Autora principal: Lia Marian Araiza Boj\u00f3rquez<\/p>\n
Vol. XXI; n\u00ba 09; 137<\/p>\n
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REVISI\u00d3N<\/strong><\/p>\n Conocimiento sobre m\u00e9todos anticonceptivos en alumnos de secundaria<\/strong><\/p>\n The insight and understanding of birth control methods among secondary students<\/em><\/strong><\/p>\n Lia Marian Araiza Boj\u00f3rquez, Vianey Corona Garc\u00eda, Emiliano De La Toba Silva, Emiliano Guerra Da Costa G\u00f3mez, Regina Ibarg\u00fcen Rosi\u00f1ol, Alan Josue Ibarra Ram\u00edrez, Arath Jair Valenzuela Rodr\u00edguez.<\/p>\n Incluido en Revista Electr\u00f3nica de PortalesMedicos.com, Volumen XXI. N\u00famero 09 \u2013 Primera quincena de Mayo de 2026<\/a> \u2013 P\u00e1gina inicial: Vol. XXI; n\u00ba 09; 137 \u2013 DOI: https:\/\/doi.org\/10.64396\/v21-0137<\/a> \u2013 C\u00f3mo citar este art\u00edculo<\/em><\/a><\/p>\n Sobre los autores<\/a> | Sobre el art\u00edculo<\/a> | Referencias<\/a><\/p>\n El estudio tiene como objetivo analizar el nivel de conocimiento sobre los m\u00e9todos anticonceptivos en alumnos de secundaria, as\u00ed como los factores que implican alguna influencia en su uso correcto. Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n y b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica descriptiva de varios art\u00edculos relacionados a este tema entre los a\u00f1os 2014 y 2025, en lo que se destac\u00f3 la relevancia del bienestar sexual, los diferentes tipos de m\u00e9todos anticonceptivos, sus mecanismos de acci\u00f3n y su manejo adecuado.<\/p>\n Los resultados de esta investigaci\u00f3n evidencian que si existe un nivel de conocimiento general de los m\u00e9todos anticonceptivos sin embargo, todav\u00eda se encuentra una idea carente sobre el tema. Por consiguiente, se demostr\u00f3 que hay mayor riesgo de manejo inadecuado de los m\u00e9todos anticonceptivos, embarazos no deseados, y riesgos de infecciones de transmisi\u00f3n sexual. Se identificaron factores que influyen en estas causas como la limitaci\u00f3n de educaci\u00f3n sexual, las abundantes de fuentes de informaci\u00f3n no confiables, barreras de confianza y la falta de comunicaci\u00f3n familiar.<\/p>\n En el estudio se resalta la importancia de la educaci\u00f3n sexual temprana, la orientaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n familiar mejora el conocimiento. En conclusi\u00f3n, siempre estar en continua formaci\u00f3n para fortalecer la educaci\u00f3n sexual y promover todo este acceso a la informaci\u00f3n es fundamental para mejorar la salud sexual en los adolescentes de secundaria.<\/p>\n Adolescente; educaci\u00f3n sexual; anticonceptivos; conocimiento; salud reproductiva<\/p>\n This study aims to analyze the level of knowledge about birth control methods among secondary students as well as the factors influencing their use. A descriptive literature review and search was conducted of various articles related to this topic between 2014 and 2025, highlighting the importance of sexual well-being, the different types of contraceptive methods, their mechanisms of action, and their proper use.<\/p>\n The results of this research show that while there is a general level of knowledge about contraceptive methods, there is still a lack of understanding on the subject. Consequently, it was demonstrated that there is a higher risk of improper use of contraceptive methods, unintended pregnancies, and risks of STIs. The causes prompting this disinformation were identified, such as deficient sex education, and an abundance of unreliable sources on the internet, mistrust and lack of reliability in their family environment.<\/p>\n The study highlights the importance of early sex education, as guidance and family communication improve knowledge. In conclusion, ongoing efforts to strengthen sex education and to promote reliable resources to information are essential for improving the sexual health of high school adolescents.<\/p>\n Adolescent; sex education; contraceptives; knowledge; reproductive health<\/p>\n El control de la natalidad (anticoncepci\u00f3n) es la t\u00e9cnica orientada a evitar el embarazo, y permite a las parejas planificar y decidir cu\u00e1ndo y cu\u00e1ntos hijos tener. Para ello, se utiliza alguno de los diferentes m\u00e9todos prescritos por m\u00e9dicos especialistas, dirigidos principalmente a la mujer.<\/p>\n El tener informaci\u00f3n amplia y suficiente, permite y genera paz hacia la persona ya que sabe que es lo sirve para ella o el. La elecci\u00f3n de los m\u00e9todos anticonceptivos depende de varios factores, tales como, la edad, n\u00famero de parejas sexuales, frecuencia de relaciones sexuales, si se busca o no tener hijos, incluso antecedentes m\u00e9dicos personales. Por eso, es de suma importancia obtener buena asesor\u00eda de un profesional m\u00e9dico.<\/p>\n Buscamos profundizar en la planificaci\u00f3n familiar y la salud reproductiva porque sabemos que es un problema a nivel nacional. Se reduce la mortalidad materno-infantil, ITS, pobreza y mejora la calidad de vida de la pareja; se evitan problemas de salud, internos, socioecon\u00f3micos, entre otros.<\/p>\n Es fundamental prevenir este tipo de situaciones y m\u00e1s a\u00fan en adolescentes j\u00f3venes, una manera de conseguirlo es mediante la adquisici\u00f3n de conocimientos, ventajas, desventajas, diarios informativos o pl\u00e1ticas.<\/p>\n Actualmente, sigue present\u00e1ndose desinformaci\u00f3n y mitos sobre el tema, se cree que no se necesita de educaci\u00f3n sexual para usarlos. Estas creencias reducen la eficacia y fomentan ITS, embarazos no deseados, especialmente en adolescentes.<\/p>\n Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica descriptiva basada en art\u00edculos y libros en espa\u00f1ol publicados entre 2014 y 2025. Las bases se consultaron en la plataforma acad\u00e9mica de Google Acad\u00e9mico, utilizando los t\u00e9rminos de consulta \u00abConocimiento sobre m\u00e9todos anticonceptivos en alumnos de secundaria\u00bb. Los tipos de referencia incluidos fueron investigaciones originales y art\u00edculos de revisi\u00f3n.<\/p>\n Como criterios de inclusi\u00f3n se tomaron en cuenta art\u00edculos que aborden la importancia del uso de m\u00e9todos anticonceptivos, tipos y funciones de ellos. Los criterios de exclusi\u00f3n son los art\u00edculos que se enfoquen en personas mayores de 18 a\u00f1os o que tengan un conocimiento completo y adecuado acerca de los m\u00e9todos anticonceptivos. Finalmente, los criterios de eliminaci\u00f3n fueron aquellos art\u00edculos que no conten\u00edan informaci\u00f3n pertinente a las variables de estudio establecidas.<\/p>\n Palabras clave para la b\u00fasqueda: M\u00e9todos anticonceptivos, planificaci\u00f3n familiar, salud reproductiva, embarazos no deseados, beneficios, ventajas, desventajas.<\/p>\n Los m\u00e9todos anticonceptivos se definen como las estrategias para impedir o reducir de forma significativa las probabilidades de que se produzca la fecundaci\u00f3n y, con ello, el embarazo, al mantener relaciones sexuales con penetraci\u00f3n vaginal.<\/p>\n Hay gran variedad de m\u00e9todos anticonceptivos los cuales tienen diferentes usos, indicaciones y depende para cada paciente de acuerdo a antecedentes personales o necesidades.<\/p>\n Los m\u00e9todos disponibles son:<\/p>\n M\u00e9todos hormonales: m\u00e9todos combinados que contienen estr\u00f3geno y progest\u00e1geno y que se pueden administrar como p\u00edldoras, inyecciones, anillo vaginal o parche transd\u00e9rmico; m\u00e9todos que contienen solo progest\u00e1geno y que se pueden administrar como p\u00edldoras, inyecciones, implantes, anillo vaginal o dispositivo intrauterino; y anticoncepci\u00f3n hormonal de emergencia que puede consistir en p\u00edldoras de levonorgestrel solo o en p\u00edldoras combinadas.<\/p>\n M\u00e9todos no hormonales reversibles: dispositivos intrauterinos; anticonceptivos de barrera masculinos (cond\u00f3n) y femeninos (cond\u00f3n, diafragma; espermicidas); m\u00e9todo de la amenorrea de lactancia; y m\u00e9todos de abstinencia peri\u00f3dica (moco cervical [Billings]; calendario; temperatura basal; sintot\u00e9rmico).<\/p>\n M\u00e9todos no hormonales permanentes: anticoncepci\u00f3n quir\u00fargica voluntaria (esterilizaci\u00f3n) femenina; y anticoncepci\u00f3n quir\u00fargica voluntaria (esterilizaci\u00f3n) masculina.<\/p>\n Tienen diferentes caracter\u00edsticas y es por eso que debe tomarse mucha atenci\u00f3n. Esto para que el m\u00e9todo preferido o indicado cumpla con su objetivo sin alterar la salud del paciente.<\/p>\n Eficacia: Representa el riesgo de que una mujer se embarace aunque ella o su pareja est\u00e9n usando un m\u00e9todo anticonceptivo. La eficacia es mayor cuando el m\u00e9todo se usa en forma perfecta y menor durante el uso t\u00edpico, ya que algunas personas usan los m\u00e9todos en forma incorrecta. Por eso es importante averiguar c\u00f3mo se usa correctamente el m\u00e9todo que se ha elegido y que su uso sea constante.<\/p>\n Disponibilidad: Los m\u00e9todos anticonceptivos est\u00e1n disponibles gratuitamente en los consultorios de los servicios de salud, y con distintos precios en las farmacias y en las consultas privadas de los m\u00e9dicos y matronas. Hay que pensar cu\u00e1l alternativa conviene m\u00e1s seg\u00fan los recursos econ\u00f3micos y el tipo de atenci\u00f3n que se quiere.<\/p>\n Anticonceptivos intrauterinos<\/strong><\/p>\n Sistema intrauterino liberador de levonorgestrel: Este dispositivo intrauterino libera levonorgestrel de manera continua a una dosis aproximada de 20 mg al d\u00eda. Su efecto anticonceptivo dura alrededor de 5 a\u00f1os, aunque existen datos que indican que puede prolongarse hasta 7 a\u00f1os, por lo que se considera uno de los m\u00e9todos de larga duraci\u00f3n m\u00e1s eficaces. Su mecanismo de acci\u00f3n es m\u00faltiple y dependiente de los progest\u00e1genos: produce atrofia del endometrio, espesa el moco cervical dificultando el paso de los espermatozoides, disminuye la motilidad de las trompas e incluso puede inhibir la ovulaci\u00f3n de forma inconstante.<\/p>\n Dispositivo intrauterino con T de cobre 380A: Su mecanismo se basa en la reacci\u00f3n inflamatoria local que produce el cobre dentro del \u00fatero, lo que genera activaci\u00f3n lisos\u00f3mica y un efecto espermicida; adem\u00e1s, si ocurre la fecundaci\u00f3n, estas mismas acciones afectan al blastocisto y hacen que el endometrio sea hostil para la implantaci\u00f3n.<\/p>\n Implantes de progest\u00e1geno<\/strong><\/p>\n Implantes subd\u00e9rmicos de progest\u00e1geno: Son m\u00e9todos altamente eficaces que liberan progest\u00e1geno de forma continua. Act\u00faan suprimiendo la ovulaci\u00f3n, aumentando la viscosidad del moco cervical y produciendo cambios atr\u00f3ficos en el endometrio. Entre sus contraindicaciones se encuentran embarazo, trombosis o trastornos tromboemb\u00f3licos, tumores hep\u00e1ticos benignos o malignos, hepatopat\u00eda activa, metrorragia anormal no diagnosticada y c\u00e1ncer de mama.<\/p>\n T\u00e9cnicas anticonceptivas permanentes<\/strong><\/p>\n Esterilizaci\u00f3n tubaria: Consiste en ocluir o seccionar las trompas de Falopio para impedir el paso del \u00f3vulo y evitar la fecundaci\u00f3n. Es un m\u00e9todo altamente eficaz, ya que las distintas t\u00e9cnicas disponibles han demostrado evitar el embarazo. Su mecanismo es la interrupci\u00f3n mec\u00e1nica del trayecto tubario. El texto no menciona contraindicaciones espec\u00edficas, aunque describe los diferentes m\u00e9todos como electrocoagulaci\u00f3n, clips, anillos y ligadura.<\/p>\n Histerectom\u00eda: En mujeres con patolog\u00eda uterina, la histerectom\u00eda representa una forma ideal de esterilizaci\u00f3n, ya que elimina completamente el \u00f3rgano donde se desarrollar\u00eda la gestaci\u00f3n, por lo que su eficacia es absoluta.<\/p>\n Esterilizaci\u00f3n transcervical: Se basa en la colocaci\u00f3n de dispositivos por v\u00eda transcervical que ocluyen las trompas, bloqueando el paso de los gametos.<\/p>\n Vasectom\u00eda: Consiste en cortar el conducto deferente para impedir el transporte de espermatozoides. Es un m\u00e9todo altamente eficaz, aunque con una probabilidad de fracaso ligeramente mayor que la esterilizaci\u00f3n tubaria, pero con menor tasa de complicaciones.<\/p>\n Anticonceptivos hormonales combinados<\/strong><\/p>\n P\u00edldoras anticonceptivas orales combinadas: Tienen una eficacia pr\u00e1cticamente absoluta cuando se usan correctamente. Su mecanismo principal es la inhibici\u00f3n de la ovulaci\u00f3n mediante la supresi\u00f3n de FSH y LH, los estr\u00f3genos estabilizan el endometrio y los progest\u00e1genos espesan el moco cervical y vuelven el endometrio no apto para la implantaci\u00f3n.<\/p>\n Parche transd\u00e9rmico: Libera diariamente norelgestromina y etinilestradiol, produciendo inhibici\u00f3n de la ovulaci\u00f3n por el mismo mecanismo que los anticonceptivos combinados. Tiene una alta eficacia dentro de este grupo.<\/p>\n Anillo vaginal: Libera etinilestradiol y etonogestrel con una eficacia muy alta, con un \u00edndice de falla de 0.65 embarazos por 100 mujeres al a\u00f1o. Su acci\u00f3n consiste en la inhibici\u00f3n de la ovulaci\u00f3n mediante liberaci\u00f3n hormonal continua.<\/p>\n Anticonceptivos con progest\u00e1geno solo<\/strong><\/p>\n P\u00edldoras con progest\u00e1geno solo (minip\u00edldora): Tienen menor eficacia que los combinados y requieren un uso muy estricto diario. Su mecanismo principal es modificar el moco cervical y el endometrio, sin inhibir de forma segura la ovulaci\u00f3n. Est\u00e1n contraindicadas en metrorragia inexplicada, c\u00e1ncer de mama, neoplasias hep\u00e1ticas, embarazo y hepatopat\u00eda activa grave.<\/p>\n Progest\u00e1genos inyectables: Act\u00faan de forma similar a los progest\u00e1genos orales, aumentando la viscosidad del moco cervical, produciendo un endometrio desfavorable y suprimiendo la ovulaci\u00f3n de forma impredecible. Son m\u00e9todos eficaces de dep\u00f3sito. Est\u00e1n contraindicados en embarazo, metrorragia inexplicada, c\u00e1ncer de mama, enfermedad tromboemb\u00f3lica activa o antecedente, enfermedad cerebrovascular y hepatopat\u00eda intensa.<\/p>\n M\u00e9todos de barrera<\/strong><\/p>\n Preservativo masculino: Es un m\u00e9todo de barrera eficaz con una tasa de falla de 3 a 4 embarazos por 100 parejas al a\u00f1o en uso correcto, aunque en la pr\u00e1ctica suele ser mayor. Su mecanismo es impedir el paso de los espermatozoides y adem\u00e1s proteger contra infecciones de transmisi\u00f3n sexual.<\/p>\n Preservativo femenino: Funciona como una barrera vaginal que impide el paso de los espermatozoides y tambi\u00e9n protege contra infecciones. Tiene una tasa de embarazo mayor que el preservativo masculino.<\/p>\n Diafragma con espermicida: Es eficaz cuando se usa junto con espermicida. Su mecanismo consiste en cubrir el cuello uterino y actuar como barrera f\u00edsica, adem\u00e1s del efecto qu\u00edmico del espermicida.<\/p>\n M\u00e9todos de calendario y reconocimiento de la fertilidad: Se basan en identificar los d\u00edas f\u00e9rtiles del ciclo menstrual para evitar relaciones sexuales en ese periodo o usar protecci\u00f3n. El texto menciona que su eficacia comparativa es desconocida.<\/p>\n Espermicidas<\/strong><\/p>\n Espermicidas vaginales: Tienen menor eficacia comparados con otros m\u00e9todos. Act\u00faan como barrera f\u00edsica y mediante acci\u00f3n qu\u00edmica espermicida a trav\u00e9s de sustancias como nonoxinol-9 u octoxinol-9.<\/p>\n Esponja anticonceptiva: Es un disco de poliuretano impregnado con espermicida que se coloca sobre el cuello uterino. Tiene menor eficacia que el diafragma o el preservativo. Su mecanismo combina la liberaci\u00f3n continua de espermicida y la acci\u00f3n de barrera f\u00edsica.<\/p>\n Anticoncepci\u00f3n hormonal de urgencia: Tiene alta eficacia cuando se utiliza dentro de las primeras 72 a 120 horas despu\u00e9s del coito. Act\u00faa inhibiendo o retrasando la ovulaci\u00f3n, produciendo cambios endometriales que impiden la implantaci\u00f3n y alterando el transporte de los espermatozoides. El texto recalca que no es un m\u00e9todo abortivo.<\/p>\n DIU de cobre como anticoncepci\u00f3n de urgencia: Es un m\u00e9todo muy eficaz con una tasa de falla cercana al 1% cuando se coloca dentro de los 5 d\u00edas posteriores al coito. Su mecanismo es el mismo del DIU de cobre, es decir, reacci\u00f3n inflamatoria con efecto espermicida y antiimplantatorio.<\/p>\n Diversos estudios han abordado los factores asociados al uso de m\u00e9todos anticonceptivos en la poblaci\u00f3n adolescente, evidenciando que estos no solo dependen exclusivamente del nivel de conocimiento, sino por distintos aspectos sociales y conductuales. Un estudio publicado en la Revista Peruana de Investigaci\u00f3n Materno Perinatal evalu\u00f3 a estudiantes de cuarto y quinto a\u00f1o de secundaria, encontrando que el 37.7% de los adolescentes ya hab\u00eda iniciado una vida sexual, de ese porcentaje el 64.1% utilizaba alg\u00fan m\u00e9todo anticonceptivo, siendo el preservativo masculino el m\u00e9todo m\u00e1s empleado.<\/p>\n Respecto a los factores asociados, el hecho de tener pareja sentimental constituye el principal factor relacionado con el uso de m\u00e9todos anticonceptivos. Una relaci\u00f3n afectiva favorece el uso de estos como conducta preventiva, posiblemente se debe a la frecuencia de la actividad sexual y dentro de las negociaciones de la pareja el uso de estos. En cambio, el consumo de alcohol se asoci\u00f3 de manera negativa con el uso de anticonceptivos, la mayor\u00eda de los adolescentes que reportaban consumo de alcohol no utilizaban protecci\u00f3n durante las relaciones sexuales, lo cual es una conducta de riesgo.<\/p>\n Se identific\u00f3 que las redes sociales constituyen la principal fuente de informaci\u00f3n sobre los m\u00e9todos, seguida por los padres y en menor proporci\u00f3n, por los servicios de salud.<\/p>\n Los m\u00e9todos anticonceptivos permiten tomar decisiones adecuadas sobre la fertilidad de un individuo de forma libre, informada y responsable, apoya los derechos sexuales y reproductivos de una persona, adem\u00e1s de mantener y mejorar la salud individual y p\u00fablica. Tener relaciones sexuales sin protecci\u00f3n puede provocar embarazos no deseados o enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, por consecuente ocasionar un impacto f\u00edsico y psicosocial de una persona y su entorno.<\/p>\n Contar con informaci\u00f3n clara sobre anticoncepci\u00f3n permite disfrutar las relaciones sexuales con mayor tranquilidad y confianza, favoreciendo v\u00ednculos sanos, la posibilidad de elegir cu\u00e1ndo y cu\u00e1ntos hijos tener o incluso decidir no tenerlos, espaciar los embarazos, planificar una familia y posponer la maternidad o paternidad hasta alcanzar metas personales o profesionales son beneficios del uso informado de los m\u00e9todos anticonceptivos.<\/p>\n La calidad de orientaci\u00f3n que recibe una persona sobre los m\u00e9todos anticonceptivos influye de manera directa y decisiva en su uso correcto y efectivo, no solo implica sobre c\u00f3mo se usa el m\u00e9todo, sino tambi\u00e9n sus posibles efectos secundarios, las molestias que podr\u00eda causar y la importancia de acudir al servicio de salud en caso de dudas o problemas.<\/p>\n Estudios han demostrado que las personas que reciben asesor\u00eda adecuada tienden a continuar usando el m\u00e9todo elegido por m\u00e1s tiempo y con menor tasa de fallas, en comparaci\u00f3n con los que reciben informaci\u00f3n incompleta o nula.<\/p>\n El conocimiento insuficiente o incorrecto de los m\u00e9todos anticonceptivos no solo afecta a nivel individual, representa un problema relevante de salud p\u00fablica. Cuando los adolescentes carecen de informaci\u00f3n clara y basada en evidencia, aumenta la probabilidad de embarazos no deseados, infecciones de transmisi\u00f3n sexual y abandono escolar, situaciones que generan repercusiones sociales, econ\u00f3micas y sanitarias a corto y largo plazo.<\/p>\n A nivel poblacional, el embarazo adolescente se asocia con mayor riesgo de complicaciones obst\u00e9tricas, prematurez y bajo peso al nacer, lo que incrementa la demanda de servicios m\u00e9dicos y los costos en el sistema de salud. Adem\u00e1s, puede limitar las oportunidades educativas y laborales tanto de la madre como del padre adolescente, perpetuando ciclos de pobreza y desigualdad social.<\/p>\n La desinformaci\u00f3n tambi\u00e9n favorece el uso incorrecto de m\u00e9todos anticonceptivos, lo que disminuye su eficacia real. Por ejemplo, la falta de conocimiento sobre el uso adecuado del preservativo o la omisi\u00f3n de dosis en anticonceptivos hormonales reduce su efectividad, aumentando el riesgo de fallas. Esto demuestra que no basta con la disponibilidad de m\u00e9todos, sino que es indispensable una educaci\u00f3n adecuada para su correcto empleo.<\/p>\n Asimismo, el desconocimiento sobre cu\u00e1les m\u00e9todos protegen contra infecciones de transmisi\u00f3n sexual puede generar una falsa percepci\u00f3n de seguridad. Algunos adolescentes pueden optar por m\u00e9todos hormonales sin considerar la protecci\u00f3n contra infecciones, exponi\u00e9ndose a riesgos adicionales.<\/p>\n Fortalecer la educaci\u00f3n sexual integral y garantizar el acceso a informaci\u00f3n veraz constituye una estrategia preventiva fundamental. Invertir en educaci\u00f3n y orientaci\u00f3n profesional no solo disminuye embarazos no planificados y enfermedades, sino que promueve una adolescencia m\u00e1s informada, aut\u00f3noma y responsable, reduciendo el impacto negativo en la comunidad y en el sistema de salud.<\/p>\n Las fuentes de informaci\u00f3n sobre los m\u00e9todos anticonceptivos tienen el papel importante de darnos conocimiento e informarnos sobre la practicas relacionadas a la reproducci\u00f3n sexual, sobre todo en adolescentes. La manera en que reciben estas informaci\u00f3n es primordial ya que influye en el uso correcto y cu\u00e1ndo debe de usarse estos m\u00e9todos anticonceptivos.<\/p>\n En diversos estudios de ha demostrado que los adolescentes logran obtener informaci\u00f3n a trav\u00e9s de diferentes fuentes: escuela (37.5%), personal de salud (31.7%), padres (21.7%) y amigos (3.3%). Dando a recalcar que en la escuela es la fuente de informaci\u00f3n mas fuerte en la educaci\u00f3n sexual.<\/p>\n Hoy en d\u00eda existe otra fuente importante como lo son las redes sociales que puede favorecer al acceso de informaci\u00f3n aunque tambi\u00e9n aumenta el riesgo de recibir el mensaje incorrecto pero, los adolescentes siguen inclin\u00e1ndose mas a obtener el conocimiento en las aulas escolares pero teniendo como desventaja que existe la limitaci\u00f3n de confianza en los adolescentes que hace que no pregunten m\u00e1s de lo que se les explica. Aqu\u00ed la comunicaci\u00f3n familiar es donde debe entrar par complementar y aclarar dudas en lo visto en el entorno educativo.<\/p>\n Por otra parte el sistema de salud es una excelente fuente de confianza ya que contribuye con informaci\u00f3n t\u00e9cnica y asesor\u00eda adecuada. Aunque el acceso a los servicios de salud puede variar dependiendo de factores como la disponibilidad, econom\u00eda, transporte y confiabilidad del adolescente, lo que puede llegar a limitar su aprovechamiento.<\/p>\n En este contexto, es importante que se fortalezcan las maneras de ense\u00f1ar los m\u00e9todos anticonceptivos y encontrar una manera en que los alumnos se sientan en confianza en preguntar sus dudas as\u00ed como tambi\u00e9n alentar a los padres en siempre mantenerlos informados, d\u00e1ndoles explicaciones claras y concisas que le permite a los adolescentes tener el conocimiento justo para tomar decisiones correctas con respecto a su vida sexual.<\/p>\n Durante la elaboraci\u00f3n de este trabajo se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica enfocada en el conocimiento que tienen los alumnos de secundaria sobre los m\u00e9todos anticonceptivos. A trav\u00e9s de los distintos art\u00edculos consultados, se logr\u00f3 identificar una constante preocupante: la mayor\u00eda de los adolescentes no posee un conocimiento completo o adecuado sobre los distintos m\u00e9todos anticonceptivos, su uso correcto y las consecuencias que puede acarrear la falta de informaci\u00f3n.<\/p>\n Los estudios revisados coinciden en que los adolescentes tienen acceso limitado a educaci\u00f3n sexual integral y muchas veces adquieren la poca informaci\u00f3n que manejan a trav\u00e9s de fuentes no confiables como redes sociales, amistades o experiencias personales, lo que origina mitos y malas pr\u00e1cticas. La desinformaci\u00f3n o el conocimiento err\u00f3neo ocasionan una menor utilizaci\u00f3n de los m\u00e9todos de barrera, inconciencia del riesgo de enfermedades de transmisi\u00f3n sexual (ETS), as\u00ed como un aumento en la tasa de embarazos no deseados a edades tempranas.<\/p>\n Una de las investigaciones analizadas reporta que un alto porcentaje de adolescentes cree err\u00f3neamente que el uso de anticonceptivos hormonales produce infertilidad permanente, mientras que otros confunden m\u00e9todos anticonceptivos con m\u00e9todos de protecci\u00f3n contra ETS, sin entender que no todos cumplen ambas funciones. Otras publicaciones mostraron que un n\u00famero considerable de j\u00f3venes desconoce la existencia de m\u00e9todos como el DIU, el implante subd\u00e9rmico o los anticonceptivos de emergencia, limitando sus opciones a condones y pastillas.<\/p>\n Tambi\u00e9n se identific\u00f3 un componente sociocultural en la forma en que los adolescentes acceden o no a esta informaci\u00f3n. En contextos familiares cerrados o conservadores, donde hablar de sexualidad se considera tab\u00fa, los j\u00f3venes tienden a tener mayor desinformaci\u00f3n. Por otro lado, en familias donde s\u00ed se pueden tocar esos temas, se observa un mayor nivel de conocimiento y uso adecuado de m\u00e9todos anticonceptivos. La religi\u00f3n, el nivel educativo de los padres, y el tipo de escuela (p\u00fablica o privada) tambi\u00e9n influyen en el acceso a esta informaci\u00f3n.<\/p>\n Asimismo, algunos estudios remarcan que los adolescentes que reciben educaci\u00f3n sexual desde etapas tempranas no s\u00f3lo tienen mayor conocimiento sobre los m\u00e9todos anticonceptivos, sino que tambi\u00e9n tienden a retrasar el inicio de su vida sexual, lo que representa un factor protector ante embarazos no planificados o contagio de ETS.<\/p>\n Se destaca tambi\u00e9n la importancia de una gu\u00eda profesional. Los adolescentes que tienen acceso a orientaci\u00f3n m\u00e9dica, ya sea en centros de salud, cl\u00ednicas escolares o programas institucionales, tienden a elegir con mayor seguridad un m\u00e9todo anticonceptivo que se ajuste a sus necesidades y condiciones de salud. En consecuencia, presentan una tasa m\u00e1s baja de errores en su uso, continuidad en el m\u00e9todo elegido y menor incidencia de consecuencias negativas.<\/p>\n En resumen, los resultados obtenidos a partir de la revisi\u00f3n muestran que, aunque existe un grado de conocimiento sobre los m\u00e9todos anticonceptivos en alumnos de secundaria, \u00e9ste es en muchos casos superficial o incorrecto. Esto representa una problem\u00e1tica de salud p\u00fablica, ya que el desconocimiento o el uso incorrecto de estos m\u00e9todos pone en riesgo el bienestar f\u00edsico, emocional y social de los adolescentes. Aumentar la cobertura y calidad de la educaci\u00f3n sexual, fomentar la comunicaci\u00f3n familiar abierta, y brindar asesor\u00eda m\u00e9dica accesible son estrategias clave para mejorar este panorama.<\/p>\n La presente revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica nos permiti\u00f3 mostrar que el conocimiento sobre m\u00e9todos anticonceptivos en alumnos de secundaria sigue siendo insuficiente y, en muchos casos, err\u00f3neo. A pesar de que se han implementado m\u00faltiples estrategias educativas para acercar a los adolescentes a la informaci\u00f3n sobre salud sexual y reproductiva, a\u00fan existen mitos, barreras sociales y una gran falta de comunicaci\u00f3n tanto en el \u00e1mbito escolar como familiar.<\/p>\n Los resultados obtenidos destacan la necesidad urgente de fortalecer la educaci\u00f3n sexual desde etapas tempranas y de manera completa. Informar adecuadamente a los adolescentes favorece decisiones responsables en cuanto a su salud sexual y previene embarazos no deseados, enfermedades de transmisi\u00f3n sexual y consecuencias psicosociales asociadas. El uso correcto de m\u00e9todos anticonceptivos debe dejar de ser un tema tab\u00fa y convertirse en un aspecto cotidiano del cuidado personal y general.<\/p>\n As\u00ed mismo, qued\u00f3 en evidencia que la orientaci\u00f3n profesional y el apoyo familiar juegan un papel fundamental en la formaci\u00f3n de conocimientos s\u00f3lidos. Promover un entorno de confianza y respeto en el que los j\u00f3venes puedan expresar sus dudas y recibir informaci\u00f3n veraz es clave para el desarrollo de una juventud m\u00e1s consciente, segura y saludable.<\/p>\n En conclusi\u00f3n, educar sobre m\u00e9todos anticonceptivos no es solo una tarea acad\u00e9mica, sino una responsabilidad social y \u00e9tica que involucra a todos los sectores: familia, escuela, sistema de salud y comunidad en general. Apostar por una adolescencia informada es apostar por un futuro con mayor bienestar, autonom\u00eda y equidad.<\/p>\n <\/a><\/p>\n Lia Marian Araiza Boj\u00f3rquez. Escuela de Medicina, Universidad Xochicalco. Mexicali, Baja California, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0009-0002-0104-0987<\/p>\n Vianey Corona Garc\u00eda. Escuela de Medicina, Universidad Xochicalco. Mexicali, Baja California, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0009-0005-0426-063X<\/p>\n Emiliano De La Toba Silva. Escuela de Medicina, Universidad Xochicalco. Mexicali, Baja California, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0009-0006-8992-8076<\/p>\n Emiliano Guerra Da Costa G\u00f3mez. Escuela de Medicina, Universidad Xochicalco. Mexicali, Baja California, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0009-0006-9520-5632<\/p>\n Regina Ibarg\u00fcen Rosi\u00f1ol. Escuela de Medicina, Universidad Xochicalco. Mexicali, Baja California, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0009-0001-7228-6285<\/p>\n Alan Josue Ibarra Ram\u00edrez. Escuela de Medicina, Universidad Xochicalco. Mexicali, Baja California, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0009-0006-3774-9199<\/p>\n Arath Jair Valenzuela Rodr\u00edguez. Escuela de Medicina, Universidad Xochicalco. Mexicali, Baja California, M\u00e9xico. ORCID: https:\/\/orcid.org\/0009-0004-6428-6375<\/p>\n Autora de correspondencia:<\/strong> Lia Marian Araiza Boj\u00f3rquez. @<\/a><\/p>\nResumen<\/h2>\n
Palabras clave<\/h2>\n
Abstract<\/h2>\n
Keywords<\/h2>\n
Introducci\u00f3n<\/h2>\n
M\u00e9todo<\/h2>\n
Desarrollo<\/h2>\n
3.1. M\u00e9todos anticonceptivos<\/h3>\n
3.2. Caracter\u00edsticas de los m\u00e9todos anticonceptivos<\/h3>\n
3.3. M\u00e9todos anticonceptivos: tipos y mecanismo de acci\u00f3n<\/h3>\n
3.3.1 M\u00e9todos anticonceptivos de primer tipo: m\u00e1s eficaces<\/h4>\n
3.3.2 M\u00e9todos anticonceptivos del segundo tipo: muy eficaces<\/h4>\n
3.3.3 M\u00e9todos anticonceptivos del tercer tipo: eficacia moderada<\/h4>\n
3.3.4 M\u00e9todos basados en el conocimiento de la fertilidad<\/h4>\n
3.3.5 M\u00e9todos anticonceptivos del cuarto tipo: menos eficaces<\/h4>\n
3.3.6 Anticoncepci\u00f3n hormonal de urgencia<\/h4>\n
3.4. Factores que influyen en el uso de m\u00e9todos anticonceptivos en adolescentes<\/h3>\n
3.5. Importancia<\/h3>\n
3.6. Impacto del conocimiento insuficiente en la salud p\u00fablica<\/h3>\n
3.7. Fuentes de informaci\u00f3n sobre m\u00e9todos anticonceptivos<\/h3>\n
Resultados<\/h2>\n
Conclusi\u00f3n<\/h2>\n
Referencias<\/h2>\n
\n
Sobre los autores<\/h2>\n
Sobre el art\u00edculo<\/h2>\n