{"id":80895,"date":"2025-05-05T13:17:13","date_gmt":"2025-05-05T11:17:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=80895"},"modified":"2025-05-16T10:15:55","modified_gmt":"2025-05-16T08:15:55","slug":"alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/","title":{"rendered":"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional"},"content":{"rendered":"<p><strong>Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional <\/strong><\/p>\n<p><strong>Autora principal:<\/strong> Rosmar\u00ed Puerta Huertas<\/p>\n<p>Vol. XX; n\u00ba 09; 415<!--more--><\/p>\n<p><strong>Health literacy (2nd Part ): The generational change <\/strong><\/p>\n<p><strong>Fecha de recepci\u00f3n:<\/strong> 19 de febrero de 2025<br \/>\n<strong>Fecha de aceptaci\u00f3n:<\/strong> 29 de abril de 2025<\/p>\n<p>Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com Volumen XX. N\u00famero 09 Primera quincena de mayo de 2025 \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XX; n\u00ba 09; 415<\/p>\n<p>Autora: Rosmar\u00ed Puerta Huertas<sup> (1)<\/sup><\/p>\n<p><i><sup>(1) <\/sup>PhD. MSc. Grado en Enfermer\u00eda. Hospital Universitario Marqu\u00e9s de Valdecilla (HUMV). Santander. Cantabria. Spain<\/i><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n<p>La alfabetizaci\u00f3n en salud (AES) nos revela que el ser humano en s\u00ed mismo y todo lo que le envuelve en su existencia biopsicosocial, es el resultado de una suma compleja, nada absoluta y nunca definitiva debido a su evoluci\u00f3n que va m\u00e1s all\u00e1 del estado actual del individuo y su comunidad.\u00a0 Esta herramienta, AES, se define como fundamental por dos acciones: \u00a0abarca las acciones dirigidas directamente a fortalecer las habilidades y capacidades de los individuos, y porque estas acciones est\u00e1n encaminadas indirectamente con alcance poblacional a ense\u00f1ar y modificar las condiciones sociales, ambientales y econ\u00f3micas, con el fin de disminuir su impacto en la salud epidemiol\u00f3gicamente de los colectivos, como tambi\u00e9n trascender este impacto en cada relevo generacional de nuestra especie humana. Recordemos que la salud no es el objetivo, sino la fuente de riqueza para mejorar y mantener adecuadamente la vida cotidiana ahora y posteriormente trascender en su relevo generacional.<\/p>\n<p><em><strong>Palabras clave:<\/strong> Alfabetizaci\u00f3n en salud. <\/em><em>Relevo generacional. Autocuidado<\/em><\/p>\n<p><strong><em>Abstract<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em>Health literacy (AES) reveals to us that the human being himself and everything that surrounds him in his biopsychosocial existence is the result of a complex sum, nothing absolute and never definitive due to its evolution that goes beyond the current state of the individual and his community.\u00a0 This tool, AES, is defined as fundamental for two actions: it covers actions directly aimed at strengthening the skills and capacities of individuals, and because these actions are indirectly aimed at population outreach to teach and modify social, environmental and economic conditions, in order to reduce their impact on the epidemiological health of the groups, as well as transcend this impact in each generational change of our human species. Let us remember that health is not the objective, but rather the source of wealth to adequately improve and maintain daily life now and later transcend in its generational change.<\/em><\/p>\n<p><em><strong>Keywords:<\/strong> Health literacy. Generational relief. <\/em><em>Self-care<\/em><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>EL NUEVO ORDEN MUNDIAL Y SUS DIRECTRICES EN SALUD<\/strong><\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1l es el perfil en salud de nuestra sociedad actual? \u00bfHacia d\u00f3nde vamos?<\/p>\n<p>La nueva Promoci\u00f3n de la Salud conocida actualmente como la Promoci\u00f3n de la Salud Comunitaria, se enfoca en nuevos conceptos, y cuestiona muchas premisas de anta\u00f1o ya invalidadas. Su estrategia es ampliar la definici\u00f3n y el concepto de la salud para abarcar los aspectos econ\u00f3micos y sociales que le impone la necesidad actual. M\u00e1s all\u00e1 del \u00e9nfasis inicial de actuar sobre los estilos de vida saludables es la de centrar la atenci\u00f3n en los fen\u00f3menos sociales y pol\u00edticos a fin de <strong><em>dise\u00f1ar estrategias de largo alcance<\/em><\/strong>, incorporando la capacidad de decisi\u00f3n individual y colectiva. El an\u00e1lisis de la generaci\u00f3n actual de factores sociales, culturales y pol\u00edticos, as\u00ed como los valores, conocimientos, actitudes y pr\u00e1cticas individuales y colectivas influyen en la salud y condiciones de vida y bienestar. <sup>(1)<\/sup><\/p>\n<p>Pero la alfabetizaci\u00f3n en materia de salud es algo m\u00e1s que poder acceder a sitios web, leer folletos y seguir los comportamientos prescritos en cuanto a la b\u00fasqueda de atenci\u00f3n de la salud e incluye la capacidad de pensar de manera cr\u00edtica, as\u00ed como la de interactuar y expresar necesidades personales u sociales para promover la salud.<\/p>\n<p>Seg\u00fan la <em><u>definici\u00f3n de la OMS<\/u>,<\/em> la AES representa \u201cel conocimiento y las competencias personales que se acumulan por medio de las actividades cotidianas, las interacciones sociales y <strong><em>entre generaciones. <\/em><\/strong>En los conocimientos y las competencias personales influyen las estructuras institucionales y la disponibilidad de recursos que remitan a las personas acceder a la informaci\u00f3n y los servicios y de comprenderlos, evaluarlos y utilizarlos de maneras que promuevan y mantengan una buena salud y bienestar para si mismos y para su entorno\u201d.<\/p>\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 es importante mejorar la AES? \u00a0Al mejorar el acceso de las personas a una informaci\u00f3n comprensible y fiable sobre salud, as\u00ed como su capacidad para utilizarla de manera efectiva, la alfabetizaci\u00f3n en materia de salud es clave tanto para empoderar a las personas a fin de que tomen decisiones sobre su propia salud como para permitirles participar en acciones colectivas de promoci\u00f3n de la salud encaminadas a abordar los determinantes de la salud. <sup>(2)<\/sup><\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1les son las desigualdades y condicionantes existentes en materia de salud?<\/p>\n<p>La alfabetizaci\u00f3n en materia de salud se asocia a la edad, el g\u00e9nero, el logro educativo, los ingresos y la ocupaci\u00f3n, la pobreza, la condici\u00f3n de minor\u00eda racial\/\u00e9tnica, la alfabetizaci\u00f3n y las habilidades ling\u00fc\u00edsticas, la cobertura del seguro de enfermedad y la percepci\u00f3n que uno tiene de su estado de salud. Existen diferencias tanto dentro de los grupos de poblaci\u00f3n y en los entornos como entre ellos. Estas diferencias, acentuadas por las disparidades, pueden influir en la capacidad de las personas para desarrollar y utilizar la alfabetizaci\u00f3n en materia de salud, y en el hecho de si tienen acceso a una informaci\u00f3n y unos servicios de calidad fiables. Es importante tener en cuenta estas disparidades al formular pol\u00edticas de salud y asignar recursos. Incluso las personas para las que la lectura y las matem\u00e1ticas no son un problema pueden enfrentarse a problemas de alfabetizaci\u00f3n en materia de salud cuando:<\/p>\n<ul>\n<li>no est\u00e1n familiarizadas con la terminolog\u00eda m\u00e9dica o el funcionamiento de su cuerpo;<\/li>\n<li>deben interpretar estad\u00edsticas y evaluar los riesgos y beneficios para su salud y su seguridad;<\/li>\n<li>se les diagnostica una enfermedad grave y est\u00e1n asustadas y se sienten confundidas;<\/li>\n<li>est\u00e1n sometidas a presi\u00f3n y tienen que tomar decisiones importantes sobre su salud;<\/li>\n<li>padecen una afecci\u00f3n que requiere autocuidados complicados; o<\/li>\n<li>votan acerca de un tema que afecta a la salud de la comunidad y se basan en informaci\u00f3n t\u00e9cnica que no les resulta familiar, lo que puede exacerbar m\u00e1s cuestiones relacionadas con el g\u00e9nero y la equidad en la salud.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por estos motivos la AES es un determinante de los comportamientos y h\u00e1bitos que al mismo tiempo hacen surgir nuevos determinantes de la salud que podr\u00edan ampliar la brecha de inequidad, como los determinantes digitales de la salud y los determinantes comerciales de la salud. <sup>(2)<\/sup><\/p>\n<p><strong>MOTIVACION PROFESIONAL Y OTRAS FORMAS DE ORGANIZACION<\/strong><\/p>\n<p><strong>DESDE LA DIRECTIVA PROFESIONAL DE SALUD<\/strong><\/p>\n<p>Para introducir en la din\u00e1mica educacional en salud, es importante la percepci\u00f3n de los profesionales sanitarios sobre la gesti\u00f3n. Ya que en la actualidad es una perspectiva que no est\u00e1 situada a\u00fan en su formaci\u00f3n acad\u00e9mica completamente. Para este proceso, el liderazgo de los Gestores y Directivos y de su capacidad de comunicaci\u00f3n, negociaci\u00f3n y convicci\u00f3n para embarcar a los equipos profesionales en salud en un proyecto organizacional comunitario y social como individual depende principalmente de la promoci\u00f3n del personaje de gesti\u00f3n cuya responsabilidad formativa est\u00e1 en la misma Directiva.<\/p>\n<p>Es necesario <em>motivar a los profesionales<\/em> para acceder a puestos de gesti\u00f3n, una vez preparados, puede ayudar a modificar hacia nuevos estilos organizativos. Repercutir\u00eda en estilos de vida tanto individual como comunitarios en t\u00e9rminos de salud que, desde la Directiva Principal, dar\u00eda relevancia a resultados en salud en todos los aspectos a corto y largo plazo asegurando niveles adecuados en salud en el pr\u00f3ximo relevo generacional.<\/p>\n<p>Desde la posibilidad de <em>la promoci\u00f3n interna del profesional<\/em> que surge de la misma organizaci\u00f3n o directiva, deben crear un ambiente propicio en el que se precisa una gran especificidad de habilidades y conocimientos espec\u00edficos del sector.<\/p>\n<p>Sin embargo, la otra faz de promover la AES y politizarla a la vez, es reducir esta herramienta hacia otra direcci\u00f3n de inter\u00e9s grupal y reducida a corto plazo marcada solo por una legislatura. La salud no puede mezclarse con intereses pol\u00edticos. Recordemos que la salud no es el objetivo, sino la fuente de riqueza para mejorar y mantener adecuadamente la vida del usuario, ahora y posteriormente trascender en su relevo generacional en esa misma direcci\u00f3n. El sistema sanitario necesita que la AES bien gestionada, esa herramienta fundamental, responda a las necesidades de profesionales y de usuarios. <sup>(3)<\/sup><\/p>\n<p><strong>RELEVO GENERACIONAL DESDE EL PACIENTE USUARIO DE SALUD<\/strong><\/p>\n<p>Desde la educaci\u00f3n infantil hasta pacientes m\u00e1s a\u00f1osos, la informaci\u00f3n que recibimos en salud es relevante. Tener conciencia en el uso de servicios sanitarios con informaci\u00f3n orientativa y profesionales de referencia que as\u00ed lo faciliten. Todo ello, fomenta las acciones individuales y colectivas que pueden conducir a la modificaci\u00f3n de estos factores determinantes. Mejorar la alfabetizaci\u00f3n en materia de salud de la poblaci\u00f3n sienta las bases para que los ciudadanos puedan:<\/p>\n<ul>\n<li>Desempe\u00f1ar un papel activo en la mejora de su propia salud<\/li>\n<li>Participar con \u00e9xito en las medidas de la comunidad en promoci\u00f3n de la salud<\/li>\n<li>Hacer que los gobiernos rindan cuentas por su labor a la hora de abordar la salud y la equidad en la salud<\/li>\n<\/ul>\n<p>Apostar por la AES que \u201ctoque\u201d directamente al usuario, no solo requiere implicar a entidades sanitarias en sus tres niveles, sino tambi\u00e9n concierne a las entidades de educaci\u00f3n y ense\u00f1anza desde el inicio del desarrollo del individuo integrado a la vez en la comunidad.\u00a0 Atender las necesidades de AES de las puede acelerar los avances para reducir las desigualdades en el \u00e1mbito de la salud y en otras esferas.\u00a0 Los esfuerzos encaminados a mejorar la AES ser\u00e1n cruciales para hacer efectiva la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, y son claves para transformar los sistemas de salud a fin de que presten una atenci\u00f3n de calidad, centrada en las personas y que \u00e9sta sea equitativa.<\/p>\n<p><strong>\u00bfPOR QU\u00c9 ES IMPORTANTE LA AES TENIENDO EN CUENTA EL RELEVO GENERACIONAL?<\/strong><\/p>\n<p>Es la pregunta clave para mantener el objetivo en niveles en salud a largo plazo en nuestra especie. \u00bfCu\u00e1les son los beneficios AES en este aspecto?<\/p>\n<p>Teniendo en cuenta el aspecto fundamental de esta herramienta clave para favorecer nuestra salud a diferentes niveles <strong><em>(biopsicosocial),<\/em><\/strong> su implicaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, relegada mayormente a paciente cr\u00f3nicos, revela el estado de AES actual de forma individual y poblacional pero tambi\u00e9n la repercusi\u00f3n en el relevo generacional, en cuyos escenarios se ha transmitido la informaci\u00f3n con sus aplicaciones reiteradas en t\u00e9rminos de salud, nos reporta con el tiempo y los recursos adecuados:<\/p>\n<ul>\n<li>Mejor comprensi\u00f3n y participaci\u00f3n de la enfermedad cuando se trata de cronicidad<\/li>\n<li>Mejor navegabilidad en el sistema sanitario al que pertenece, de forma adecuada<\/li>\n<li>Mejor adherencia al tratamiento, proporcionando calidad de vida<\/li>\n<li>El paciente manifiesta dificultades reales en la enfermedad y sabe comunicarse al profesional su demanda. Saber plantear las dudas y comunicarlas es el mejor avance.<\/li>\n<li>En una enfermedad cr\u00f3nica, el paciente debe conocer e informarse de la evoluci\u00f3n y situaciones de posibles riesgos que pueda presentarse, para afrontarlos.<sup> (4)<\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>CONCLUSIONES: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La OMS promueve y mejora la alfabetizaci\u00f3n en materia de salud proporcionando apoyo t\u00e9cnico y orientaci\u00f3n a los Estados Miembros con el objetivo de garantizar una gesti\u00f3n y promoci\u00f3n efectivas de esta alfabetizaci\u00f3n a nivel personal, institucional y sist\u00e9mico. Para mejorar la AES se requiere que muchos sectores y organizaciones trabajen juntos para que la informaci\u00f3n, los recursos y los servicios de salud sean accesible para todos.<\/li>\n<li>La AES como proceso de educaci\u00f3n, es un concepto que se enfoca principalmente a las personas y en la informaci\u00f3n que reciben. En medida en que las personas aumentan el control sobre su propia salud, pueden tomar decisiones si est\u00e1n mejor informadas, las organizaciones pueden apoyar mejor las necesidades de salud de las personas y la comunidad y los sistemas de atenci\u00f3n de la salud se ver\u00e1n reforzados a largo plazo, lo que redundar\u00e1 en mejores resultados de salud y en la equidad en futuras generaciones.<\/li>\n<li>Conseguir influir en salud desde el momento en que se adquieren h\u00e1bitos y costumbres en el ser humano se requiere la necesidad de trabajar desde edades tempranas, cuando somos m\u00e1s receptivos.<\/li>\n<li>Desde las organizaciones, se deduce la importancia de fomentar la <strong>formaci\u00f3n universitaria en GESTI\u00d3N SANITARIA PARA GRADOS<\/strong>. Su instauraci\u00f3n en el sistema educativo de tercer nivel promover\u00eda y detectar\u00eda vocaciones directivas preparadas para ello.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>BIBLIOGRAFIA<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Castillo S\u00e1nchez Y., Caram Calder\u00f3n MA., Moreno P\u00e9rez, MPA., Ramirez Dur\u00e1n N.: Alfabetizar en salud: un elemento olvidado de la promoci\u00f3n de la salud. (2024) Rev. Dil. Cont. A\u00f1o XI. n\u00ba3. Art.n\u00ba83 (may-2024).<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) 2024: <a href=\"https:\/\/www.who.int\/es\/news-room\/fact-sheets\/detail\/health-literacy\">https:\/\/www.who.int\/es\/news-room\/fact-sheets\/detail\/health-literacy<\/a><\/li>\n<li>En busca de relevo generacional en los directivos de Salud. 2024. <a href=\"https:\/\/www.etkho.com\/en-busca-del-relevo-generacional-en-los-directivos-de-la-salud\/\">https:\/\/www.etkho.com\/en-busca-del-relevo-generacional-en-los-directivos-de-la-salud\/<\/a><\/li>\n<li>Santesmases-Masana R, et al. L\u2019alfabetitzaci\u00f3 en salut de les persones amb insufici\u00e8ncia card\u00edaca ateses a l\u2019atenci\u00f3 prim\u00e0ria. Annals de Medicina. 2016 (99): 111-115 Speros C. Promoting health literacy: a nursing imperative. Nursing clinics of NorthAmerica. 2011; 46 (3): 321-333<\/li>\n<\/ol>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><em>DECLARACI\u00d3N DE BUENAS PR\u00c1CTICAS: <\/em><\/p>\n<p><em>La autora declara no existir conflicto de intereses. Es un art\u00edculo de Revisi\u00f3n, no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista. Es original y no contiene plagio. No contiene im\u00e1genes y no hace referencia a casos cl\u00ednicos particulares. Se ha realizado siguiendo las pautas \u00e9ticas internacionales (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional Autora principal: Rosmar\u00ed Puerta Huertas Vol. XX; n\u00ba 09; 415<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[141],"tags":[],"class_list":["post-80895","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-medicina-preventiva-salud-publica","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional Autora principal: Rosmar\u00ed Puerta Huertas Vol. XX; n\u00ba 09; 415 Health literacy (2nd Part ): The\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Redacci\u00f3n Revista\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"ScholarlyArticle\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/\"},\"author\":{\"name\":\"Redacci\u00f3n Revista\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/person\/aff35293bfdd1e8bb11bc1d216ac2c6e\"},\"headline\":\"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional\",\"datePublished\":\"2025-05-05T11:17:13+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-16T08:15:55+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/\"},\"wordCount\":2355,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#organization\"},\"articleSection\":[\"Medicina Preventiva y Salud P\u00fablica\"],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":[\"WebPage\",\"ItemPage\"],\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/\",\"url\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/\",\"name\":\"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#website\"},\"datePublished\":\"2025-05-05T11:17:13+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-16T08:15:55+00:00\",\"description\":\"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional Autora principal: Rosmar\u00ed Puerta Huertas Vol. XX; n\u00ba 09; 415 Health literacy (2nd Part ): The\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inicio\",\"item\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Medicina Preventiva y Salud P\u00fablica\",\"item\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/publicaciones\/medicina-preventiva-salud-publica\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/\",\"name\":\"Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com\",\"description\":\"ISSN 1886-8924 - Publicaci\u00f3n de art\u00edculos, casos cl\u00ednicos, etc. de Medicina, Enfermer\u00eda y Ciencias de la Salud\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#organization\"},\"alternateName\":\"Revista de PortalesMedicos\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#organization\",\"name\":\"Revista Electr\u00f3nica de Portales Medicos.com\",\"alternateName\":\"Revista de PortalesMedicos\",\"url\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/logorevista_negro.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/logorevista_negro.jpg\",\"width\":199,\"height\":65,\"caption\":\"Revista Electr\u00f3nica de Portales Medicos.com\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/person\/aff35293bfdd1e8bb11bc1d216ac2c6e\",\"name\":\"Redacci\u00f3n Revista\",\"sameAs\":[\"https:\/\/x.com\/portalesmedicos\"],\"url\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/author\/pmedadmin\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional","description":"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional Autora principal: Rosmar\u00ed Puerta Huertas Vol. XX; n\u00ba 09; 415 Health literacy (2nd Part ): The","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/","twitter_misc":{"Escrito por":"Redacci\u00f3n Revista","Tiempo de lectura":"11 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"ScholarlyArticle","@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/"},"author":{"name":"Redacci\u00f3n Revista","@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/person\/aff35293bfdd1e8bb11bc1d216ac2c6e"},"headline":"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional","datePublished":"2025-05-05T11:17:13+00:00","dateModified":"2025-05-16T08:15:55+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/"},"wordCount":2355,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#organization"},"articleSection":["Medicina Preventiva y Salud P\u00fablica"],"inLanguage":"es"},{"@type":["WebPage","ItemPage"],"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/","url":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/","name":"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#website"},"datePublished":"2025-05-05T11:17:13+00:00","dateModified":"2025-05-16T08:15:55+00:00","description":"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional Autora principal: Rosmar\u00ed Puerta Huertas Vol. XX; n\u00ba 09; 415 Health literacy (2nd Part ): The","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/alfabetizacion-en-salud-2a-parte-el-relevo-generacional\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inicio","item":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Medicina Preventiva y Salud P\u00fablica","item":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/publicaciones\/medicina-preventiva-salud-publica\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Alfabetizaci\u00f3n en Salud (2\u00aa Parte): El relevo generacional"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#website","url":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/","name":"Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com","description":"ISSN 1886-8924 - Publicaci\u00f3n de art\u00edculos, casos cl\u00ednicos, etc. de Medicina, Enfermer\u00eda y Ciencias de la Salud","publisher":{"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#organization"},"alternateName":"Revista de PortalesMedicos","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#organization","name":"Revista Electr\u00f3nica de Portales Medicos.com","alternateName":"Revista de PortalesMedicos","url":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/logorevista_negro.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-content\/uploads\/logorevista_negro.jpg","width":199,"height":65,"caption":"Revista Electr\u00f3nica de Portales Medicos.com"},"image":{"@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/person\/aff35293bfdd1e8bb11bc1d216ac2c6e","name":"Redacci\u00f3n Revista","sameAs":["https:\/\/x.com\/portalesmedicos"],"url":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/author\/pmedadmin\/"}]}},"views":615,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80895","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=80895"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80895\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":81132,"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80895\/revisions\/81132"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=80895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=80895"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=80895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}