Impacto social de la preparación investigativa de los residentes y estudiantes del Programa Nacional de Formación de Medicina General Integral

___ Algunas obras.

___ Muy pocas.

___ Ninguna.

5. ¿Cuáles son los autores de mayor relevancia que has consultado en torno a la Metodología de la Investigación ?. Menciona cinco de ellos.
6. ¿Cuáles son las etapas por la que atraviesa una investigación?.
7. ¿Cuáles son los componentes del diseño teórico y metodológico de una investigación?.
8. ¿Cuáles son los métodos que usted ha empleado en sus investigaciones y qué relación guardan con los enfoques y estilos de la investigación científica?

Naturaleza Teórica Naturaleza Empírica Matemáticos o Estadísticos

_______________ _________________ ______________________

_______________ _________________ ______________________

_______________ _________________ ______________________

_______________ _________________ ______________________

_______________ _________________ ______________________

ANEXO – 2 Grupos Dispensariales

Grupo I: Aparentemente Sanos:

• Incluye a toda persona que no manifiesta ninguna condición patológica o de riesgo individual y además no se encuentra ninguna alteración mediante el interrogatorio o el examen físico.

Seguimiento: Al menos una vez al año en consulta y/o terreno.

Grupo II: Con Riesgo:

• Incluye a todo paciente portador de uno o más factores de riesgo.

Seguimiento: Al menos una vez al año en consulta y/o terreno.

Grupo III: Enfermo

• Incluye a todo paciente portador de una entidad nosológica de evolución crónica ya sea infecciosa o no.

Seguimiento: Al menos dos veces al año en consulta y/o terreno.

Grupo IV: Con Secuela.

• Se trata de pacientes que padecen alguna condición que implica una alteración definitiva de sus capacidades motoras, sensoriales y psíquicas.

Seguimiento: Al menos dos veces al año en consulta y/o terreno

BIBLIOGRAFÍA:

• Aguiar Fagundez M. La epidemia de Fiebre Amarilla y su impacto en la Guaira y Puerto Cabello. (1798- 1802). En: Historia, Salud y Sociedad en Venezuela. Ediciones de la Presidencia de la República. FONACIT -IEH – UCV. 2012.
• Bonilla – Molina L. La gestión de la transformación educativa en la revolución bolivariana. En: Para Comprender la Revolución Bolivariana. Ediciones de la Presidencia de la República. 2014. p 167-209.
• Geiringer A. Apuntes sobre el Desarrollo Económico y la Salud Pública en Venezuela. Caracas 2015. (Material sin publicar)