el 80,9% de nuestros tutores llevan más de 10 años como especialistas, esto nos demuestra la experiencia profesional de los mismos, no coincidiendo dicho estudio con el realizado por Montano Luna (4) (5)
Tabla No 1. Distribución según el tiempo de graduados como especialistas en Medicina General Integral de los tutores.
Tiempo de graduados como Especialistas – No -%
De 1 a 5 años – 3 – 14,3%
De 6 a 9 años – 1 – 4,8%
De 10 o más años – 17 – 80,9%
Total – 21 – 100%
Fuente: Encuesta
En la Tabla No 2 se demuestra que sólo el 28,6% de los tutores posee categoría docente y dentro de ellos el más representativo es la categoría de instructor para un 14,3%, el mayor porciento representado por un 71,4% corresponde a los tutores que no tienen categoría docente, coincidiendo nuestro estudio con Nogueira Sotolongo y Alpizar Caballero (6)(7).
Tabla No 2. Distribución según categoría docente de los tutores.
Categoría docente – No – %
Sin categoría docente – 15 – 71,4%
Con categoría docente de instructor – 3 – 14,3%
Con categoría docente de asistente – 2 – 9,5%
Con categoría docente de auxiliar – 1 – 4,8%
Total – 21 – 100%
Fuente: Encuesta
Valoramos según la representación en la tabla No 3 que predominó en un 76,2% los tutores que han tenido en su formación posgraduada diplomados y maestrías, hay 1 especialista en II grado y no hay doctores en ciencias, No tienen formación posgraduada el 23,8%, coincidiendo con Montano Luna.
Tabla No 3. Distribución según la formación posgraduada de los tutores.
Formación Posgraduada – No – %
Diplomado – 9 – 42,8%
Máster – 6 – 28,6%
Especialista II Grado – 1 – 4,8%
Doctor en Ciencias – 0 – 0%
Sin formación posgraduada – 5 – 23,8%
Total – 21 – 100%
Fuente: Encuesta
Conocemos a través de la Tabla No 4 que el 71,4% de los tutores tiene experiencia en la educación en el trabajo, muy importante para el buen desempeño del tutor frente al residente, considerando que la educación en el trabajo es la forma de organización de la enseñanza mas importante en el proceso docente educativo, coincidiendo con otros estudios que reafirman este planteamiento como Arencibia Rodríguez (8)
Tabla No 4. Presencia de experiencia en la educación en el trabajo de los tutores.
Experiencia en la Educación en el trabajo – No – %
Sí – 15 – 71,4%
No – 6 – 28,6%
Total – 21 – 100%
Fuente: Encuesta
Atendiendo a la tabla No 5, consideramos que el 76,2% de los tutores tienen más de un año de experiencia en la educación en el trabajo, criterio a favor del desarrollo de la docencia en nuestros policlínicos presente en el estudio realizado por Pujols (9)
Tabla No 5. Tiempo de experiencia en la educación en el trabajo de los tutores.
Tiempo de experiencia en la Educación en el trabajo – No – %
Menos de 6 meses – 1 – 4,7%
De 6 a 12 meses – 4 – 19,1%
Más de 1 año – 16 – 76,2%
Total – 21 – 100%
Fuente: Encuesta
Realizando una valoración de la Tabla No 6 Podemos plantear que el 61,9% de los tutores no han recibido curso de pedagogía, por lo que no cuentan con las herramientas metodológicas necesarias para la formación eficiente del futuro especialista por lo que tenemos necesidad de concientizar en el trabajo pedagógico según refiere Otero y otros autores(10)(11)(12)(13)
Tabla No 6. Participación de los tutores en curso de pedagogía.
Ha recibido curso de pedagogía – No – %
Sí – 8 – 38,1%
No – 13 – 61,9%
Total – 21 – 100%
Fuente: Encuesta
En la Tabla No 7 apreciamos que el 100% de los tutores han participado en actividades metodológicas desarrolladas en ambos policlínicos, la bibliografía revisada confirma que el tutor tiene que estar presente en todos los momentos básicos del proceso pedagógico: planificación, preparación, realización y evaluación coincidiendo con Marzo Rodríguez y otros (14)(15)
Tabla No 7. Participación de los tutores en actividades metodológicas.
Participación en actividades metodológicas – No – %
Sí – 21 – 100%
No – 0 – 0%
Total – 21 – 100%
Fuente: Encuesta
Conclusiones
El mayor por ciento de los tutores tienen más de 10 años de graduados como especialistas en Medicina General Integral, sin embargo un número elevado de ellos no tienen categoría docente.
El mayor número de los tutores poseen formación posgraduada y tienen más de un año de experiencia en la educación en el trabajo.
A pesar de que un elevado número de tutores no han recibido curso de pedagogía, el total de ellos han participado en actividades metodológicas.
Recomendaciones
Extender este estudio al resto de los policlínicos de nuestro municipio para identificar factores que influyen en la buena preparación de los tutores de residentes en Medicina General Integral.
Anexo
Encuesta
1. Refleje marcando con una x el tiempo que corresponda de graduado como especialista de Medicina General Integral:
Menos de 1 año__
1- 5 años___
6 – 9 años___
10 y más años__
2. ¿Cuenta usted con categoría docente?
Sí______
No_____