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Espacios virtuales para el estudio de la obra martiana en Ciencias Médicas

Espacios virtuales para el estudio de la obra martiana en Ciencias Médicas

RESUMEN

Introducción: Se revisan productos informáticos empleados para el estudio de la obra martiana en la Facultad de Ciencias Médicas «Julio Trigo», en el período 2009-2013. Objetivos: Caracterizar el estudio de la obra martiana, curricular y extracurricularmente;  determinar las fortalezas que las tecnologías de la información y las comunicaciones aportan al proceso; identificar los productos informáticos que, sobre el tema, han sido elaborados en la institución.

Espacios virtuales para el estudio de la obra martiana en Ciencias Médicas

Autores:

Bárbara Lázara Hernández González1; Kely Rivero Dominguez2; Violeta González González3; Aliucha María Rodríguez Díaz4;  Xiomara García Reyes5; Carilyn de la Vega Hernández6.

1 Licenciada en Cibernética Matemática, Master en Informática en Salud, Profesor Auxiliar, Investigador Agregado.

2 Licenciada en Educación Informática, Instructor.

3 Especialista de primer grado en Urología, Master en Educación Médica Superior, Profesor  Asistente.

4 Especialista de primer grado en Medicina General Integral, Master en Salud Pública, Profesor  Asistente.

5 Especialista de segundo grado en Fisiología Normal y Patológica, Master en Medicina Bioenergética y Natural, Master en Educación Superior en Ciencias de la Salud, Profesor Auxiliar.

6 Diseñadora Industrial, Instructor. Instituto Superior de Diseño.

Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Facultad de Ciencias Médicas  “Julio Trigo”

Métodos: Revisión documental, búsquedas en la web y entrevistas a expertos para recopilar información; análisis-síntesis e inducción-deducción para lectura, interpretación y generalización.

Resultados: Para el estudio de la obra martiana en la Facultad de Ciencias Médicas «Julio Trigo» durante el período 2009-2013 se emplearon doce supercursos, una multimedia, una web y un hiperentorno de aprendizaje elaborados en la institución, y los materiales digitales orientados por los programas docentes de Historia de Cuba y Filosofía y Sociedad.

Conclusiones: El estudio de la obra martiana en la institución se fortaleció curricular y extracurricularmente por el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones que facilitaron la confección de medios de enseñanza atractivos y comprensibles, el aprovechamiento de materiales audiovisuales previamente elaborados y la personalización del ritmo de aprendizaje del estudiante.

PALABRAS CLAVE: software, Martí, Ciencias Médicas

ABSTRACT

Introduction: Computer products that are used for the study of Martí and his work at  «Julio Trigo» Medical Sciences University in the period 2009-2013, are revised. Objectives: To characterize the study of Martí ‘s work inside and outside the curriculum; to determine the strengths that the technologies of the information and the communications offer to this process; to identify the computer products about this topic that have been elaborated in the institution.

Methods: Documental revision, searches in the web and interviews to experts to gather information; analysis-synthesis and induction-deduction for reading, interpretation and generalization.

Results: For the study of Martí and his work at  «Julio Trigo» Medical Sciences University during the period 2009-2013, twelve supercourses, a multimedia, a web and a digital learning environment that were elaborated in the institution, and the digital materials indicated by the educational programs for teaching History of Cuba, and Philosophy and Society, were used.

Conclusions: The study of Martí ´s work in the institution strengthened itself inside and outside the curriculum due to the use of the technologies of the information and the communications that facilitated the making of more attractive and more comprehensible teaching means, the use of previously elaborated audiovisual materials and the personalization of the rhythm of the student’s learning.

KEY WORDS: software, Martí, Medical Sciences

INTRODUCCIÓN

Las tendencias actuales de la educación superior están basadas en el reforzamiento de una formación científico-investigativa básica, en el enfoque multidisciplinario de los problemas técnicos, en el desarrollo de las capacidades de comunicación y dirección y en el fortalecimiento de la formación socio humanista del profesional [1].

A este orden de cosas  no está ajena la educación superior en ciencias de la salud; cuya función social continúa siendo la formación de profesionales aptos para enfrentar los cambios tecnológicos con capacidad de adaptación y espíritu creador, portadores de valores que les permitan mantener, en cualquier contexto, la ética de las relaciones básicas del ejercicio ciudadano y profesional, potenciándose como seres humanos, de forma tal que se conviertan en activos promotores y actores del desarrollo sostenible de la humanidad [2].

Como la época actual requiere de un profesional que domine la tecnología de vanguardia para que sea capaz de desempeñarse con eficiencia, el Plan Director de Informática Médica precisa las directrices y acciones que conducen a la introducción e integración horizontal y vertical de la Informática en las asignaturas que conforman el plan de estudios, a fin de elevar la calidad del mismo y entrenar al estudiante en el uso de las herramientas que brinda en beneficio de su formación académica [3].

Partiendo de que la obra martiana es referente obligado en la educación cubana a cualquier nivel y, por supuesto, en la universidad de Ciencias Médicas, y de la formación informática básica con que cuentan estudiantes y profesores, tiene sentido que este trabajo se detenga en el análisis de cómo el empleo de las tecnologías de la información y las