{"id":82897,"date":"2025-11-11T17:07:50","date_gmt":"2025-11-11T16:07:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/?p=82897"},"modified":"2025-12-04T10:41:11","modified_gmt":"2025-12-04T09:41:11","slug":"seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura\/","title":{"rendered":"Seguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura"},"content":{"rendered":"

Seguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura<\/strong><\/p>\n

Autora principal: Martha Lilia Bernal Becerril<\/p>\n

Vol. XX; n\u00ba 21; 1046<\/p>\n

<\/p>\n

Graduate monitoring in nursing specialties: a literature review<\/strong><\/p>\n

Fecha de recepci\u00f3n: 14 de octubre de 2025<\/p>\n

Fecha de aceptaci\u00f3n: 5 de noviembre de 2025<\/p>\n

Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com, Volumen XX. N\u00famero 21 \u2013 Primera quincena de Noviembre de 2025<\/a> \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XX; n\u00ba 21; 1046 \u2013 DOI: https:\/\/doi.org\/10.64396\/20-1046<\/a> \u2013 C\u00f3mo citar este art\u00edculo<\/em><\/a><\/p>\n

Autores:<\/h2>\n

Martha Lilia Bernal Becerril. Profesora Titular B Tiempo Completo. Facultad de Enfermer\u00eda y Obstetricia, UNAM. Ciudad de M\u00e9xico, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0001-7165-6064<\/p>\n

Gandhy Ponce G\u00f3mez. Profesora Titular B Tiempo Completo. Facultad de Enfermer\u00eda y Obstetricia, UNAM. Ciudad de M\u00e9xico, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1532-8207<\/p>\n

Graciela Gonz\u00e1lez Ju\u00e1rez. Profesora Titular B Tiempo Completo. Facultad de Enfermer\u00eda y Obstetricia, UNAM. Ciudad de M\u00e9xico, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0003-4998-3653<\/p>\n

Mar\u00eda de los \u00c1ngeles God\u00ednez Rodr\u00edguez. Profesora Titular A Tiempo Completo. Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Estado de M\u00e9xico, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0002-8095-1038<\/p>\n

Sandra Magdalena Sotomayor S\u00e1nchez. Profesora Asociado C Tiempo Completo. Facultad de Enfermer\u00eda y Obstetricia, UNAM. Ciudad de M\u00e9xico, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0002-8048-5284<\/p>\n

Resumen<\/h2>\n

Los estudios de seguimiento de egresados son un recurso fundamental para evaluar y mejorar la calidad de los programas universitarios y contribuyen a identificar qu\u00e9 tan bien est\u00e1n funcionando los procesos educativos y en su caso, plantear alternativas de mejora; este seguimiento busca evaluar el impacto de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica en el mercado laboral y en la sociedad, e identificar \u00e1reas de mejora en los planes de estudio y servicios ofrecidos; al ser una necesidad institucional, surge la inquietud de reconocer el comportamiento de tal fen\u00f3meno en estudiantes las especializaciones de enfermer\u00eda. Existen estudios que reportan la evaluaci\u00f3n de diversos aspectos en profesionales egresados de enfermer\u00eda de diferentes niveles de formaci\u00f3n, pero estudios de seguimiento de egresados de posgrado (especializaciones) en enfermer\u00eda, el reporte es escaso. La educaci\u00f3n tendremos que visualizarla desde el punto de vista de autores como Theodore W. Schultz quien prest\u00f3 especial atenci\u00f3n a la educaci\u00f3n como una forma de inversi\u00f3n y no como un gasto de consumo; desde su perspectiva al invertir en s\u00ed mismos, los seres humanos aumentan el campo de sus posibilidades y mayor bienestar social. Los resultados encontrados se agruparon en tres aspectos: estudios de seguimiento de egresados en ciencias de la salud, estudios de especialidades de enfermer\u00eda y estudios de seguimiento de egresados del Programa \u00danico de Especializaciones en Enfermer\u00eda. En general, las personas que egresan de estudios de posgrado en enfermer\u00eda, enti\u00e9ndase especialidades, encuentran crecimiento laboral acorde a las nuevas circunstancias de formaci\u00f3n y se sienten satisfechos con la formaci\u00f3n recibida.<\/p>\n

Palabras clave<\/h2>\n

Enfermer\u00eda, egresados, posgrado, mercado laboral.<\/p>\n

Abstract<\/h2>\n

Graduate monitoring studies are a fundamental resource to evaluate and improve the quality of university programs and contribute to identifying how well educational processes are functioning and, where appropriate, propose improvement alternatives; this monitoring seeks to evaluate the impact of academic training on the employment market and on society, and identify areas of improvement in the study plans and services offered; being an institutional necessity, the concern arises to recognise the behaviour of such a phenomenon in nursing specialisations students. There are studies that report the evaluation of various aspects in nursing graduates of different levels of training, but monitoring studies of postgraduate graduates (specialisations) in nursing, the report is scarce. We will have to visualise education from the point of view of authors such as Theodore W. Schultz who paid special attention to education as a form of investment and not as a consumption expenditure; from his perspective by investing in themselves, human beings increase the field of their possibilities and greater social welfare. The results found were grouped into three aspects: monitoring studies of graduates in health sciences, studies of nursing specialties and monitoring studies of graduates of the Unique Program of Specialisations in Nursing. Usually, people who graduate from postgraduate studies in nursing, including specialties, find work growth in accordance with the new training circumstances and feel satisfied with the training received.<\/p>\n

Keywords<\/h2>\n

Nursing, graduates, postgraduate, employment market.<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/h2>\n

La creciente necesidad de salvaguardar la seguridad de las personas que acuden diariamente a recibir servicios de salud y de asistencia social, sea con prop\u00f3sitos de prevenir enfermedades o mantener y recuperar la salud, las autoridades del sector salud y educativo han establecido mecanismos de aseguramiento de la calidad de los recursos humanos en formaci\u00f3n, la cual requiere asegurar la calidad de la atenci\u00f3n a la salud, con un enfoque integral que abarque desde la formaci\u00f3n inicial hasta la capacitaci\u00f3n continua.<\/p>\n

En M\u00e9xico, las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) se abocan a la preparaci\u00f3n de los estudiantes para una carrera espec\u00edfica, de tal modo que \u00e9stos conf\u00edan en que al finalizar sus estudios conseguir\u00e1n un lugar definido en el mercado de trabajo. El compromiso de las IES debe centrarse en proveer a los estudiantes preparaci\u00f3n pertinente dise\u00f1ada para satisfacer los requerimientos de los empleadores en el mercado laboral. Existen pocos estudios de seguimiento que muestran el grado de \u00e9xito que tienen los egresados en conseguir un empleo acorde a sus intereses y cu\u00e1les son los factores que m\u00e1s les facilitan conseguirlo, es decir, caracter\u00edsticas que convierten a los graduados en un buen candidato para un puesto de trabajo.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n de los programas acad\u00e9micos en la educaci\u00f3n superior es de gran importancia, en especial en el \u00e1rea de la salud. El seguimiento de egresados es un recurso fundamental para evaluar y mejorar la calidad de los programas universitarios; estos estudios contribuyen a identificar qu\u00e9 tan bien est\u00e1n funcionando los procesos educativos y en su caso, plantear alternativas de mejora.<\/p>\n

El seguimiento de egresados como proceso<\/h2>\n

Una de las tareas m\u00e1s importantes y vitales de las universidades es la de formar profesionales capacitados con la habilidad de responder a las demandas y necesidades de la sociedad; sin duda alguna, las competencias de un perfil profesional cambian, lo que quiere decir, que no son est\u00e1ticas, sino m\u00e1s bien siempre est\u00e1n en constante dinamismo, por lo que las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, deben de estar capacitadas para afrontar el reto de formar egresados competentes. Por lo tanto, las IES se tienen que hacer valer de diversos recursos, entre los que destacan los estudios de egresados, los estudios de seguimiento de egresados y los estudios de trayectorias escolares; ya que estos abonan a mantener sus planes de estudios actualizados, debido a que con el pasar de los a\u00f1os, los programas acad\u00e9micos quedan obsoletos, en consecuencia, del acelerado avance del conocimiento, la tecnolog\u00eda y la informaci\u00f3n.<\/p>\n

De la misma manera lo se\u00f1alan Aldana de Becerra y cols cuando afirman que con estudios de seguimiento de egresados se conoce informaci\u00f3n relevante de los graduados que puede conducir a formular pol\u00edticas de mejoramiento o direccionamiento institucional. El seguimiento ha de cumplir una doble funci\u00f3n: de autoconocimiento de la instituci\u00f3n para realizar acciones de mejoramiento de la calidad acad\u00e9mica y de apoyo para a la apropiaci\u00f3n de recursos orientados a impulsar proyectos que involucren a los egresados y mejoren la formaci\u00f3n de nuevos profesionales. La evaluaci\u00f3n continua y sistem\u00e1tica de las instituciones universitarias es una actividad esencial para innovar, descubrir nuevos m\u00e9todos de ense\u00f1anza –aprendizaje y optimizar recursos, a lo cual contribuyen los estudios de seguimiento a egresados. Estos estudios permiten conocer informaci\u00f3n acerca del desempe\u00f1o profesional, opiniones y sugerencias acerca de la calidad de la educaci\u00f3n recibida y de las nuevas demandas del mercado laboral y del medio social.<\/p>\n

Los estudios sobre egresados en el posgrado mexicano, basados en los \u00abEstados del Conocimiento\u00bb del Consejo Mexicano de Investigaci\u00f3n Educativa (COMIE), se enfocan en dos \u00e1reas principales: la evaluaci\u00f3n institucional y la acreditaci\u00f3n de programas. Estos estudios, adem\u00e1s de ser una herramienta clave para la mejora continua, son un criterio clave para que los programas educativos obtengan o mantengan su reconocimiento de calidad. La realizaci\u00f3n de estudios de egresados de posgrados en enfermer\u00eda es fundamental, particularmente en el \u00e1rea de especializaciones. Los hallazgos de estas investigaciones son clave para evaluar la efectividad de los programas acad\u00e9micos y medir su impacto en el mercado laboral y en la movilidad profesional.<\/p>\n

El seguimiento de egresados es un proceso sistem\u00e1tico que permite a las instituciones educativas, principalmente universidades, obtener informaci\u00f3n sobre la trayectoria laboral y profesional de sus egresados. Este seguimiento busca evaluar el impacto de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica en el mercado laboral y en la sociedad, as\u00ed como identificar \u00e1reas de mejora en los planes de estudio y servicios ofrecidos.<\/p>\n

En M\u00e9xico, la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (ANUIES) ha impulsado el seguimiento de egresados como una pr\u00e1ctica esencial para las IES. Esta iniciativa permite conocer c\u00f3mo los programas de estudio preparan a los graduados para insertarse en el mercado laboral y acad\u00e9mico y entender las condiciones en las que se incorporan al trabajo, las experiencias que han tenido en su vida profesional y sus opiniones, las cuales son fundamentales para mejorar la calidad de la oferta educativa.<\/p>\n

Complementariamente, la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) ha desarrollado su propio Sistema para el Seguimiento de Egresados con el prop\u00f3sito de obtener informaci\u00f3n confiable y actualizada sobre la formaci\u00f3n y trayectoria de sus graduados. Esta base de datos es fundamental para la planeaci\u00f3n institucional, ya que permite a las facultades y escuelas revisar sus planes de estudio y ayuda a los estudiantes a tomar decisiones profesionales informadas. La informaci\u00f3n recabada abarca desde caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas y la conexi\u00f3n de los egresados con su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, hasta su situaci\u00f3n laboral y el grado de satisfacci\u00f3n con la calidad de la educaci\u00f3n recibida.<\/p>\n

Por su parte, en los Estados del Conocimiento del Consejo Mexicano de Investigaci\u00f3n Educativa (COMIE), se reporta que los estudios sobre egresados en el posgrado mexicano se enfocan en dos \u00e1reas principales:<\/p>\n

1. Evaluaci\u00f3n institucional: Se utilizan para la autoevaluaci\u00f3n, con el fin de actualizar o modificar los planes de estudio de las instituciones educativas.<\/p>\n

2. Acreditaci\u00f3n de programas: Son un criterio clave para la mejora continua de los programas educativos que buscan obtener o mantener su reconocimiento social y de prestigio de calidad.<\/p>\n

La educaci\u00f3n tendremos que visualizarla tambi\u00e9n desde el punto de vista de autores como Theodore W. Schultz quien es considerado el padre de la econom\u00eda de la educaci\u00f3n y uno de los pioneros en la teor\u00eda del capital humano, \u00e9l, prest\u00f3 especial atenci\u00f3n a la educaci\u00f3n como una forma de inversi\u00f3n y no como un gasto de consumo; desde su perspectiva al invertir en s\u00ed mismos, los seres humanos aumentan el campo de sus posibilidades. Aseguraba que la educaci\u00f3n es un camino por el cual los seres humanos pueden aumentar su bienestar. Seg\u00fan el autor, cualquier trabajador, al insertarse en el sistema productivo, no s\u00f3lo aporta su fuerza f\u00edsica y su habilidad natural, sino que, adem\u00e1s, viene consigo un bagaje de conocimientos adquiridos a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Schultz argumentaba que las inversiones en educaci\u00f3n, formaci\u00f3n y salud no solo beneficiaban a los individuos, sino que tambi\u00e9n generaban rendimientos econ\u00f3micos a nivel nacional y que el capital humano era un recurso productivo similar al capital f\u00edsico, como f\u00e1bricas y maquinaria, persistiendo en el capital humano las habilidades, conocimientos y salud de las personas. Al invertir en la educaci\u00f3n y la salud de la poblaci\u00f3n, los pa\u00edses pod\u00edan aumentar su productividad, innovaci\u00f3n y capacidad de adaptaci\u00f3n, lo que a su vez impulsaba el crecimiento econ\u00f3mico sostenible. Schultz tambi\u00e9n sosten\u00eda que una mayor inversi\u00f3n en educaci\u00f3n ofrec\u00eda oportunidades de ascenso social a las personas de todos los or\u00edgenes y ayudaba a romper el ciclo de pobreza intergeneracional.<\/p>\n

Dicho lo anterior, y traspol\u00e1ndolo a la formaci\u00f3n de profesionales especialistas de enfermer\u00eda, se visualiza el bien social al contar con personal altamente capacitado en el cuidado espec\u00edfico y especializado de las personas lo que repercute en mejores condiciones de vida al mantener mejores circunstancias de salud y de esta manera tambi\u00e9n las IES responde a la demanda social y cumplen sus objetivos.<\/p>\n

Para la Facultad de Enfermer\u00eda y Obstetricia de la UNAM, los estudios de posgrado en el nivel de especializaci\u00f3n en enfermer\u00eda son considerados un proyecto profesional que hace viable complementar y enriquecer la formaci\u00f3n, favoreciendo el crecimiento vertical de los profesionales; ofrece a profesionales una amplia gama de programas que respondan a sus intereses y necesidades laborales, incluyendo propuestas acad\u00e9micas acordes a las necesidades sociales, por lo que es necesario llevar a cabo estudios de egresados de las especialidades y as\u00ed evaluar el programa universitario.<\/p>\n

El presente trabajo, surge de la necesidad de identificar los progresos de los egresados de estudios en torno a la formaci\u00f3n especializada de personal de enfermer\u00eda, vinculadas con las trayectorias laborales; y tiene como objetivo presentar una revisi\u00f3n de la literatura con respecto a la indagaci\u00f3n de reportes de estudios de seguimiento de egresados en enfermer\u00eda, especialmente procurando identificar resultados de investigaciones en estudiantes de posgrado (especializaciones); para ello, se realiz\u00f3 una b\u00fasqueda en las bases de datos de BidiUNAM, BVS, Redalyc, PubMed, Eric y Scielo, empleando como palabras de b\u00fasqueda: evaluaci\u00f3n, enfermer\u00eda, egresado, especialidades y posgrado. A pesar de la importancia de estos estudios, al analizar la literatura, se encontr\u00f3 que existe un reporte escaso de estudios de seguimiento de egresados en enfermer\u00eda, y particularmente en estudios de posgrado.<\/p>\n

Los resultados muestran que diversos estudios coinciden en que, el seguimiento de egresados es un recurso fundamental para evaluar y mejorar la calidad de los programas acad\u00e9micos universitarios. Estos estudios, que sirven de base para las acreditaciones de calidad, analizan la inserci\u00f3n laboral, la remuneraci\u00f3n, la satisfacci\u00f3n con la formaci\u00f3n recibida y la aplicaci\u00f3n de las competencias adquiridas en el \u00e1mbito profesional. Los estudios indican que una gran parte de los egresados de la educaci\u00f3n superior logran encontrar empleo en su \u00e1rea de estudio, aunque el tiempo para conseguirlo y la afinidad con la profesi\u00f3n pueden variar. A menudo, el primer empleo se consigue a trav\u00e9s de redes sociales y contactos. Seg\u00fan los hallazgos del Consejo Mexicano de Investigaci\u00f3n Educativa para el campo de evaluaci\u00f3n educativa, muestra que, de los 221 documentos revisados sobre evaluaci\u00f3n curricular, el 7.24% se centraron en el seguimiento de egresados con importante presencia en el \u00e1rea de salud.<\/p>\n

Al an\u00e1lisis de la literatura, desde el punto de vista del contexto de la evaluaci\u00f3n curricular, se pudo identificar que existen estudios que eval\u00faan nivel de conocimientos o habilidades adquiridas, percepci\u00f3n del alumnado en el desarrollo de programas o pr\u00e1cticas espec\u00edficas de pregrado y posgrado, relaci\u00f3n de estrategias de aprendizaje y rendimiento acad\u00e9mico, evaluaci\u00f3n de diversas intervenciones educativas, validaci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n, metodolog\u00edas de ense\u00f1anza, etc. pero estudios de seguimiento de egresados en enfermer\u00eda y particularmente de estudios de posgrado existe escaso reporte.<\/p>\n

En funci\u00f3n de los resultados se lograron organizar 3 apartados: estudios de seguimiento de egresados en ciencias de la salud, estudios de especialidades de enfermer\u00eda y estudios de seguimiento de egresados del Programa \u00danico de Especializaciones en Enfermer\u00eda. Con los resultados, adem\u00e1s de conocer las condiciones de los egresados se pretende contar con elementos para retroalimentar el proceso de formaci\u00f3n educativa y fomentar la mejora continua del modelo educativo y as\u00ed reafirmar la responsabilidad de la instituci\u00f3n educativa para con la sociedad.<\/p>\n

Estudios de seguimiento de egresados en ciencias de la salud<\/h2>\n

Los resultados encontrados evidenciaron que estudios de seguimiento de egresados en ciencias de la salud resultan ser de relevancia debido al compromiso de las instituciones formadoras de formar profesionales que contribuyan a resolver los problemas de salud del pa\u00eds; por lo que resulta interesante conocer lo reportado con respecto al seguimiento de egresados en enfermer\u00eda.<\/p>\n

Se identificaron algunos estudios que muestran la evaluaci\u00f3n de programas de estudiantes de ciencias de la salud y\/o la percepci\u00f3n de su formaci\u00f3n profesional e inserci\u00f3n laboral en donde uno de ellos concluye que para la medici\u00f3n del impacto se debe considerar el seguimiento de egresados como factor central, incluyendo desempe\u00f1o laboral, empleabilidad, condiciones laborales y participaci\u00f3n en redes cient\u00edficas; y que la inserci\u00f3n laboral se asocia a iniciar la carrera a los 18 a\u00f1os, disponer de apoyo econ\u00f3mico, tener un promedio de 8.1 o superior. Indicando tambi\u00e9n que la mayor\u00eda de egresados se encuentra realizando actividades laborales directamente relacionadas con los servicios de la salud y su administraci\u00f3n. Un estudio m\u00e1s con este abordaje indica que en las licenciaturas en enfermer\u00eda y medicina se observaron los menores porcentajes de rezago; enfermer\u00eda present\u00f3 los mayores porcentajes de egreso; odontolog\u00eda mostr\u00f3 los menores \u00edndices de egreso y mayores \u00edndices de abandono y rezago y que las mujeres mostraron mayor egreso y menor riesgo de abandono y rezago.<\/p>\n

Estudios de especialidades de enfermer\u00eda<\/h2>\n

Particularmente, la realizaci\u00f3n de estudios de egresados de posgrados en enfermer\u00eda es primordial, ya que los hallazgos de estas investigaciones son clave para evaluar la efectividad de los programas acad\u00e9micos y medir su impacto en el mercado laboral y en la movilidad profesional. De igual forma, estos estudios permiten conocer las condiciones en que los egresados se insertan en el \u00e1mbito laboral y determinar si su desempe\u00f1o profesional se alinea con la formaci\u00f3n recibida.<\/p>\n

En el sentido de analizar y sintetizar la evidencia emp\u00edrica sobre percepci\u00f3n de las personas acerca del cuidado que reciben de profesionales de enfermer\u00eda especializados, en M\u00e9xico, se identific\u00f3 el estudio de Gallegos Alvarado que reporta como temas propuestos, que las personas que reciben cuidados por personal de enfermer\u00eda especializado perciben cuidado humanizado en la atenci\u00f3n, identifican en este personal autonom\u00eda profesional y el arte del cuidado. Sin embargo, tambi\u00e9n se\u00f1alan que su estudio no puede ser concluyente, dado el peque\u00f1o n\u00famero de estudios recuperados.<\/p>\n

Particularmente con respecto a reportes de investigaciones de seguimiento de egresados en estudiantes de especializaciones en enfermer\u00eda se identific\u00f3 el estudio que se trat\u00f3 de una investigaci\u00f3n con dise\u00f1o mixto, de un programa de postgrado en enfermer\u00eda en el sur de Brasil reportando que el 76.9% reconocieron mejoras en su vida profesional y el 81,4%, se sintieron motivados por los cursos y el 78% estuvieron totalmente de acuerdo con la adherencia del programa al \u00e1rea de enfermer\u00eda.<\/p>\n

El estudio que aborda la percepci\u00f3n de egresados de la especialidad de enfermer\u00eda Neonatal refiere que la poblaci\u00f3n mayoritaria oscila entre los 30-34 a\u00f1os, el g\u00e9nero se inclin\u00f3 notablemente hacia el femenino con un 95.3%; indican que los egresados se encuentran satisfechos con las habilidades, contenidos y programa educativo.<\/p>\n

Para el caso de la especialidad de enfermer\u00eda familiar y comunitaria, en Espa\u00f1a, reportan que \u00fanicamente el 0,69% de las enfermeras que trabajaban al momento del estudio ocupando plazas de la categor\u00eda en cuesti\u00f3n, y si se extrapola al \u00e1mbito de Atenci\u00f3n Primaria, solo el 2,87% del total de personal contratado ocupan una plaza categorizada como enfermero especialista.<\/p>\n

El estudio de que aborda a egresados de la especialidad en cuidados intensivos, concreta que el 92% obtuvo su titulaci\u00f3n, el total de los estudiantes de posgrado ya trabajaban cuando iniciaron sus estudios, el 88% desempe\u00f1aba funciones de car\u00e1cter asistencial y el 50% de los egresados lograron reinsertarse al \u00e1rea laboral de acuerdo a su nivel de preparaci\u00f3n.<\/p>\n

La formaci\u00f3n continua de los profesionales de posgrado en enfermer\u00eda, es un mecanismo esencial en la superaci\u00f3n personal y su desempe\u00f1o laboral ya que por medio de la actualizaci\u00f3n de conocimientos podr\u00e1n llevar adelante su gran responsabilidad con la sociedad al garantizar la calidad de atenci\u00f3n en salud a los usuarios y encontraron que los profesionales que participaron en el estudio la mayor\u00eda trabajaba en el segundo nivel de atenci\u00f3n en salud, quienes requieren posgrados ya sea en maestr\u00edas o especializaciones, se interesan por el \u00e1rea cuidados cr\u00edticos y prefieren la modalidad de estudio semipresencial.<\/p>\n

Un estudio espec\u00edfico en egresados de las especializaciones en enfermer\u00eda se\u00f1ala que las egresadas trabajan en instituciones oficiales y privadas con mayor porcentaje en las \u00faltimas; algunas han compartido sus hallazgos de investigaci\u00f3n en art\u00edculos de revistas o textos, en cuanto a la percepci\u00f3n consideran haber recibido una formaci\u00f3n integral por su entidad educativa.<\/p>\n

En general, se puede mencionar que las personas que egresan de estudios de enfermer\u00eda a nivel de posgrado, enti\u00e9ndase especialidades, encuentran crecimiento laboral acorde a las nuevas circunstancias de formaci\u00f3n, trabajan en \u00e1reas asistenciales propias de los estudios realizados e indistintamente pueden trabajar en instituciones privadas o p\u00fablicas; aunque puede haber algunas diferencias dependiendo del contexto del que se hable, de la situaci\u00f3n de enfermer\u00eda y de la especializaci\u00f3n de la que se trate.<\/p>\n

Seguimiento de egresados del Programa \u00danico de Especializaciones en Enfermer\u00eda<\/h2>\n

El PUEE se crea en 1994 con el prop\u00f3sito de responder a las demandas de atenci\u00f3n especializada de enfermer\u00eda que presenta la poblaci\u00f3n del pa\u00eds, as\u00ed como consolidar el avance disciplinario y profesional de la enfermer\u00eda. Actualmente cuenta con 16 especialidades vigentes y 3 m\u00e1s recientemente aprobadas para su implementaci\u00f3n por lo que resulta indispensable llevar a cabo procesos de evaluaci\u00f3n, mediante programas de seguimiento a la trayectoria profesional y laboral del egresado, para identificar \u00e1reas de oportunidad y en su caso establecer las estrategias para lograr los est\u00e1ndares de calidad educativa que se han planteado y consolidar el programa.<\/p>\n

Lo que ahora se conoce como Programa \u00danico de Especializaciones en Enfermer\u00eda (PUEE) ha evolucionado, anteriormente se denominada Plan \u00danico de Especializaci\u00f3n en Enfermer\u00eda, ha dado la oportunidad para llevar a cabo diversos procesos de investigaci\u00f3n con los siguientes resultados:<\/p>\n

El Informe denominado, \u00abSeguimiento de egresados del Plan \u00danico se Especializaci\u00f3n en Enfermer\u00eda 2000-2018\u00bb, reporta que los egresados con mayor participaci\u00f3n fueron especialistas de Adulto en Estado Cr\u00edtico, Infantil y Perinatal. Con respecto al principal motivo de inscripci\u00f3n al posgrado fue la satisfacci\u00f3n personal, aunque tambi\u00e9n el incremento econ\u00f3mico y las ventajas laborales alcanzadas; cabe destacar que la tercera parte de los egresados no hab\u00eda logrado cambios en el \u00e1mbito laboral.<\/p>\n

El Informe de resultados del grupo focal con graduadas y graduados del Plan \u00danico de Especializaci\u00f3n en Enfermer\u00eda reporta que la percepci\u00f3n de la experiencia en los estudios de las especializaciones significa: conocimiento, reto, nueva oportunidad, experiencias, ampliar el campo de trabajo, cuidado del paciente, cuidados especializados, educaci\u00f3n para la salud, emoci\u00f3n y vivencias, entre otros significados. De igual manera identificaron beneficios de los planes de estudio de las diferentes especializaciones.<\/p>\n

En otro estudio se se\u00f1ala el punto de vista de los empleadores, quienes consideran que los egresados tienen un nivel muy aceptable de conocimientos propios de la especialidad, de los cuidados especializados, del Proceso de Atenci\u00f3n de Enfermer\u00eda (PAE) y del lenguaje especializado.<\/p>\n

El estudio que se desarroll\u00f3 en la \u00e9poca del denominado \u00abplan \u00fanico de especializaci\u00f3n en enfermer\u00eda\u00bb en egresados de las generaciones de 1997 al 2008, report\u00f3 como principales resultados que m\u00e1s del 85% laboran en la Ciudad de M\u00e9xico, nueve de cada diez laboran en las principales instituciones p\u00fablicas del pa\u00eds, el 28% tiene la categor\u00eda de enfermera especialista y otro 20% ocupa puestos de mayor responsabilidad.<\/p>\n

Con los resultados de los estudios espec\u00edficos en el PUEE se puede decir que el Programa ha cumplido con el objetivo de formar enfermeras especialistas capaces de desarrollar una pr\u00e1ctica de alta calidad para responder a las demandas de atenci\u00f3n especializada de enfermer\u00eda y ha favorecido el ascenso laboral de sus egresados.<\/p>\n

Conclusiones<\/h2>\n

Se puede concluir que a pesar de reconocer la necesidad de contar con estudios de seguimientos de egresados y las implicaciones que estos tendr\u00e1n en la mejora de los planes de estudios, no existe suficiente evidencia de este tipo de investigaciones. Los egresados de especialidades se sienten satisfechos con la formaci\u00f3n recibida y las condiciones de inserci\u00f3n al mercado laboral en general son favorables, aunque no necesariamente en todos los casos ocurre el reconocimiento de la categor\u00eda de especialista. Las IES deben mantener altos niveles en sus programas acad\u00e9micos para favorecer el egreso de profesionales de alta calidad que responda a las necesidades sociales correspondientes.<\/p>\n

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    Declaraci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas:<\/strong><\/p>\n

    Los autores de este manuscrito declaran que:
    \nTodos ellos han participado en su elaboraci\u00f3n y no tienen conflictos de intereses
    \nLa investigaci\u00f3n se ha realizado siguiendo las Pautas \u00e9ticas internacionales para la investigaci\u00f3n relacionada con la salud con seres humanos elaboradas por el Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias M\u00e9dicas (CIOMS) en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS).
    \nEl manuscrito es original y no contiene plagio.
    \nEl manuscrito no ha sido publicado en ning\u00fan medio y no est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n en otra revista.
    \nHan obtenido los permisos necesarios para las im\u00e1genes y gr\u00e1ficos utilizados.
    \nHan preservado las identidades de los pacientes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Seguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura Autora principal: Martha Lilia Bernal Becerril Vol. XX; n\u00ba 21; 1046<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[83],"tags":[],"class_list":["post-82897","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-enfermeria","no-featured-image-padding"],"acf":[],"yoast_head":"\nSeguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Seguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura Autora principal: Martha Lilia Bernal Becerril Vol. XX; n\u00ba 21;\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Redacci\u00f3n Revista\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"23 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"ScholarlyArticle\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura\/\"},\"author\":{\"name\":\"Redacci\u00f3n Revista\",\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#\/schema\/person\/aff35293bfdd1e8bb11bc1d216ac2c6e\"},\"headline\":\"Seguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura\",\"datePublished\":\"2025-11-11T16:07:50+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-04T09:41:11+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura\/\"},\"wordCount\":5455,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#organization\"},\"articleSection\":[\"Enfermer\u00eda\"],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":[\"WebPage\",\"ItemPage\"],\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura\/\",\"url\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/seguimiento-de-egresados-en-especialidades-de-enfermeria-una-revision-de-la-literatura\/\",\"name\":\"Seguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.revista-portalesmedicos.com\/revista-medica\/#website\"},\"datePublished\":\"2025-11-11T16:07:50+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-04T09:41:11+00:00\",\"description\":\"Seguimiento de egresados en especialidades de enfermer\u00eda: una revisi\u00f3n de la literatura Autora principal: Martha Lilia Bernal Becerril Vol. XX; 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