La teoría fundamentada en la investigación cualitativa
RESUMEN
La teoría fundamentada (TF) es un diseño de investigación cualitativa que ha sido utilizado para desarrollar teorías sobre fenómenos de salud relevantes. El siguiente trabajo resume las diferencias de la teoría fundamentada con otros métodos de investigación, las características así como las barreras para su elaboración en la investigación.
La teoría fundamentada en la investigación cualitativa
Luis Villarejo Aguilar. Diplomado en Enfermería. Atención Primaria.
Palabras clave: investigación cualitativa, teoría fundamentada, metodología
1) LA TEORÍA FUNDAMENTADA Y OTROS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Las diferencias entre la teoría fundamentada (TF) y otros métodos de investigación Análisis de Datos Cualitativos (ADC), son variadas, se intentará enumerar algunas de ellas.
La teoría fundamentada no comprueba una hipótesis, sino que genera conceptos originales e hipótesis como resultado del método. El estudio se inicia con una pregunta general, no se apoya en un marco teórico previo.
Los estudios descriptivos en el Análisis de Datos Cualitativos (ADC) tratan de responder a las preguntas sobre que está sucediendo, cómo pretende proporcionar una imagen fiel de la vida, de lo que la gente dice, del modo en que la gente actúa, etc. son los propios lectores lo que extraen sus propias conclusiones y generalizaciones.
Los estudios interpretativos utilizan datos para ilustrar teoría o conceptos (TF), pretenden comprender o explicar rasgos de la vida social que transciende a los sujetos de estudio.
La teoría fundamentada no es la voz de los participantes, sino una abstracción generada de sus haceres y significación que se toma como datos para la generación conceptual.
En la teoría fundamentada se da una abstracción del tiempo, espacio y persona, así como en cualquier campo sustantivo y percepción, mientras que en el Análisis de Datos Cualitativos (ADC) se describe el espacio, tiempo y personas por lo que se confronta con el problema de la exactitud, el contexto, la interpretación y la construcción al tratar de producir lo que es.
Respecto al tiempo comentar que el concepto dura siempre mientras que la descripción pasa pronto y puede perder actualidad.
Hasta la aparición de la teoría fundamentada, el análisis cualitativo dependía de los métodos implícitos y por tanto de la intuición y talento del investigador.
Haciendo mención a los investigadores cualitativos subrayar que no todos están capacitados para realizar teoría fundamentada, algunos sólo son capaces de realizar Análisis de Datos Cualitativos (ADC).
2) LA CONCEPTUALIZACIÓN EN TEORÍA FUNDAMENTADA
Al ser la Teoría Fundamentada TF una metodología de grado avanzado el investigador debe poner talento conceptual, si no se encuentra en este nivel, deberá o podrá inclinarse por cualquier otro método de análisis de datos cualitativos.
La teoría fundamentada ofrece el método (comparaciones constantes) que desarrolla la habilidad para generar nuevos conceptos.
Las categorías son generadas de los datos, a su vez las propiedades son conceptos generados de las propias categorías. Cuando se descubren los conceptos dejan el nivel de las personas y se convierte en el tema de investigación, para posteriormente, ser aplicado al comportamiento psicológico y social de la gente.
El investigador deberá confiar en la emergencia de la teoría, puesto que esta creencia le va a ayudar a desenvolverse correctamente entre el gran número de datos que ha de manejar.
Se debe empezar por la recolección de datos abordándola con poca preconcepción, tanto como sea posible, con el objeto de ver lo que sucede, posteriormente generar teoría; descubrir una teoría central que organiza a otra a través de la continua resolución del problema principal. A partir de la teoría sustantiva, se puede llegar a un nivel superior (teoría formal), ésta conlleva el uso del muestreo teórico y la comparación constante. La recolección de datos se ha de hacer rigurosamente analizando la entrevista línea por línea. El investigador deberá seguir moviéndose a través de los datos por ver el «incidente´´ una y otra vez y comparar y conceptualizar constantemente.
Una vez que la investigación está a nivel conceptual, el tratamiento de las categorías y sus propiedades se convierte en método, la descripción desaparece y tiene lugar la abstracción del tiempo, espacio y personas.
3) ¿CÓMO SE EVALÚA LA TEORÍA FUNDAMENTADA?
Según Chamarz el resultado de la Teoría Fundamentada (TF) es una interpretación analítica del mundo de los participantes y de los procesos para construir esos mundos.
Según Glaser los criterios para evaluar son cuatro: ajuste, esto es que encaje en la experiencia de los participantes, funcionamiento, es decir que explique la mayor variedad posible, relevancia al fenómeno en estudio y por último, la posibilidad de modificarse la propia teoría; que significa que esta teoría se pueda acomodar a nuevos hallazgos.
Hemos de discernir entre evaluación del método científico y la generación de teoría.
Existen cánones de la investigación cuantitativa que se están utilizando por la cualitativa, aunque esto no sea lo más adecuado puesto que se corre el riesgo de adherirse a las interpretaciones más positivistas de los mismos.
Es importante que los criterios de evaluación se ajusten de forma explícita, ejemplo de ello la Replicabilidad de fenómenos sociales en donde se sigan las mismas reglas de recogida y análisis de datos y suponiendo que haya un conjunto de condiciones similares, así con estas circunstancias otros investigadores deberán producir explicaciones teóricas similares.
Otro ejemplo puede ser la posibilidad de generalización o de explicación con capacidad predictiva, en tanto que el muestreo sea más sistemático y amplio, mayor será el poder explicativo.
Para evaluar una teoría se ha de tener en cuenta:
– Validez, confiabilidad y validez de los datos.
– Realizar juicio sobre la teoría.
– Comprobar si el proceso de investigación es el