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Enseñar a hacer, enseñar a actuar

Enseñar a hacer, enseñar a actuar

La enseñanza de habilidades y, el desarrollo de hábitos y capacidades profesionales constituyen un serio problema de la educación en todos los niveles de enseñanzas y en todas las disciplinas, por cuanto están indisolublemente concatenadas con la esencia misma o médula da cada profesión, o sea, de la razón de ser de cada una de ellas: egresar a un profesional altamente calificado, y competente, portador de un rol y un estatus social.

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Valoración de la competencia profesional, como gestión de calidad, en la asignación de puestos de trabajo en Enfermería

Valoración de la competencia profesional, como gestión de calidad, en la asignación de puestos de trabajo en Enfermería

La asignación de cargos de Enfermería entendidos éstos tanto como de Enfermería asistencial – en sus diferentes ámbitos profesionales de especialización: cuidados médicos, quirúrgicos-; así como también a los referidos a Enfermería desde el punto de vista de la gestión y la dirección, en base a los criterios de competitividad y de reconocimiento de aptitudes personales, resulta una realidad cada vez más urgente y relevante, en tanto que supondría una añadidura muy valiosa para los profesionales enfermeros en potencia, que vendría a traslucirse en último grado sobre una mejora cuantitativa en la percepción de la asistencia sanitaria del paciente.

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La práctica docente, eslabón fundamental en la formación de habilidades

La práctica docente, eslabón fundamental en la formación de habilidades

Resumen

Se incursiona, en los aspectos más señalativos, relacionados con la práctica docente, su importancia y connotación en la creación de habilidades y en aras de formar un medico general integral, que responda tanto a las demandas de la sociedad en el proceso salud enfermedad, como en su competencia y desempeño profesional, en tareas docentes, administrativas y otras.

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Opinión de empleadores en las instituciones de salud sobre el desempeño laboral de egresados de la licenciatura en Enfermería de una Universidad pública

Opinión de empleadores en las instituciones de salud sobre el desempeño laboral de egresados de la licenciatura en Enfermería de una Universidad pública en la ciudad de Veracruz, México

Este estudio describe la opinión que tienen los empleadores del desempeño laboral de los egresados de la licenciatura en Enfermería en las instituciones de salud, tomando como marco referencial los conceptos de: Desempeño laboral, perfil profesional, profesión, profesional, profesionalismo enfermero, el código de CIE y el perfil del egresado de la licenciatura en Enfermería.

El objetivo general que se planteó fue, conocer la opinión de los empleadores respecto al desempeño laboral de los egresados de la licenciatura en Enfermería en las instituciones de salud. Se utilizó un instrumento que valora los propósitos, integridad, estructura curricular, evaluación de competencias generales, seguimiento de procesos académicos, vinculación con el medio y satisfacción con los profesionales de los egresados de las direcciones de Educación Superior (DES) de ciencias de la salud.

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