Inicio > Otras especialidades > Estereotipos negativos y ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de licenciatura en Enfermería > Página 2

Estereotipos negativos y ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de licenciatura en Enfermería

Se realizó la Prueba de Bondad de Ajuste de Kolmogorov-Smirnov con corrección de Lilliefors para contrastar la hipótesis de normalidad en la distribución de las variables continuas considerándose significativas con un valor p  inferior a 0.05; el cuestionario CENVE mostró un comportamiento no normal por lo que se buscó relaciones a través del coeficiente de Rho de Spearman y mientras que la escala de ansiedad tuvo un comportamiento normal y sus relaciones se buscaron a través del coeficiente de Pearson.

Para ver la relación entre algunas variables categóricas y el CENVE, los valores de esta escala se categorizaron de acuerdo a los parámetros establecidos por Sarabia y Castaneda en el 201528, la prueba seleccionada para este análisis fue la Chi-cuadrada (diferencia de proporciones).

RESULTADOS

De acuerdo con la muestra total el promedio de edad es de =20.39 años, con una DE=3 (val mínimo=17; máximo=36); el 77% (f=139) pertenece al sexo femenino, en su mayoría 80.6% (f=145) profesan la religión católica. En cuanto al estado civil el 87.02% (f=157) son solteros y solamente el 12.2% (f=22) son casados o están en unión libre; solamente un 22% (f=40) tienen algún empleo.

El 35.6% (f=64) respondió que alguna vez ha tenido a su cuidado a algún PAM, el 18.9% (f=34) cohabita con PAM en su domicilio.

Los estudiantes refieren que las discapacidades más frecuentes en los adultos mayores con quien conviven tanto en casa como en el trabajo son las referentes a la movilidad y la vista (Ver tabla 3 Discapacidad de PAM, al final del artículo).

Los resultados obtenidos (Ver Tabla 4 Distribución de frecuencias de estereotipos negativos hacia el envejecimiento, puntaje total y por dimensión, al final del artículo), indican que los estereotipos negativos hacia el envejecimiento estuvieron presentes en un 52.8% (f=95), la dimensión más afectada fue la de Carácter-Personalidad con un 62.2% (f=112), la cual aborda aspectos relacionados con la rigidez mental,  problemas de labilidad emocional de las PAM, expresa la idea muy generalizada de comportamientos por parte de las personas mayores como si volvieran a la infancia, lo que siguiere debilitamiento del estatus de adulto; seguida de la dimensión Motivacional-Social con un 61.7% (f=111), la cual aborda aspectos relacionados con las creencias en las carencias afectivas interpersonales, así como la falta de intereses vitales para desempeñar de forma efectiva una actividad laboral. En cuanto al análisis de la ansiedad ante el envejecimiento en el puntaje total se encontró que la =54.18, con una DE=5 (val mínimo=40; máximo=68).

Para buscar la relación de los estereotipos negativos y la ansiedad ante el envejecimiento con variables sociodemográficas y de convivencia con PAM se procesó la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov encontrando, que solamente la variable de ansiedad se distribuyó normalmente (Da=0.061; p superior a 0.05), la variable de estereotipos no presento normalidad (Ver Tabla 5. Estadística descriptiva y resultado de la prueba Kolmogorov-Smirnov (K-S) para las variables de estereotipos negativos hacia el envejecimiento y ansiedad ante el envejecimiento, al final del artículo).

Se encontró que existe una correlación positiva entre el CENVE y la EAE (rs=-0.176; p inferior a .05), lo que significa que a mayor presencia de estereotipos negativos mayor es el nivel de ansiedad ante el envejecimiento y que el cursar los primeros semestres de la carrera se relaciona con mayores niveles de estereotipos negativos hacia el envejecimiento (Chi2=11.826; p inferior a 0.05).

Otro resultado relevante fue que a mayor edad mayor es el nivel de ansiedad ante el envejecimiento (r=0.149; p inferior a 0.05), y que los niveles de ansiedad son diferentes de acuerdo al semestre cursado de la carrera (Ver Tabla 6 Ansiedad ante el envejecimiento de acuerdo al semestre cursado, al final del artículo).

DISCUSIÓN

De acuerdo a los resultados encontrados, la presencia de estereotipos negativos hacia el envejecimiento en los estudiantes de licenciatura en Enfermería fue superior a lo reportado por Duran-Badillo et al. 29 y obtuvo un menor puntaje a lo encontrado por Sarabia, Castanedo 28, estas diferencias pudieran deberse a que en el caso de Duran-Badillo la muestra del presente estudio es casi el doble; en cuanto a lo reportado por Sarabia-Castaneda las diferencias pudieran deberse a factores culturales ya que dicho estudio es con estudiantes españoles.

Los resultados obtenidos por dimensión del CENVE, son muy similares a lo reportado por Duran-Badillo 29 et.al  y Sarabia, Castanedo 29   (62.2; 61.7 y 55.6%) sin embargo, el orden por frecuencia (Carácter-Personalidad; Motivacional-Social y Salud) difiere con Duran-Badillo 29 et.al., (Salud; Carácter-Personalidad y Motivacional-Social) y Sarabia, Castanedo 29 (Salud; Motivacional-Social y Carácter-Personalidad) dichas diferencias podrían ser causadas por el contexto social y culturas de cada población.

En cuanto a los niveles de ansiedad ante el envejecimiento los resultados encontrados muestran niveles de ansiedad similares a los reportados por Allan y Jhonson 30 y son mayores a lo reportado por Serrani-Azcurra 31 , esta diferencia podría ser causada a que la población de Serrani-Azcurra 31 son estudiantes de psicología que estaban tomando un curso de envejecimiento, mientras que los estudiantes del presente estudio están distribuidos en todos los semestres de la carrera por lo que no todos han recibido información acerca del envejecimiento;

En cuanto a las relaciones los resultados coinciden con lo reportado por Serrani-Azcurra 31 los cuales reportan una correlación positiva entre los estereotipos y la ansiedad y en el presente estudio se encontró la misma relación.

Dentro de los hallazgos del presente estudio es importante mencionar que se encontró una relación positiva entre los niveles de ansiedad y el semestre que está cursando el estudiante y que a mayor edad tengan los estudiantes mayores son sus niveles de ansiedad ante el envejecimiento.

Los resultados encontrados muestran que las IES y profesores formadores de los profesionales en Enfermería enfrentan un gran reto ya que se tendrá que revisar los planes de estudio (PE) para ver la forma de proveer a los estudiantes conocimientos, destrezas y experiencias en el cuidado de PAM en una diversidad de ambientes o entornos de atención 22.  Así mismo es importante el incluir conocimiento gerontológico en los contenidos de las PE para favorecer la eliminación de los estereotipos negativos y la ansiedad ante el envejecimiento y tener en un futuro, profesionales de Enfermería no solo capacitados además sensibilizados y convencidos que el trabajo con PAM es igual de importante que el realizado con los otros grupos etarios.

Anexos 

Anexos – Estereotipos negativos y ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de licenciatura en Enfermería

Anexos – Estereotipos negativos y ansiedad ante el envejecimiento en estudiantes de licenciatura en Enfermería

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

  1. Saldaña Ibarra S. Educación de adultos mayores. Una reseña obligada [Internet]. Asambleas Mundiales del Envejecimiento. 2008 [cited 3 July 2017]. Available from: https://www.uv.mx/pampedia/numeros/numero-5/envejecimiento.pdf
  2. Duran-Badillo T, Miranda-Posadas C, Cruz-Barrera L, Martínez-Aguilar M, Gutiérrez-Sánchez G, Aguilar-Hernández R. Estereotipos negativos sobre la vejez en estudiantes universitarios de Enfermería. Rev Enferm Inst Mex Seguro Soc. 2016;24(3):205-209.
  3. Jost J, Banaji M. The role of stereotyping in system-justification and the production o false consciousness. British Journal of Social Psychology 1994;33:1-37.
  4. Bousfield C, Hutchison P. Contact, anxiety, and young people’s attitudes and behavioral intentions towards the elderly. Educational Gerontology 2010;36:451-466.
  5. Ruíz MV, Scipioni AM, Lentini DF. Aprendizaje en la vejez e imaginario social. Fundamentos en humanidades 2008;17(1):221-233.
  6. Lasher KP, Faulkender PJ. Measurement of aging anxiety: Development of the anxiety about aging scale. Int J Aging Hum Dev. Ene 1993; 37(4): 247–259
  7. Hummer ML. Age stereotypes and aging. En: Schaie KW, Willis SL, editores. Handbook of the psychology of aging. 7th edition. Elsevier: Amsterdam, The Netherlands; 2011. p. 249–62.
  8. Losada, A. Informes Portal Mayores. Edadismo: consecuencias de los estereotipos, del prejuicio y la discriminación en la atención a las personas mayores. Algunas pautas para la intervención. 2004 [consultado 1 Ene 2015] n◦ 14. [Disponible en: http://envejecimiento.csic.es/documentacion/biblioteca/registro.htm?id= 50818].
  9. Castellano CL. Análisis de la relación entre las actitudes hacia la vejez y el enve-jecimiento y los índices de bienestar en una muestra de personas Mmayores. Rev Esp Geriatr Gerontol. 2014;49:108–14.
  10. Franco M, Villareal E, Vargas E, Martínez L, Galicia L. Estereotipos negativos hacia la vejez en personal de salud de un hospital de la ciudad de Querétaro, México. Rev Méd Chil. 2010;138:933–88.
  11. Bustillos A, Fernández Ballesteros R. Attributions of competence mediate the behaviors of caregivers and older adults. GeroPsych (Bern). 2013;26:211–7.
  12. Castellano CL, de Miguel A. Propiedades psicométricas del cuestionario Conduc-tas Discriminatorias hacia la Vejez y el Envejecimiento (CONDUC-ENV): análisis del componente conductual de actitudes viejistas en ancianos. Intern Jour Psych Psychol Therapy. 2011;11:359–75.
  13. Kite ME, Stockdale GD, Whitley BE, Johnson BT. Attitudes toward younger and older adults: An updated meta-analytic review. J Soc Issues. 2005;61: 241–66.
  14. De Miguel A. Adaptación positiva en el proceso de envejecimiento. Tabenque. Tabanque Rev Pedagog. 2003;16:49–82.
  15. Gázquez JJ, Pérez-Fuentes MC, Fernández M, González L, Ruiz I, Díaz A. Old-age stereotypes related to the gerontology education: An intergenerational study. Eur J Educ Psychol. 2009;2:263–73.
  16. Villar F, Triadó C. Conocimiento sobre el envejecimiento: adaptación del FAQ (Facts on Aging Quiz) y evaluación en diferentes cohortes. Rev Psicol Gen Apl. 2000;41:244–56.
  17. Nelson TD. Ageism prejudice against our feared future self. J Soc Issues. 2005;61:207–21.
  18. Sousa L, Cerqueira M, Galante H. How images of old age vary with age: An exploratory study among the Portuguese population. Rev Clin Gerontol. 2008;18:77–90
  19. Montorio I, Izal M, Sánchez M, Losada A. Dependencia y autonomía funcional en la vejez. La profecía que se autocumple. Rev Multidiscipl Gerontol. 2002; 12:61–71.
  20. Chasteen A, Schwarz N, Park D. The Activation of Aging Stereotypes in Younger and Older Adults. The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 2002;57(6):P540-P547.
  21. Angus J, Reeve P. Ageism: A Threat to “Aging Well” in the 21st Century. Journal of Applied Gerontology. 2006;25(2):137-152.
  22. Coleman D. Does ageism still exist in nurse education?. Nursing Older People. 2015;27(5):16-21.
  23. Burns N, Grove SK. Investigación en Enfermería. 5th ed. Alicante: 2012.
  24. Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud. Diario Oficial de la Federación, (7 de Febrero de 1984). [Internet]. [Consultada 15 Agosto 2014]; Disponible en:

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/rlgsmis.html

  1. Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones del Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud. [Internet]. 2014 Apr 2 [Consultado 15 Agosto 2014]; Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/regley/Reg_LGS_MIS_ref01_02abr14.doc
  2. Sánchez PC. Estereotipos negativos hacia la vejez y su relación con variables sociodemográficas, psicosociales y psicológicas [tesis doctoral]. Málaga: Universidad de Málaga. [Internet] 2004 [consultado 15 Febrero 2014]; Disponible en: http://www.biblioteca.uma.es/bbldoc/tesisuma/16704046.pdf
  3. Rivera LA, Montero LLM, González CRAL, Sánchez SJJ. Escala de ansiedad ante el envejecimiento de Lasher y Faulkender: propiedades psicométricas en adultos mayores mexicanos. Salud Ment [Internet] 2007 Jul [Consultado 10 Marzo 2014]; 30(4). Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/582/58230408.pdf
  4. Sarabia CCM, Castanedo PC. Modificación de estereotipos negativos en la vejez en estudiantes de Enfermería GEROKOMOS [Internet]. España: 2015 [Consultado 2015 Septiembre 10]. Disponible en :

https://www.gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/04/26-1-2015-010.pdf

  1. Duran-Badillo, Miranda-Posadas, Cruz-Barrera, Martinez-Aguilar, Gutierrez-Sánchez, Aguiar-Hernández. Estereotipos negativos sobre la vejez en estudiantes universitarios de Enfermería. Rev enferm Inst Mex Seguro Soc. [Internet] 2016 [Consultado 20 Marzo 2017]; 24 (3):205–209. Disponible en:

http://www.medigraphic.com/pdfs/enfermeriaimss/eim-2016/eim163i.pdf

  1. Allan L, Johnson J. Undergraduate Attitudes Toward the Elderly: The Role of Knowledge, Contact and Aging Anxiety. Educational Gerontology. 2008;35(1):1-14.
  2. Serrani-Azcurra DJL. La ansiedad ante el envejecimiento como mediador de actitudes ageístas en estudiantes de Psicología. Revista de Educación y Desarrollo [Internet] 2012 [Consultado 20 Marzo 2012]; 22:5–12. Disponible en: http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/22/022_Serrani.pdf