curso 2003 – 2004, se inició un trabajo dirigido al perfeccionamiento del Programa Director de Computación, en todas las carreras universitarias del país, con vistas a una mejor incorporación de las tecnologías al proceso de enseñanza aprendizaje y con ello contribuir a la formación científica de los profesionales ” (4).
“En la actualidad, la formación de profesionales en la carrera de Enfermería a través del nuevo modelo pedagógico, sigue relacionando la actividad práctica asistencial y el proceso formativo pues tiene como escenarios hospitales, policlínicos y otros contextos de salud, que junto a las direcciones municipales coordinan y dirigen el proceso de enseñanza aprendizaje de la Enfermería, centrando al proceso de atención de Enfermería como método científico de trabajo de la profesión, con el objetivo de cuidar a la persona, la familia y la comunidad l” (4).
“Finalmente se puede afirmar que la última de las etapas estudiadas “es colofón de las anteriores” porque integra los niveles básico, técnico y universitario, con dos salidas intermedias: enfermero básico y enfermero técnico, para finalmente concluir como licenciado(a) en Enfermería” (4).
1.3. Objetivos en la formación de licenciados en Enfermería del nuevo modelo formativo y curso para trabajadores
Objetivos generales educativos
- “Aplicar los principios de la ideología marxista-leninista y martiana, mediante la utilización del enfoque materialista dialéctico e histórico y humanista en su proyección ante las situaciones que se le presenten como profesional y ciudadano.
- Cumplir con su misión social de cuidar la salud de las personas, la familia, y la comunidad mediante un desempeño que ponga de manifiesto su sentido de la responsabilidad, el humanismo, la solidaridad, el patriotismo (incluido el respeto a los héroes y mártires, a los símbolos de la Patria y la disposición de defenderla), el antiimperialismo, el respeto, en particular a los ancianos y personas mayores, la honestidad, la honradez, la modestia, la sencillez, la humildad, la abnegación, el desinterés, el sentido de equidad y el colectivismo, el amor al trabajo, el cuidado de la propiedad social y de la naturaleza, entre otros valores que deben caracterizar su personalidad profesional y ciudadana, en beneficio de la calidad y excelencia de los servicios de salud y de los intereses de la Patria Socialista.
- Contribuir al desarrollo de la profesión y al mejoramiento continuo de la calidad de los servicios de salud mediante la aplicación de la metodología científica correspondiente a las diversas funciones que asume en el desempeño de su profesión.
- Actuar de forma independiente y creadora, dentro del marco de sus competencias, en correspondencia con un pensamiento lógico y crítico al enfrentar las exigencias que le impone el desarrollo científico-técnico, particularmente en el campo de la Enfermería.
- Participar en su formación física, ética, bioética, estética, científica y profesional, y contribuir a la formación de otros a través de la búsqueda activa y continua de desarrollo en esas dimensiones de su yo personal y profesional” (6).
Objetivos generales instructivos
- “Aplicar de forma creativa e independiente el proceso de atención de Enfermería, tomando en cuenta sus estándares de calidad, con un enfoque clínico, epidemiológico y social en la atención integral (preventivo-promocional-recuperativa-rehabilitadora) a personas, grupos especiales (niños, adolescentes, jóvenes, adultos, mujeres, ancianos), a la familia, los colectivos y la comunidad, sanos, en riesgo o enfermos en su desempeño individual y como parte del equipo de salud en los diferentes niveles de atención, tanto en tiempo de paz como en tiempo de guerra o de desastres naturales.
- Relacionarse de forma efectiva para el logro de sus objetivos profesionales con las personas, familia, comunidad y los restantes integrantes del equipo de salud mediante la aplicación de sus habilidades para la comunicación, en situaciones nuevas o conocidas que se presenten durante el desempeño de sus funciones.
- Administrar racionalmente los recursos humanos y materiales de que disponga para dar solución a los problemas profesionales que se presenten durante el desempeño de sus funciones, dentro del marco de sus competencias.
- Solucionar problemas científicos que identifique dentro de las diversas situaciones problemáticas que enfrenta en el desempeño de sus funciones, mediante la aplicación rigurosa del método científico, tanto en investigaciones que realice individualmente como en aquellas en las que participe integrado/a en equipos multidisciplinarios de trabajo. (Disciplina de Informática en Salud)
- Dirigir los procesos formativos propios a lo largo de su vida y de las personas, familia y comunidad a su cargo, así como de enfermeros de menor desarrollo profesional y otros miembros del equipo de salud en formación, en el desempeño de sus funciones” (6).
- Estrategias curriculares y malla curricular del plan D Nuevo Modelo Pedagógico de la Carrera de Licenciatura en Enfermería
2.1. Coordinación vertical e interdisciplinaria. Estrategias curriculares en la formación de Enfermería.
“El Plan de