La enfermera necesita además estar actualizada sobre los avances que en este campo se acumulan en la literatura científica que aborda el tema, para poder tener presente qué signos o síntomas pueden ser la forma de debutar una enfermedad discapacitante. Con el objetivo de mejorar la preparación y el desarrollo de las habilidades en los profesionales de Enfermería para la prevención, la detección precoz y la atención integral de la discapacidad se realizó 1 software educativo para la estimulación del desarrollo en el niño, utilizado en las actividades docentes en el pre y postgrado perfeccionando la calidad de la educación como reto actual de la pedagogía y permitiendo en los licenciados en Enfermería lograr una atención integral de base comunitaria y un incremento en la calidad de la atención.
DESARROLLO
1. La superación de profesionales de Enfermería en la atención integral a la discapacidad infantil.
Durante siglos ha predominado en las aulas una enseñanza tradicional en la que el maestro ha sido el centro del proceso de enseñanza, desempeñando la función de transmisor de información y sujeto del proceso de enseñanza, piensa y transmite de forma acabada los conocimientos.
En el proceso de aprendizaje, se distinguen los conocimientos y acciones o habilidades específicas que debe asimilar el alumno como parte de los contenidos de las diferentes asignaturas que aprende. También como parte de este proceso de apropiación, se pone en función un conjunto de habilidades cognoscitivas, que transmitidas por el maestro, sirven de procedimientos y estrategias al alumno para un acercamiento más efectivo al conocimiento del mundo. Entre ellas están las habilidades perceptuales relacionadas con la percepción de los objetos, sus características, cualidades, etc. y las vinculadas con los procesos del pensamiento (análisis, síntesis, abstracción y generalización). Pertenecen a estas últimas las habilidades cognoscitivas de carácter general como son la observación, la comparación, la clasificación, entre otras, que permiten al alumno profundizar en el conocimiento de la realidad para determinar sus características, establecer sus nexos, sus regularidades (Nolla, 2001).
El avance acelerado de las ciencias médicas que tiene lugar en la actualidad, precisa de la preparación de las futuros profesionales de la salud para desenvolverse en un contexto donde ellos se han convertido en elementos vitales de la actividad humana, pues deben dar solución a los problemas que se presentan en la práctica médica.
En las orientaciones del Ministerio de Salud Pública de Cuba, referidas en el documento “Proyecciones de la Salud Pública en Cuba para el 2015, se destaca la importancia de la vigilancia del desarrollo en particular de aquellos niños que por condiciones relacionadas con el embarazo de la madre, el parto o los primeros años de vida existan factores de riesgo de discapacidad, esto se puede lograr mediante el incremento del desempeño de los profesionales de la Enfermería que laboran a nivel de los consultorios del médico de familia.
La vigilancia del desarrollo se define como un proceso continuo, flexible de observación del curso del desarrollo del niño a nivel de los consultorios del médico de familia. Esta evaluación sistemática ayuda a detectar aquellos niños con un curso atípico del desarrollo que requieran de » atención temprana », esta última incluye un conjunto de acciones terapéuticas tendientes a compensar la alteración del desarrollo y neutralizar la discapacidad potencial que puede comprometer la »calidad de vida del niño.
El valor de la Atención Temprana, que no es más que el inicio precoz de una estimulación diseñada acorde a las dificultades en el curso del desarrollo del niño, ha sido demostrado ampliamente en múltiples investigaciones en todo el mundo se fundamenta en el entrenamiento de los padres sobre cómo poder actuar para neutralizar el curso atípico del desarrollo, que surge como consecuencia de un determinado proceso patológico.
Diversos estudios han demostrado la necesidad de actualización científica de los profesionales de Enfermería de la Atención Primaria sobre como evaluar y estimular el desarrollo especialmente en los niños menores de cinco años.
La educación superior cubana tiene el encargo social de formar profesionales de perfil amplio, con profundos conocimientos en su profesión y con la formación de habilidades que le permitan dar respuesta a la mayoría de los problemas que se les presentarán una vez graduados. Por lo tanto, este compromiso social conlleva a la realización de planes de estudio con carácter nacional y estatal, encaminado a la formación de un profesional eficiente, con cualidades y rasgos de su personalidad e intelecto acorde con esas necesidades sociales.
El licenciado en Enfermería necesita estar actualizado sobre los avances que en este campo se acumulan en la literatura científica que aborda el tema, para poder tener presente qué signos o síntomas pueden ser la forma de debutar una enfermedad discapacitante. Entre los factores que influyen negativamente en la identificación precoz por parte de la enfermera de las alteraciones del desarrollo de la población infantil está la falta de información sobre el tema.
Es en estos tiempos imprescindible capacitar para enfrentar el reto que impone la evolución del cuadro de salud de la población cubana; de ahí la importancia de actualizar los programas docentes en relación con las necesidades reales de la población e impartir cursos de posgrados y desarrollar medios de enseñanza que contribuyan de igual manera a la capacitación. Constituyen un reto para la universidad el desarrollo de estrategias que permitan el progreso del proceso docente educativo, garanticen calidad en el egresado y en la atención a la población infantil discapacitada.
2. SOFTWARE DE ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO EN EL NIÑO, PARA LA SUPERACIÓN DE ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD INFANTIL
Se consideró imprescindible partir de indagar el nivel de conocimiento del personal de Enfermería, para el desarrollo del software educativo diseñándose de manera que responde a las necesidades de conocimientos detectadas. En el mismo se puede encontrar además de la clase en power point, una biblioteca virtual con amplia información sobre el tema objeto de estudio, bibliografía actualizada, libros, galería de fotos y un conjunto de preguntas y respuestas para que el alumno pueda autoevaluar sus conocimientos.
Se aborda el programa de estimulación del desarrollo de 0 a 5 años, la importancia de la