u00fan denominador durante todo el proceso de enfermedad y que a pesar de ello el 94.11% de las familias abordadas manifiestan una actitud de afrontamiento. Adem\u00e1s se encontr\u00f3 que durante el proceso de enfermedad la deserci\u00f3n escolar fue de 41.17% y el ausentismo laboral de 35.29%. En la dimensi\u00f3n econ\u00f3mica se observ\u00f3 que en la mayor\u00eda de los casos (58.82%), el c\u00e1ncer en un hijo afecta la estabilidad econ\u00f3mica familiar. Mientras que en la dimensi\u00f3n espiritual se encontr\u00f3 que el 100% de las familias creen en Dios.<\/p>\n
Palabras Clave<\/b>: c\u00e1ncer infantil, entorno, familia, ni\u00f1o (a).<\/p>\n
INTRODUCCI\u00d3N <\/b><\/p>\n
El c\u00e1ncer es un proceso de crecimiento y diseminaci\u00f3n incontrolados de c\u00e9lulas que puede aparecer pr\u00e1cticamente en cualquier lugar del cuerpo (OMS). Refiri\u00e9ndose al c\u00e1ncer infantil la Fundaci\u00f3n Natal\u00ed Dafne Flexer (FNDF) menciona que alrededor de 250.000 ni\u00f1os en el mundo enferma de c\u00e1ncer cada a\u00f1o. Este tipo de c\u00e1ncer toma creciente importancia en pa\u00edses con recursos limitados, por el sustancial incremento del n\u00famero de ni\u00f1os en la poblaci\u00f3n, como resultado de los altos \u00edndices de natalidad y el descenso de la mortalidad por enfermedades de denuncia obligatoria o malnutrici\u00f3n.<\/p>\n
En Venezuela, el c\u00e1ncer infantil representa el 3,9% de todas las neoplasias malignas y cada d\u00eda afecta a un n\u00famero cada vez mayor de ni\u00f1os, de all\u00ed surge la iniciativa de esta investigaci\u00f3n, donde se pretende identificar la influencia del entorno familiar en el proceso salud-enfermedad de los pacientes pedi\u00e1tricos con c\u00e1ncer. Para determinar la importancia de esta problem\u00e1tica fue necesario consultar bibliograf\u00eda referente al inicio y curso de la enfermedad, as\u00ed como de las consecuencias que la misma acarrea al individuo y a su n\u00facleo familiar. A trav\u00e9s del desarrollo del presente trabajo se identificar\u00e1n factores que est\u00e9n implicados en el problema, se aplicar\u00e1 el m\u00e9todo cient\u00edfico para la observaci\u00f3n, selecci\u00f3n de muestra y an\u00e1lisis de los datos. La informaci\u00f3n obtenida constituir\u00e1 el punto de partida para dar avance al proceso de investigaci\u00f3n en esta \u00e1rea de conocimientos y facilitar\u00e1 establecer protocolos o modelos, que permitan a familiares y pacientes durante el proceso salud enfermedad desarrollar un mayor nivel de afrontamiento reduciendo al m\u00ednimo los factores traumatizantes.<\/p>\n
MARCO METODOL\u00d3GICO <\/b><\/p>\n
Naturaleza de la investigaci\u00f3n <\/b><\/p>\n
De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia Espa\u00f1ola (RAE) sobre la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el lat\u00edn investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. Tambi\u00e9n permite hacer menci\u00f3n al conjunto de actividades de \u00edndole intelectual y experimental de car\u00e1cter sistem\u00e1tico, con la intenci\u00f3n de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto.<\/p>\n
Para el estudio de la influencia del entorno familiar en pacientes pedi\u00e1tricos con c\u00e1ncer; se aplicaron los procedimientos de la investigaci\u00f3n descriptiva ya que Sabino, Carlos menciona que en esta, \u00abnuestra preocupaci\u00f3n se centra en determinar los or\u00edgenes o las causas de un determinado conjunto de fen\u00f3menos, donde el objetivo es conocer porque suceden ciertos hechos, a trav\u00e9s de la delimitaci\u00f3n de las relaciones casuales existentes o al menos de las condiciones en que ellos se producen\u00bb. Rivas (1995) se\u00f1ala que la investigaci\u00f3n descriptiva, \u201ctrata de obtener informaci\u00f3n acerca del fen\u00f3meno o proceso, para describir sus implicaciones\u201d. (p.54).<\/p>\n
Mediante la siguiente investigaci\u00f3n se busc\u00f3 describir los diversos factores que influyen en el proceso salud-enfermedad de este tipo de pacientes. As\u00ed mismo se considera que el dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n es de campo ya que se realiz\u00f3 en el lugar donde se presenta el problema planteado, en este caso el \u201cHospital Pedi\u00e1trico Universitario Dr. Agust\u00edn Zubillaga\u201d Barquisimeto \u2013Lara. De acuerdo al periodo y la secuencia del estudio, dicha investigaci\u00f3n es de tipo transversal, que seg\u00fan Arias (2006), es \u201caquella que consiste en la recolecci\u00f3n de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular variable alguna, es decir, el investigador obtiene la informaci\u00f3n pero no altera las condiciones existentes. De all\u00ed su car\u00e1cter de investigaci\u00f3n no experimental\u201d (p. 31). Este periodo est\u00e1 comprendido entre Mayo-Diciembre, 2012.<\/p>\n
Poblaci\u00f3n y Muestra <\/b><\/p>\n
Poblaci\u00f3n <\/b><\/p>\n
Se entiende por poblaci\u00f3n o universo de estudio el \u00abconjunto finito o infinito de elementos con caracter\u00edsticas comunes, para los cuales ser\u00e1n extensivas las conclusiones de la investigaci\u00f3n. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del estudio\u00bb. (Arias, 2006. p.81). Hurtado y Toro (1998), definen que: poblaci\u00f3n es el total de los individuos o elementos a quienes se refiere la investigaci\u00f3n, es decir, todos los elementos que vamos a estudiar, por ello tambi\u00e9n se le llama universo. (p.79)\u201d. En la presente investigaci\u00f3n el objeto de observaci\u00f3n o estudio son los pacientes pedi\u00e1tricos del Hospital Pedi\u00e1trico Universitario Dr. Agust\u00edn Zubillaga y sus familiares; todos ellos constituyen la poblaci\u00f3n u universo de estudio para la investigaci\u00f3n planteada.<\/p>\n
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Muestra <\/b><\/p>\n
Se seleccion\u00f3 una muestra no probabil\u00edstica de pacientes pedi\u00e1tricos oncol\u00f3gicos, hospitalizados en el \u201cHospital Pedi\u00e1trico Universitario Dr. Agust\u00edn Zubillaga\u201d Barquisimeto \u2013Lara. La muestra suele ser definida como un subgrupo de la poblaci\u00f3n (Sudman, 1976). Por su parte Balestrini (2006), se\u00f1ala que: \u201cuna muestra es una parte representativa de una poblaci\u00f3n, cuyas caracter\u00edsticas deben producirse en ella, lo m\u00e1s exactamente posible. (p.141)\u201d.<\/p>\n
T\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos <\/b><\/p>\n
Arias (1999), menciona que \u201clas t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos son las distintas formas de obtener informaci\u00f3n\u201d (p\u00e1g.53), mientras que \u201cLos instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la informaci\u00f3n\u201d (p\u00e1g.53). En el siguiente estudio se utiliz\u00f3 la entrevista estructurada como t\u00e9cnica de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n, por posibilitar el abordaje de un n\u00famero ilimitado de personas, al tiempo que permite indagar sobre acontecimientos pasados y futuros de la muestra seleccionada. Esta const\u00f3 de 14 preguntas cerradas y abiertas, respectivamente, referentes a cada variable objeto de estudio.<\/p>\n
Validez y Confiabilidad del instrumento <\/b><\/p>\n
Validez <\/b><\/p>\n
Para que el presente instrumento fuera v\u00e1lido se acudi\u00f3 a un grupo de expertos en la materia (un tutor metodol\u00f3gico, un psic\u00f3logo, y un especialista en elaboraci\u00f3n de instrumentos de recolecci\u00f3n de datos), los cuales sometieron a una revisi\u00f3n exhaustiva el mismo y emitieron su juicio al respecto. Tamayo y Tamayo (1998) considera que validar es \u201cdeterminar cualitativa y\/o cuantitativamente un dato\u201d (224).<\/p>\n
Por otra parte el autor Rusque, M. (2003) menciona que \u201cla validez representa la posibilidad de que un m\u00e9todo de investigaci\u00f3n sea capaz de responder a las interrogantes formuladas. La fiabilidad designa la capacidad de obtener los mismos resultados de diferentes situaciones. La fiabilidad no se refiere directamente a los datos, sino a las t\u00e9cnicas de instrumentos de medida y observaci\u00f3n, es decir, al grado en que las respuestas son independientes de las circunstancias accidentales de la investigaci\u00f3n\u201d. (P\u00e1g. 134).<\/p>\n
Confiabilidad para determinar la confiabilidad del instrumento se seleccion\u00f3 una muestra piloto de 3 personas, tomada de la poblaci\u00f3n en estudio. Una muestra piloto es una parte de la poblaci\u00f3n en la que se prueban las t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos antes de su aplicaci\u00f3n definitiva. Esto permite revisar la consistencia de los procedimientos o ajustarlos a fin de obtener informaci\u00f3n valida y confiable. Este tipo de muestras son, por lo general, no aleatorias (Ra\u00fal Rojas Soriano, 1995). El t\u00e9rmino confiabilidad \u201c\u2026designa la exactitud con que un conjunto de puntajes de pruebas miden lo que tendr\u00edan que medir\u201d (Ebel, 1977, citado por Fuentes, op. cit., p. 103).<\/p>\n
Procedimiento para la aplicaci\u00f3n del instrumento <\/b><\/p>\n
Para fines de la ejecuci\u00f3n del siguiente estudio, se envi\u00f3 una correspondencia al coordinador (a) del servicio de oncolog\u00eda del \u201cHospital Pedi\u00e1trico Universitario Dr. Agust\u00edn Zubillaga\u201d, mediante el cual se solicit\u00f3 su consentimiento para la aplicaci\u00f3n del instrumento de recolecci\u00f3n de datos a los pacientes y familiares que constituyen la muestra de la investigaci\u00f3n. Para la aplicaci\u00f3n del instrumento se siguieron los siguientes pasos:<\/p>\n
T\u00e9cnica para el an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de los datos <\/b><\/p>\n
El an\u00e1lisis de los datos, seg\u00fan Rodr\u00edguez, M. (2001) se \u201cejecuta cuando se separan, en forma adecuada los conceptos b\u00e1sicos de los secundarios o las relaciones esenciales de las aleatorias\u201d. (p.139). Por otro lado, seg\u00fan Rodr\u00edguez, M. (2001) la interpretaci\u00f3n es \u201cla determinaci\u00f3n de las relaciones encontradas entre los componentes, las variables, las categor\u00edas, o los grupos del sistema o estructura de datos analizados\u201d. (p.141). Los resultados obtenidos en esta investigaci\u00f3n se presentan en los siguientes gr\u00e1ficos.<\/p>\n
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AN\u00c1LISIS E INTERPRETACI\u00d3N DE RESULTADOS<\/b><\/p>\n