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Proceso de cuidados de Enfermería a preescolar con neumonía bilateral fundamentado en la teoría de Virginia Henderson

Valorarle el sistema respiratorio a través de la auscultación en busca de Ruidos agregados (crepitantes y Roncus). SCT

Colocarle en posición semi Fowler o Fowler. SCT

Proporcionarle abundantes líquidos a la preescolar para fluidificar las secreciones. SCP

Supervisarle la dieta indicada Hipoalergénica. SCT

Facilitarle la eliminación de secreciones a través de la fisioterapia respiratoria. SCP. SCE

Administrarle Nebuloterapia con Berodual 10 Gts. mas 3 cc de sol 0.9% cada 6 horas. Según O.M. SCT

Administrarle antibioticoterapia según indicaciones médicas. SCT

EVALUACIÓN

Al cabo de 30 minutos la preescolar logro disminuir la frecuencia respiratoria de 48 respiraciones por minuto a 25.

PLAN DE CUIDADOS

NOMBRE: S. C EDAD: 5 años. UBICACIÓN: Sala 4 Cama 3

DIAGNÓSTICO MÉDICO: Neumonía Bilateral, Hiperactividad Bronquial, Contacto con tuberculosis (TBC).

TEORÍA DE ENFERMERÍA

Virginia Henderson

Requisito Universal: Necesidad de respirar.

DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA

Intolerancia a la Actividad (Nivel I) relacionado con disminución del aporte y demanda de oxigeno.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

Al cabo de 4 semanas la preescolar logrará mejorar su nivel de actividad a 0.

ACCIONES DE ENFERMERÍA

Interrelación enfermera-Preescolar-Familiar durante estadía hospitalaria. SCP

Medirle de forma constante los signos vitales: Pulso, Frecuencia Respiratoria. SCT

Evaluar el nivel actual del paciente del ejercicio y conocimiento de la actividad. SCT

Corregirle los déficit de estados fisiológicos (anemia inducida por fármacos). SCT

Informar al familiar y al paciente acerca de las actividades apropiadas en función del proceso de recuperación. SCE

EVALUACIÓN

Al cabo de 4 semanas la preescolar logro mejorar su nivel de actividad a 0.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

Las neumonías son los motivos de ingresos más común en la áreas pediátricas, sus complicaciones pueden llevar a la muerte al paciente bien se lactante, preescolar, escolar y/o adolescente. Razón por la cual es de suma importancia que los cuidados brindados por el personal de Enfermería sean integrales, eficaces, oportunos y orientados principalmente a educar al representante, preescolar, a la familia y a la comunidad, sobre la importancia de conocer los factores de riesgos que podemos encontrar en la comunidad o el hogar.

Para la realización de la presente investigación se tomo como referencia la teorizante Virginia Henderson, llevando a cabo una valoración integra de la preescolar enfatizándose en los problemas de salud encontrados que permitió realizar los planes de cuidado personalizados y orientados a satisfacer las necesidades de la preescolar. Y así proporcionarle las herramientas al representante, o familiar para que le ayuden a obtener un bienestar biopsicosocial, permitiéndole mejorar y mantener un buen estado de salud, tanto para la preescolar como para los familiares y su entorno.

RECOMENDACIONES

Con el fin de disminuir la morbilidad a niños en edad preescolar, se recomienda:

PARA LA INSTITUCIÓN:

  1. Reforzar mediante talleres y cursos, los conocimientos sobre las técnicas de asepsia y antisepsia en el personal médico y de Enfermería.
  2. Capacitación al personal de Enfermería acerca de los Cuidados que debe recibir un preescolar con dicho padecimiento.
  3. Establecer vigilancia epidemiológica estricta, que permita llevar el seguimiento efectivo de cada uno de los casos.
  4. Mejorar los espacios para brindar cuidados específicos a los preescolares con esta afección.
  5. Establecer un programa de educación en los distintos niveles preescolar y escolar para la continuidad de sus actividades educativas.

PARA EL FAMILIAR:

  1. Mejorar los hábitos alimenticios y la higiene en el hogar.
  2. Disminuir los hábitos tabáquicos.
  3. Cumplir con el régimen terapéutico en el egreso para la preescolar.
  4. Educarle acerca de la Patología, signos y síntomas, complicaciones y factores de riesgos.

PARA EL PERSONAL DE ENFERMERÍA

  1. Implementar sesiones educativas con material educativo (Trípticos, Folletos, Poster, entre otros), para la facilidad y comprensión del familiar o representante en cuanto a la enfermedad.
  2. Explicar al familiar acerca de los cuidados que debe tener en cuanto a enfermedad como el uso del tapa boca, evitar el contacto con secreciones, para así disminuir el recrudecimiento de dicha dolencia y que se contagie el representante.
  3. Fomentar en el familiar la importancia de una dieta balanceada para la preescolar, para que le suministre los aportes calóricos necesarios, y fortalezca el sistema inmunológico.
  4. Explicarle la importancia al familia de acudir al control de niño sano, establecida en los centros de salud.
  5. Determinar un horario para actividades recreativas que estimulen al preescolar para así obtener una mejoría en lo que respecta a su salud mental.

BIBLIOGRAFÍA

  1. Vades, S. Gómez, A. (2006). Temas de Pediatría. Editorial Ciencias Médicas.
  2. Pérez, R. Andrés, A. Factores predisponentes de neumonías en niños menores de 6 años hospitalizados en el Departamento de Pediatría del Hospital «Dr. Antonio María Pineda», en la Ciudad de Barquisimeto, estado Lara. Marzo – Diciembre del año 2000. Trabajo de grado. [Documento en línea]. Disponible: http://www.bibliodar.mppeu.gob.ve/?q=node/48146&backtocateg=doc_categoria/NEUMONIA. [Consulta 2013, Junio 18].
  3. Armas, J. Chaviel, Y. Donadelli, J. García, K. Factores predisponentes en casos de Neumonía en niños menores de 2 años de edad que acuden a la Unidad de Atención Medica inmediata del Hospital Pediátrico “Dr. Agustín Zubillaga”, en la