Intervención educativa en Enfermería sobre el conocimiento de la Sepsis. Motivo de reflexión
Considerando la existencia de la sepsis dentro de los hospitales y evaluando como se relacionan el conocimiento con la prevención de la misma, Se realizó un proyecto de intervención educativa, para analizar la efectividad en el conocimiento de las sepsis en el personal de Enfermería del Hospital Pediátrico Docente “Leopoldo Rey Sampayo, de Florida en el período comprendido Enero-Diciembre del 2012, y con el uso de él, lograr prevenir dentro del hospital complicaciones de la sepsis.
Intervención educativa en Enfermería sobre el conocimiento de la Sepsis. Motivo de reflexión
Autor: Dr. Nelson Del Sol Serrallonga. Especialista de primer Grado en Pediatría, Master en Atención Integral al niño, Profesor Asistente de pediatría. Hospital Pediátrico Leopoldo Rey Sampayo. Florida.
Hospital Pediátrico Leopoldo Rey Sampayo. Florida
RESUMEN.
El universo estuvo constituido por 66 enfermeras (os) que cumplían los criterios antes mencionados. Empleamos métodos empíricos, la observación y encuestas y métodos teóricos de análisis y síntesis, inducción y deducción y enfoque de sistema, concluyendo en nuestro estudio, que un 43.94% de la muestra de enfermeras (os) mostró tener bajos conocimientos de sepsis al inicio de la intervención, así como se validó la injerencia educativa diseñada sobre los objetivos propuestos, empleando el programa “Un mejor conocimiento para la prevención de la sepsis”. Y logrando incorporar estos al 65.15% de la muestra.
Palabras claves: Conocimiento, Sepsis, Intervención Educativa, Enfermera, prevención.
DeCS: conocimiento, sepsis, estudios de intervención, enfermeras, prevención
Introducción.
La sepsis representa en la actualidad un problema emergente en salud. La comunidad es uno de los marcos donde comienza la sepsis como fase inicial de cualquier proceso infeccioso y al mismo tiempo es el lugar donde se puede actuar de manera preventiva. (1)
Es la primera causa de muerte en las unidades de terapia intensiva no coronarias. Contra lo que se cree, la sepsis severa no es sinónimo de infección generalizada, sino de la respuesta exagerada que el organismo desencadena frente a una infección que puede comenzar en distintos órganos, el cuerpo libra una batalla consigo mismo para defenderse y van comprometiéndose funciones y órganos vitales. (2) Es el resultado de infecciones causadas por traumatismos, quemaduras, cáncer, neumonías, pos cirugías.
La sepsis severa es una frecuente y compleja amenaza vital, que compromete a más de 18 millones de personas al año mundialmente, por su causa, cada año mueren más de 135.000 pacientes en Europa y 215.000 en Estados Unidos, convirtiéndose en la causa más frecuente de muerte en unidades de terapia intensiva no coronaria. Constituye la sepsis severa en edades pediátricas (3) una etapa evolutiva en el curso de cualquier infección siendo la antesala de la forma más grave y de mayor mortalidad como son el shock séptico y el síndrome de disfunción orgánica múltiple, situaciones que se han modificado poco a pesar del profundo conocimiento fisiopatológico, de los nuevos antimicrobianos e inmunomoduladores. (4)
Por todo lo antes expuesto es que la sepsis ya se considera como la epidemia del siglo XXI, y es definida como una enfermedad remergente. (5)
Existiendo la necesidad de conocimiento demostrada en diferentes categorías veladoras de la salud de las personas, entre ellas enfermeras(os), nos propusimos una intervención educativa en este grupo profesional, para mejorar el manejo integral de la sepsis.
Métodos
Se realizó un proyecto de intervención educativa para analizar la efectividad en el conocimiento de las sepsis en el personal de Enfermería del hospital pediátrico Docente “Leopoldo Rey Sampayo’’, de Florida. En el período comprendido Enero-Diciembre del 2012.
El universo está constituido por el 100% de la muestra total de 66 enfermeras (os) pertenecientes al hospital, en edades comprendidas de 17a 55 años, los cuales cumplieron con los criterios de inclusión, exclusión y salida, los mismos se dividieron en 2 grupos para facilitar nuestro trabajo. Cada enfermera (o) leyó y firmó el modelo de consentimiento informado donde expresaron la voluntad de participar en la investigación, aquí se le explicó brevemente al encuestado los objetivos de la misma y la finalidad de su uso exclusivo para nuestra investigación.
Se utilizó la estadística para realizar el análisis porcentual de tablas y sus resultados, fundamentalmente los descriptivos e inferenciales.
Las variables utilizadas fueron: edad, sexo, caracterización del personal de Enfermería, estadio de la sepsis, evaluación de la vigilancia y factores agravantes de la sepsis, sitios diagnóstico más frecuentes, grado de conocimiento antes y después de la intervención
Se elaboró una encuesta aplicada por el autor al 100% de la muestra en la etapa de diagnóstico, (ANEXO 1) posteriormente fue practicado la misma encuesta en la etapa de evaluación. (ANEXO 1). Los resultados se presentan en forma de tablas, utilizando las medidas estadísticas de frecuencia, porcentaje y probabilidad, se determinará la significación estadística y se trabajará con una confiabilidad de