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Programa de educación para salud en madres adolescentes

Programa de educación para salud en madres adolescentes

Autora principal: Berta Alegría Sallán Ferrer

Vol. XVI; nº 8; 408

Health education program for adolescent mothers

Fecha de recepción: 20/03/2021

Fecha de aceptación: 28/04/2021

Incluido en Revista Electrónica de PortalesMedicos.com Volumen XVI. Número 8 –  Segunda quincena de Abril de 2021 – Página inicial: Vol. XVI; nº 8; 408 

Autores:

  • Sallán Ferrer, Berta Alegría. Enfermera en Hospital de Barbastro, España.
  • Clavero Ara, Lydia. Enfermera en Hospital de Barbastro, España.
  • Deyanova Alyosheva, Nyulyufer. Enfermera en Hospital de Barbastro.
  • Figueres Castel, Sara. Enfermera en Centro de Salud de Graus (Sector Barbastro), España.
  • García Hoyo, Gemma. Enfermera en Centro de Salud de Graus (Sector Barbastro), España.
  • Laguna Olmos, Pilar María. Enfermera en Hospital de Barbastro, España.
  • Mazón García, Andrea. Enfermera en Hospital de Barbastro, España.

Resumen:

Según la OMS la adolescencia es una de las etapas de transición más importantes del ser humano. Y debido a las características diferencias que tienen las adolescentes es necesario que cuenten con programas de educación cubriendo así sus necesidades específicas. Ya que es fundamental el papel de los profesionales de enfermería como educadores y promotores de salud, es importante  diseñar un Programa de Educación para la Salud, con el fin de fomentar el autocuidado de las adolescentes embarazadas y aumentar el nivel de conocimientos sobre los cuidados del recién nacido. Proporcionándoles las herramientas suficientes para afrontar el embarazo y la maternidad de la forma más sana posible, reduciendo así los riesgos que supone el embarazo en esta etapa de la vida.

Palabras clave: embarazo adolescente, autocuidado, educación materna, programa educativo

 

Abstract:

According to the OMS, the teenage is one of the stages of transition more important in the human life. Due to the particular differences of the teenagers, it is necessary that they have education programs covering specific needs. The role of nursing professional’s educators and health promoters is essential. It’s important to design a health education program with the aim of promoting self-care among pregnant teenagers and to increase the level of knowledge about the care of the newborn. Providing teenage mothers to have sufficient tools to deal with pregnancy and motherhood in the healthiest possible way, decreasing the pregnancy risks in this life stage.

Keywords:

teenage pregnancy, self-care, maternal education, educational program

INTRODUCCION

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es la etapa del ser humano de mayor crecimiento y desarrollo, el cual está condicionado por diversos procesos biológicos. Su inicio está determinado por el comienzo de la pubertad y se desarrolla entre la infancia y la edad adulta, entre los 10 años a los 19 años.

La adolescencia se divide en 3 etapas según la edad:

-Adolescencia temprana (10-13 años)

-Adolescencia media (14-16 años)

– Adolescencia tardía (17-19 años) 1,2

El embarazo en esta etapa de la vida es, según la OMS, un riesgo debido a las repercusiones que tiene sobre la salud de la madre y del feto3. Tomando en cuenta que la adolescente embaraza no madurara por el simple hecho de estar embarazada, si no que se comportara como corresponde a su edad 2, 4, 5.

Según el Instituto Nacional de Estadística (INE) las madres de menos de 19 años que dieron a luz en la primera mitad de año de 2020 fueron un total de 3074 en toda España6.

En la información obtenida del Instituto Aragonés de Estadística (IAEST), que los últimos datos corresponden al año 2019, se puede observar que el número total de partos de madres adolescentes en Aragón fue de 157, lo que corresponde al 1,6% del total de los partos de ese mismo año7.

Estamos ante un problema socio-sanitario además de un factor de riesgo en la gestación, ya que se ha visto una influencia entre las edades extremas y la prematuridad del recién nacido, el retraso del crecimiento intrauterino y el bajo peso al nacer8, 9. A ello hay que añadir la inmadurez de las estructuras pélvicas y el sistema reproductor en general, que dan lugar a un aumento del número de partos operatorios o instrumentalizados10.

Debido a las características diferenciales de las madres adolescentes, estas requieren una atención especial durante el embarazo, parto y puerperio, con un enfoque diferente, 11, 12. Está demostrado que el apoyo educativo que puede realizar la enfermera es beneficioso para su salud y para el cuidado del recién nacido, ya que en muchas ocasiones las adolescentes tienen unan visión parcial sobre el autocuidado 12,13. Además, utilizan internet para informarse, encontrando información de bajo rigor científico7, 15.

Los profesionales de enfermería son uno de los responsables de promover el cuidado, aplicar procedimientos de intervención y evaluar los resultados contribuyendo así a la conciencia del valor de la salud 14. Partiendo de las referencias de otros estudios, en los que la educación para la salud en este grupo de riesgo, trae consigo cambios beneficiosos para la misma, se considera necesario la elaboración de un programa de salud dirigido, especialmente, a este grupo de edad, cubriendo así, sus necesidades específicas12.

OBJETIVOS

GENERAL

Diseñar un Programa de Educación para la Salud, con el fin de fomentar el autocuidado de adolescentes embarazadas y aumentar el nivel de conocimientos sobre los cuidados del recién nacido.

ESPECÍFICOS

  1. Identificar las necesidades de aprendizaje de las madres adolescentes sobre los autocuidados en las etapas de embarazo y puerperio.
  2. Instruir los cuidados básicos del recién nacido, fomentando así la seguridad de estás, sobre el cuidado de los hijos.

METODOLOGIA

Para la actualización del tema y el desarrollo de dicho programa de salud se ha realizado una búsqueda bibliográfica sobre el embarazo y la maternidad en la adolescencia. La búsqueda es de carácter descriptivo, basada en la información obtenida de diferentes fuentes secundarias.

Para la búsqueda de información se han utilizado las siguientes bases de datos:

CUIDEN PLUS, IBECS, PUBMED, DIALNET, SCIENCE DIRECT.

Además de libros, se han consultado guías y documentos realizados por diferentes Administraciones Públicas, y que están publicados en sus páginas sus páginas web.

Las palabras clave utilizadas han sido: “madres”, “adolescentes”, “embarazo”, “cuidados”, “educación” y “enfermería”.

DIAGNOSTICOS

Con toda la información obtenida, se han seleccionado los siguientes diagnósticos enfermeros16:

-ANSIEDAD (00146) r/c cambios en la función de rol.

-TEMOR (00148) r/c Falta de familiaridad con la(s) Experiencia(s) del entorno.

-TRANSTORNO DE LA IDENTIDAD PERSONAL (00121) r/c cambios del rol social.

– RIESGO DE PROCESO DE MATERNIDAD INEFICAZ (00227) r/c conocimientos deficientes sobre el parto y el alumbramiento, cuidados del recién nacido, falta de preparación psicológica para la maternidad/paternidad.

POBLACION

Este programa va dirigido a jóvenes adolescentes durante el embarazo y puerperio. Se centrará sobre todo en jóvenes, con pocos recursos y que por su situación necesiten recibir más apoyo. El grupo será de entorno unas 10 participantes.

RECURSOS

Recursos materiales: Ordenador portátil, proyector, puntero laser, pack 500 folios, formularios, bolígrafos, pizarra blanca, rotuladores.

Recursos humanos: Enfermera coordinadora, matrona y enfermera pediátrica.

Lo cual supondrá un coste de 335.75€

ESTRATEGIA

Se realizará en los centros de salud.

Se harán cinco sesiones que coordinará una enfermera responsable y que contará con la ayuda de una matrona y una enfermera pediátrica. Las cuatro primeras sesiones se realizarán durante el embarazo y la última después del parto. La duración de las sesiones será de 1h o 1:30h dependiendo de los contenidos de cada una de ellas.

Para la captación de las participantes se distribuirán carteles divulgativos que serán expuestos en los centro de salud.

Para transmitir la información el programa se utilizarán:

– Métodos directos: Discusión de grupos, consejo sanitario, exposición oral.

– Métodos indirectos: carteles, presentaciones Power Point, Dípticos informativos.

Actividades

Descripción de las sesiones:

1º SESIÓN: Presentación ¡Bienvenida!

Esta sesión será una primera toma de contacto con las jóvenes participantes del grupo. Se dedicara el inicio de la sesión para la presentación del programa. Se llevara a cabo una dinámica para la presentación de las distintas participantes. Al finalizar las presentaciones se pasará una encuesta para saber los conocimientos y las inquietudes de las futuras madres.

2º SESIÓN: Cuidados durante el embarazo

Esta sesión va dedicada al autocuidado de las futuras madres, en ella contaremos con la ayuda de una matrona.

Para la correcta compresión de todas las participantes se explicará de forma clara los cambios experimentados en la gestación y los cuidados necesarios, así como los controles obstétricos que se deben realizar. Además, de forma práctica y dinámica, se realizarán una serie de ejercicios para que puedan practicar, mejorando así el desarrollo del embarazo y su estado físico.

Al final de la sesión se resolverán las dudas que puedan surgir y se realizará la evaluación de la misma.

3º SESIÓN: Preparación al parto: ¡Llegó el momento!

Esta sesión va dedicada al momento del parto y la preparación del mismo. La matrona y la enfermera coordinadora serán las encargadas de dirigir la sesión.

Durante la misma se proporcionarán todos los conocimientos que las jóvenes necesitan saber del momento del parto: signos de inicio de parto, tipos de parto, tipos de medidas para aliviar el dolor, complicaciones y cuando acudir a urgencias. Habrá una pequeña dinámica en la cual se expondrán una serie de ejercicios respiratorios destinados a controlar y disminuir la tensión durante el trabajo de parto.  También se darán una serie de recomendaciones para el puerperio.

Por último, se resolverán las dudas que puedan tener y las participantes realizarán la valoración de la sesión.

4º SESIÓN: Cuidados del bebe: ¡La maternidad!

Durante esta sesión hablaremos de los cuidados básicos al recién nacido. Sera dirigida por la enfermera pediátrica. Se intentará que las futuras madres entiendan que no solo es importante cuidar al niño, sino que además se tienen que cuidar a ellas mismas. Se impartirá un taller sobre la alimentación al recién nacido, donde se hablará de la lactancia materna y la lactancia artificial.

Se dará una charla sobre la prevención de accidentes, ya que es una de las principales causas de muerte en recién nacidos. Además se practicará la maniobra de Heimlich y la maniobra de reanimación cardio respiraratora. Para finalizar se resolverán las dudas que puedan tener y realizarán la valoración de la sesión.

5º SESIÓN: Evaluación

Esta sesión se iniciará con una charla sobre la experiencia del parto en la que cada una de las participantes explicará como la ha vivido. Para finalizar el programa se realizará una pequeña explicación sobre los distintos tipos de métodos anticonceptivos que se encuentran en el mercado. Previniendo así otros posibles embarazos adolescentes y mejorando la salud sexual de las jóvenes. Por último se resolverán las dudas que puedan tener las madres. Al finalizar esta sesión se pasará la encuesta de satisfacción del programa de salud.

CONCLUSIÓN

  1. El papel que tienen los profesionales de enfermería como educadores y promotores de salud es fundamental, ya que son los encargados de llevar a cabo programas de educación para la salud con el fin de fomentar el buen estado de la salud.
  2. En el momento de la programación de actividades de educación para la salud, es importante contar con una población diana con unas características sociales y condiciones de vida semejantes.
  3. Los programas de educación destinados a madres adolescentes son un apoyo durante la gestación y el puerperio, y tienen el objetivo de reducir temores y déficit de conocimientos procurando, un embarazo y puerperio más seguro para la madre y el recién nacido.

BIBLIOGRAFIA

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