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Folleto de ejercicios de Informática Médica y Prácticas en los Servicios para la Licenciatura en Enfermería

Hipertensión Arterial

Interprete los resultados obtenidos en cada inciso.

  1. Un territorio está realizando el Análisis de la Situación de Salud y tiene la información siguiente:

Número de médicos 360

Número de enfermeras 410

Total de Consultas Estomatológicas. 25805

Total de población 25639

Número de Estomatólogos 72

Obturaciones caídas 21

Diseñe y haga el cálculo de un indicador de:

  1. a) Volumen de servicios de consultas estomatológicas prestados por habitantes.
  2. b) Volumen de recursos humanos por habitantes.
  3. c) Calidad de los servicios estomatológicos.
  4. d) Aprovechamiento de los recursos humanos (Estomatólogos)

Interprete los resultados.

  1. Interprete los indicadores de aprovechamiento de la cama de Cuba. 2013(Utilice el Anuario Estadístico)
  2. a) Promedio de Estadía
  3. b) Índice Ocupacional
  4. c) Índice de Rotación
  5. d) Intervalo de Sustitución
  6. Construya dos indicadores de cantidad o volumen de servicios prestados, calidad de servicios prestados, volumen de recursos existentes y aprovechamiento de recursos.

Interprete los resultados.

Utilice como fuente de información los registros estadísticos de la institución donde trabaja o el Anuario Estadístico del Ministerio de Salud Pública.

  1. Explore en la institución donde trabaja, la información que se utiliza para analizar la situación de la vivienda. Busque cinco indicadores e interprételos.
  2. Explore en la institución donde trabaja la información que se utiliza para analizar la situación del saneamiento ambiental. Busque cinco indicadores e interprételos.

Anexo 2

Guía de entrevista a profesores.

Objetivo: recopilar información sobre el estado inicial del desarrollo de la interdisciplinariedad durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Informática en Salud

Introducción

Estimado profesor la presente entrevista forma parte de una investigación que estamos realizando en el cual pretendemos elaborar un folleto de ejercicios para contribuir al desarrollo de la interdisciplinariedad durante el enseñanza-aprendizaje de la informática en Salud, por tal razón, estamos solicitando su cooperación para este trabajo investigativo.

Preguntas a realizar

  1. ¿Qué papel considera que tiene la asignatura que imparte en la formación profesional de los futuros enfermeros?
  2. ¿Cuáles conocimientos, de carácter profesional, obtienen los alumnos de la especialidad de Enfermería durante la carrera?
  3. ¿Qué habilidades profesionales se contribuye a desarrollar en cada año?
  4. ¿Cuál es el sistema operacional típico de estas habilidades?
  5. ¿Cómo evalúa el nivel de desarrollo alcanzado por los alumnos en las habilidades correspondientes (especifique vías y peculiaridades de su evolución)?
  6. ¿Qué características revisten los intereses profesionales del alumnado que actualmente cursa el segundo año de la especialidad de técnico medio en Enfermería?
  7. ¿Cómo contribuye al desarrollo de los intereses profesionales de sus alumnos del segundo año?
  8. ¿Cómo se materializa el trabajo interdisciplinario dentro del colectivo de docentes que labora con este año de la especialidad de Enfermería?
  9. ¿Cómo incide este trabajo interdisciplinario en la formación profesional de los futuros Enfermeros?
  10. ¿Considera Ud. necesaria la elaboración de un folleto de ejercicios pueda contribuir al desarrollo de la interdisciplinariedad para contribuir a la formación integral y profesional de los estudiantes?

 Muchas gracias por permitirnos la entrevista.

Anexo 3

Guía de observación a clases a docentes de Informática.

OBJETIVO: Observar si en el desarrollo de la clase se presentan o discuten contenidos que permitan la elaboración de actividades interdisciplinarias que tenga como sustento el trabajo interdisciplinario de los docentes.

 Observación a las actividades docente al profesor de Informática en SaludSalud.

  1. ¿Existe correspondencia entre los temas que debaten y las asignaturas del área de conocimiento?

 Sí_____ No_____

  1. ¿Qué métodos se utilizan para la elaboración de las actividades?
  2. ¿Las actividades que realiza el profesor responden a la concepción de la interdisciplinariedad?

 SI ______ NO _____

  1. ¿Cómo es el trabajo que realiza el profesor dentro del departamento para realizar actividades interdisciplinarias?

____ Insuficiente: 1-2

____ Suficiente: 3

____ Muy bueno: 4

____ Excelente: 5

  1. ¿Responden las actividades metodológicas del departamento a la interpretación de hechos y fenómenos de la realidad?

 SI ______ NO _____

  1. ¿Qué actividades se trabajan en el aula para desarrollar el trabajo interdisciplinario?
  2. ¿Qué orientación ofrece el profesor a los alumnos para trabajar con las actividades?
  3. ¿Qué método utiliza para desarrollar las actividades?
  4. Control que realiza al trabajo interdisciplinario que desarrollan durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

___Conocimiento. ____Habilidades.

___ Formas de trabajo. ____ Modo de actuación.

Bibliografía

  1. Abreu Regueiro, R. Un modelo de la Pedagogía de la Educación Técnica y Profesional en Cuba. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional “Héctor Alfredo Pineda Zaldívar”, Ciudad de la Habana. 2004.
  2. Advine, F., y otros. El proceso de enseñanza y sus componentes fundamentales. Diversidad de sus relaciones desde sus fundamentos teóricos. Folleto de Didáctica de Maestría en Educación. Facultad Ciencias de la Educación. ISPEJV.C. Habana; 1998.
  3. Anuario Estadístico de salud Ministerio de Salud Pública Dirección Nacional de Registros Médicos y Estadísticas en Salud. ISSN: 1561-4425, 2012, ISSN: 1561-4425, 2013.
  4. Álvarez, P. Marta. Interdisciplinariedad una aproximación desde la enseñanza –aprendizaje de las ciencias. ISBN:959-13-1001-3. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana. 2004
  5. Programa De La Asignatura: Fundamentos de Enfermería Práctica. Ministerio De Salud Pública. Vice Ministerio De Docencia E Investigaciones. Universidad Médica De La Habana. 2009
  6. Valcárcel Izquierdo Norberto. Tesis presentada en opción al grado científico de doctor en ciencias pedagógicas. Ciudad de La Habana. 1998