Inicio > Biofísica y Física Médica > Sistema de ejercicios para la Segunda Ley de Newton aplicables en el programa de Física General. Tecnología de la Salud

Sistema de ejercicios para la Segunda Ley de Newton aplicables en el programa de Física General. Tecnología de la Salud

Sistema de ejercicios para la Segunda Ley de Newton aplicables en el programa de Física General. Tecnología de la Salud.

Resumen

El sistema de ejercicios aquí presentado va dirigido a sistematizar la enseñanza de los contenidos de la Segunda Ley de Newton, con una nueva metodología propuesta en la que se tiene en cuenta sucesos que ocurren en la vida, y el mismo consta de 5 subsistemas de ejercicios coherentes con sugerencias que permite a los docentes que trabajen con él, la posibilidad de orientar correctamente cada uno de los mismos.

Sistema de ejercicios para la Segunda Ley de Newton aplicables en el programa de Física General. Tecnología de la Salud.

Lic. Raúl Mantecón Muñoz. Profesor. Instructor.

MSc. Marizel Venegas Zayas Bazán. Profesor. Asistente.

MSc. Roberto Rodríguez López. Profesor. Asistente.

Lic. Eugenio Saez Tejedor. . Profesor. Asistente.

Lic. Marisol Asistente. Profesor. Asistente

Universidad de Ciencias Médica Dr. Carlos J Finlay. Camagüey

Facultad de Tecnología de la Salud Dr. Octavio de la Concepción de la Pedraja

Los métodos utilizados en el desarrollo de este trabajo estuvieron determinados por el objetivo general de diseñar un sistema de ejercicios y las tareas de investigación previstas, bajo el enfoque materialista dialéctico de las ciencias, que contribuyen a la sistematización de la Segunda Ley de Newton en estudiantes del primer año de la carrera de Imagenología y Radiofísica Médica en la Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Palabras Clave: Física, trabajo independiente, Segunda ley de Newton.

SUMMARY

This system of exercises presented is addressed to systematize the teaching of contents related to the second Newton´s Law with a proposed methodology in which defferentements take place in daily life are considered it consists of five subsiptems including coherent exercises and specific suggestions for developing these activities guided by teachers.

The methods used through this work were determined with a general objective of designing a system of exercises, which contribute to reinforce the knowledge about the second Newton´s Law and the investigative tasks with a materialistec and dialectec approach in the firs academis year of Imaginology and Medical Radiophysis students of the Faculty Technology.

Kat Word: Physics, Proyect work, Second Newton´s.

Introducción.

El hombre en la medida que conquistó los medios de subsistencia y actuó sobre el mundo circundante se fue familiarizando con los fenómenos naturales, así aparecieron gradualmente las ciencias que estudian la naturaleza entre ellas la Física, que en ocasiones fue considerada como ciencia exacta. Al estudiar los fenómenos del mundo circundante el hombre pudo darse cuenta de que están sujetos a leyes y de la estrecha relación de unos fenómenos con otros, por ejemplo la caída de los cuerpos y el movimiento de la luna alrededor de la tierra, son consecuencia de la atracción que la misma ejerce sobre ellos. (1)

En su práctica cotidiana el hombre observó que las leyes de la naturaleza son expresión de determinadas propiedades de los objetos y que son completamente independientes de su voluntad y de sus deseos, sin embargo el hecho de que las leyes de la naturaleza sean independientes del hombre no significa de ninguna manera que el hombre no pueda actuar sobre ellas, al contrario los hombre necesitan de la Física precisamente para su actividad y transformadora de la naturaleza.

“ La Física es una ciencia básica que sirve de herramienta racional y estructural para desarrollar teorías generales capaces de explicar fenómenos que ocurren en grandes sistemas astronómicos y en diminutos átomos”. Además gracias a los estudios fundamentales y a los grandes descubrimientos de la Física se puede contar en Cuba con esa explotación tecnológica que incluye la electrónica, las computadoras y la Física Nuclear Aplicada, que ha permitido desarrollar la instrumentación, la cual se ha convertido en el punto esencial en todos los campos de la Tecnología.” (3)

La Física es una asignatura que se ha nutrido y se nutre de los avances que ha ido experimentando como ciencia, esta se imparte en todas las carreras de Tecnología de la Salud. Se ha podido determinar que los alumnos en los diferentes semestres no sienten un verdadero interés por la asignatura, los cual en parte, es consecuencia de las fallas de vinculación de esta disciplina con el entorno y la vida en que estos se desenvuelven, lo que trae consigo que no se sientan con la capacidad de relacionar los conocimientos que adquieren a través de esta especialidad de la ciencia, la técnica y la sociedad.

Material y Métodos.

Este estudio se realizó en la Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad Médica de Camagüey, en el presente curso escolar 2010- 2011. Se clasifica como una Investigación que se desarrolla a partir de la modalidad de Investigación acción, que se desarrolló a lo largo de 5 años teniendo como universo las nuevas ocho carreras del Plan de estudio D, lo que corresponde a una nueva exigencia en la investigación para todas las carreras por el Ministerio de Salud Pública.

En el presente curso escolar se impartió la asignatura Física General, la cual es la base de esta investigación, se a podido determinar que los alumnos de los diferentes años no sienten un verdadero interés por el contenido de la segunda Ley de Newton, lo cual en parte es consecuencia de la falta de ejercicios que le posibiliten sistematizar el contenido.

A raíz de las dificultades antes mencionadas, se creó un sistema de ejercicios para relacionar los conocimientos adquiridos en estrecha vinculación de la teoría con la práctica en correspondencia con la especialidad.

Resultados.

Se realizó un análisis de los datos, después de aplicados los instrumentos y técnicas y se valoraron los resultados obtenidos por los alumnos con cada una de las 3 dimensiones e indicadores propuestos de acuerdo con la metodología establecido para ello. (Anexo I)

El 98% de los estudiantes decidieron estar satisfechos con la propuesta del sistema de ejercicios, manteniendo un nivel alto en esta categoría, si comparamos los resultados obtenidos antes y después de aplicar la propuesta para la disciplina, se observa que de los 20 estudiantes que constituyen la muestra, 18 alcanzaron el nivel deseado al estar satisfecho con la propuesta de Sistema de ejercicios para sistematizar la Segunda Ley de Newton aplicables al programa de Física General en Tecnología de la Salud.

Podemos concluir planteando que la efectividad del material para esta enseñanza podrá tener resultados positivos en los alumnos que se interesen por el estudio en las diferentes carreras en la esfera de la salud.