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El síndrome de burnout y su impacto a nivel académico

la percepción o la experiencia de uno mismo de tal manera que uno se siente separado de los procesos mentales o cuerpo, como si uno fuese un observador externo a los mismos, teniendo como resultado la carencia de valor de las cosas y los compromisos. 6

Ansiedad: la señal de luchar o huir, es persistente en el tiempo (dura más de seis meses) y generalizada, sobre una amplia gama de acontecimientos o actividades (como el rendimiento laboral o escolar), no estando restringida a una situación en particular como en las fobias ni presentándose exclusivamente en forma de crisis, como en el caso de las crisis de pánico. El estado de ansiedad es casi permanente, oscilando levemente durante el transcurso del día y afectando la calidad del sueño. 7

Depresión: es un problema emocional que se caracteriza por tristeza intensa, decaimiento, dolor, derrota e infelicidad. Médicamente hablando, la depresión es un síndrome, es decir, un conjunto de signos y síntomas que afectan principalmente las capacidades del ser humano. 8

Anhedonia: Incapacidad para experimentar placer, la pérdida de interés o satisfacción en casi todas las actividades. Se considera una falta de reactividad a los estímulos habitualmente placenteros, incluso se encontró que el cuerpo segrega sustancias presentes en los analgésicos. 9

  1. Epidemiología del síndrome de Burnout:

En el estudio realizado por Rella 10 en una muestra de 431 estudiantes de Enfermería, en el 2008, los rangos de edad fueron de 17 a 61 años y delimitando el problema de la fatiga mientras se estudia y trabaja, dando como resultado que el 38% de la población estudiada había pensado fuertemente en abandonar los estudios, debido a la frustración y el cansancio que habían presentado; el 35 % lo ha pensado principalmente por cansancio. 10

Simultáneamente Ayala, 11 publica un estudio en España en el cual el estrés moderado y elevado se presentó importantemente en ambos sexos con un 90% en el sexo femenino y un 70% en el masculino, provocando manifestaciones cognitivo-afectivas, recordando que esto engloba una característica muy importante como es la frustración. 11

En Venezuela, Ramos realizó estudio sobre el síndrome de Burnout y su posible incidencia académica en 59 estudiantes de trabajo social de 24 a 29 años, dando como resultado que el 18.6% presentó agotamiento emocional, el 20.3% sufría de despersonalización con un importante 35.6% que expresó el sentimiento de baja realización personal y sólo el 16.9% fue declarado con el padecimiento de Burnout. 12

En México se realizó un estudio en el año 2009 donde se tomó como muestra a 183 estudiantes entre las edades de 18 a 30 años , realizado mediante un estudio transversal analítico, que dio como resultados la presencia de despersonalización en un 46% de la muestra, agotamiento emocional en un 42%, baja realización personal sólo en un 14%; se llegó a la conclusión de que la mayoría de los estudiantes sufrían de cansancio extremo y la mayor parte del tiempo; a pesar de haber realizado un descanso de más de 6 horas, se mantenían cansados contantemente en clases. 13

El estudio realizado por Cobo en 398 estudiantes reporta que la práctica es una de las actividades más importantes en la rama de Enfermería, debido a que uno de los aspectos importantes como estresor principal en los estudios son los que ocurren en el cumplimiento de objetivos y competencias durante las prácticas clínicas, cuando el estudiante comienza; es por esto que sea probable que en las etapas disciplinaria y terminal aumente el estrés y los períodos de cansancio, ya que la carga académica aumenta aún más si es necesario el cumplimiento de distintos roles tales como el ser padres, estudiantes, hijos de padres enfermos, proveedores económicos, trabajadores, etc. 14

En el estudio realizado por Nicolaz, 15 en estudiantes de 18 a 30 años se reportó que el síndrome se presentaba mayormente en el sexo femenino; sin embargo, en el estudio realizado por Visoso, 16 en México, obtuvieron como resultado que en jóvenes entre los mismos rangos de edad, el sexo femenino y el sexo masculino presentaban porcentajes similares y, en ese mismo año, en Cuba, se realizó un estudio en el cual siguen ambos sexos con resultados similares, esto hace referencia a que los niveles de estrés a los que ambos sexos están sujetos cotidianamente, aumenta década tras década. 11

  1. Síntomas y signos del síndrome de Burnout:

Los síntomas suelen estar relacionados con asuntos que se tienen pendientes de manera recurrente; situaciones inconclusas en las que no se llega a satisfacer alguna necesidad. El funcionamiento sano lleva a la persona a desear cerrar un asunto importante, a obtener lo que necesita. Pero, si no lo hace, está negando, reprimiendo o desviando hacia otro lado su verdadera necesidad. Por esta razón, de una forma inconsciente, intenta llamar la atención sobre ello, cada vez con más fuerza, hasta que lo concluye. Es decir, aparece un síntoma que irá en aumento si no escucha lo que necesita, 17 ya que el autocontrol, como pieza fundamental del ciclo, permite mantener el equilibrio emocional de las personas y es considerado como la condición necesaria para que los individuos alcancen un óptimo funcionamiento adaptativo. 18

  1. Cuatro fases en las que se desarrolla el Burnout según el modelo de Edelwich y Brodsky 1980 (19)
  • Entusiasmo e Idealismo: El individuo posee un alto nivel de energía, se involucra totalmente en sus actividades, puede ser al inicio de una carrera profesional,