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Estudio comparativo de estudiantes de Enfermería sobre prácticas de estudio y capacidad de abstracción para la resolución de problemas

Estudio comparativo de estudiantes de Enfermería sobre prácticas de estudio y capacidad de abstracción para la resolución de problemas

Resumen

El objetivo del presente estudio es contar con un diagnóstico sociodemográfico y académico de alumnos de la licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco que cursaron el segundo y cuarto año de carrera para contrastar diferencias o similitudes entre ellos y establecer posibles estrategias académicas que les permita una mejor inserción en el mercado.

Estudio transversal, N 171 alumnas (os) del segundo año y cuarto año de carrera de la licenciatura en Enfermería en el año 2011. La información se obtuvo a través de un cuestionario organizado en siete secciones. Se encontró que seis de cada diez alumnos del segundo año de la carrera oscilan sus edades entre 17 y 20 años, nueve de cada diez de cuarto año entre 21 y 25 años, donde la mayoría son mujeres. Seis de cada diez alumnos de inicio de carrera reportaron estudiar más de cuatro horas diarias, mientras que la misma proporción de alumnos que concluyen sus estudios de licenciatura reportaron estudiar de tres a cuatro horas por día.

Estudio comparativo de estudiantes de Enfermería sobre prácticas de estudio y capacidad de abstracción para la resolución de problemas

M. en C. Elsy Elizabeth Verde Flota. Profesora investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco Mtro.

Enrique Cerón Ferrer, Profesor investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco

Lic. Nutrición Reyna Guadalupe Valencia Valero, colaboradora de investigación de la Universidad autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco.

Palabras clave: estudiantes, Enfermería, prácticas de estudio, conocimientos en investigación.

Keywords: students, nurses, study practices, research expertise.

No se encontraron diferencias significativas en el conocimiento relacionado con la investigación. La matemática y el idioma alterno al español son una de las áreas más problemáticas en términos de rendimiento de los alumnos. Con respecto al uso de la hoja de cálculo, 68% de los alumnos de inicio de carrera y 61% de los alumnos a término de la licenciatura reportaron su uso. Un 67% de los alumnos de segundo año de carrera y un 65% de estudiantes de cuarto año de la misma reportaron utilizar algún paquete computacional. En relación a los servicios de la institución se encontró que nueve de cada diez alumnos de inicio de carrera y a término de la licenciatura indicaron no haber tomado ningún curso de computación en la institución. Los alumnos a término de la licenciatura reportaron utilizar más la biblioteca en relación con los alumnos de inicio de carrera (48% y 35% respectivamente). Es necesario realizar un profundo análisis como universitarios sobre las competencias que debemos impulsar en nuestros estudiantes en una época donde las capacidades intelectuales, procedimentales, entre otras son sustantivas para el ámbito laboral.

Palabras clave: estudiantes, Enfermería, prácticas de estudio, conocimientos en investigación.

Comparative study of nursing students on study practices and

abstraction capacity for problem solving

Summary
The aim of this study was to obtain a diagnosis sociodemographic and academic students of the Bachelor of Nursing at the Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco unit who were in the second and fourth year students to contrast differences or similarities between them and identify possible strategies to enable them to academic better integration into the market. Transversal, N 171 students of the second year and fourth year students of the Bachelor of Nursing in 2011. Information was obtained through a self-administered questionnaire organized into seven sections. We found that six out of ten students sophomore are between 17 and 20 years old and nine out of ten fourth-year students are between 21 and 25 years of age, where the majority are women. Six in ten students reported career start studying more than four hours per day, while the same proportion of students graduating term study reported three to four hours per day. No differences in research expertise.

Mathematics and the alternative language to Spanish is one of the most problematic areas in terms of student performance. Regarding the use of the spreadsheet, 68% of students starting a career and 61% of students reported undergraduate term use. 67% of students in sophomore and 65% of students at the end of it reported using any graphics package. In relation to the institution found that nine out of ten students career start and term of the degree indicated not taking any computer course at the institution. Students at the end of the degree reported using the library students regarding career start (48% and 35% respectively). It is necessary to conduct a thorough analysis on the powers and university that we should encourage our students at a time when the intellectual, procedural, and others are substantive to the workplace.

Keywords: students, nurses, study practices, research expertise.

Introducción

El desarrollo conceptual de la disciplina sobre el cuidado profesional en Enfermería y las diversas tecnologías aplicadas a este, así como el cambio económico a nivel mundial, las telecomunicaciones y de las relaciones entre naciones, compromete a las universidades a replantear la forma de instrumentar el proceso de enseñanza- aprendizaje para que los estudiantes desarrollen competencias: afectivas, procedimentales, valores, conocimientos para la decisiones clínicas efectivas en el ámbito profesional, en busca de un servicio humanizado en la atención a la persona y el crecimiento de la profesión.

En este sentido se considera relevante identificar diferencias generacionales de estudiantes de la carrera de Enfermería, que permita establecer estrategias de enseñanza-aprendizaje para un mejor aprovechamiento académico. El objetivo del presente estudio es contar con un diagnóstico socio demográfico y académico de alumnos de la licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco que cursaban el segundo y cuarto año de carrera para contrastar diferencias o similitudes entre ellos y establecer posibles estrategias académicas que les permita una mejor inserción en el mercado laboral.

Las variables que se consideraron tienen relación con dos elementos fundamentales para el desarrollo de toma de decisiones tanto en el ámbito personal como el profesional, hábitos de estudios y capacidad de abstracción, esta última considerando elementos básicos de matemáticas y computo, idioma alterno y metodología de la investigación.

Material y métodos

Se realizó un estudio transversal con 171 alumnas(os) del segundo año y cuarto año de carrera de la licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco en el año 2011. La información se obtuvo a través de un cuestionario organizado en siete secciones, que incluyen las siguientes variables:

Datos generales: edad, sexo, estado civil, número de hijos, lugar y tipo de vivienda, tiempo de traslado de la vivienda a la Universidad, aportación e ingreso familiar, trabajo del encuestado, estudios y ocupación de los padres.