El estudio se comenzó con un diagnostico a todas las universidades en Venezuela que formaran a estudiantes con carreras en ciencias para la salud siendo estas en total 13, de las cuales solo 9 universidades imparten esta asignatura dentro del pensum de estudio, llegándose a conocer que en el Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado UCLA no imparten esta asignatura y por medio de una lluvia de ideas surge la siguiente pregunta ¿Qué importancia tiene para el estudiante del Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” la inclusión de la asignatura “Educación Física” dentro del pensum de estudio?.
Así mismo, comprende una serie de aspectos expuestos en capítulos. En el primer capítulo se trato lo concerniente al problema donde se describe el planteamiento, los objetivos generales y específicos a estudiar, la justificación e importancia y los alcances y limitaciones. En el segundo capítulo se presento el marco teórico donde se indican antecedentes importantes, luego las bases teóricas, principal soporte de la investigación y la definición de las variables. El capítulo III corresponde al diseño de investigación donde se muestra el tipo de estudio, población y muestra, métodos y técnicas de recolección de datos y los instrumentos de recolección de datos. En el IV capitulo se tratan los resultados, donde los datos son representados en tablas, gráficos y análisis. En el V capitulo se presentan las Conclusiones y recomendaciones que se llegaron al final de la investigación.
MATERIALES Y MÉTODOS
Para determinar: Asignatura Educación Física dentro del pensum de estudio de las carreras de Enfermería y Medicina del Decanato de Ciencias de la Salud de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” se realizo este estudio que estuvo enmarcado dentro de un enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, transversal, apoyado en un diseño de campo. La población la conformaron 100 estudiantes del Decanato, a la cual se le aplico la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, seleccionando así la muestra conformada por 50 estudiantes, y quienes q su vez pertenecían a diferentes semestres de las carreras de Enfermería y Medicina. Se les solicito el consentimiento informado por escrito a los 50 sujetos, luego se les hizo entrega de un instrumento tipo encuesta, estructurado en dos partes y 14 preguntas de selección simple.
Validación del Instrumento: se sometió a validación el contenido con la finalidad de determinar la correspondencia entre el contenido de cada pregunta y la dimensión que representa. A tal efecto se sometió a juicio de expertos, seleccionando para ellos dos (02) Magíster en Educación Física y una (01) Doctora en Enfermería; los ítems, fueron considerados en opinión de los expertos, que tenían claridad, coherencia y que no presentaban tendenciosidad, la confiabilidad fue de 0.9 (alta) a través de la prueba piloto, por lo tanto se consideró finalmente que el instrumento es válido. Se tabularon los datos y se emplearon técnicas porcentuales y fueron representados en cuadros y gráficos utilizando la estadística descriptiva.
RESULTADOS
Cuadro 1: Opinión en cuanto a la necesidad de la práctica de Educación Física durante el desarrollo de la carrera universitaria, de los Estudiantes de Enfermería y Medicina del Decanato de Ciencias de la Salud de la UCLA, durante el periodo Junio-Diciembre 2009.
|
Alternativas |
Nº de Opiniones |
Pi |
| Completamente de acuerdoDe acuerdoModeradamente de acuerdo
En desacuerdo |
16 16 10 8 |
32% 32% 20% 16% |
| Total |
50 |
100% |
Fuente: Datos obtenidos de encuesta realizada a los estudiantes de Enfermería y Medicina.
Del 100% de los estudiantes encuestados en cuanto a la necesidad de la práctica de educación física durante el desarrollo de la carrera universitaria, hubo al igual que en el ítem anterior una igualdad en dos de las alternativas, ya que 16 estudiantes equivalentes al 32% estuvo completamente de acuerdo, junto con otros 16 estudiantes equivalentes a otro 32% el cual estuvo de acuerdo, seguido entonces por 10 estudiantes quienes representan el 20% estando moderadamente de acuerdo y finalizando con 8 estudiantes que representan el 16% estando en desacuerdo.
Cuadro 2: Opinión en cuanto a la Disminución del Estrés con la Práctica de Educación Física, de los Estudiantes de las carreras de Enfermería y Medicina del Decanato de Ciencias de la Salud de la UCLA, durante el periodo Junio-Diciembre 2009.