Tema: Introducción del programa.
Objetivos:
Se presentó el curso y sus objetivos.
Se presentaron los participantes utilizando técnicas participativas de presentación.
Diagnóstico inicial: Se aplicó el cuestionario (anexo 3).
Desarrollo: Para comenzar se aplicó la técnica “Quien soy yo” que propició que las gestantes se desinhibieran y se integraran con mayor facilidad al grupo. Se les explicó el propósito de la investigación y estando todas de acuerdo se procedió al consentimiento informado por escrito, antes de aplicar la encuesta inicial. Luego se enseñaron las pancartas con definiciones, términos y palabras claves que se utilizaron durante la investigación, las cuales se colocaron en un lugar visible del local donde pudieron observar por todos. Permitiendo con esto que se lograra la interrelación de todas las participantes.
Sesión 2
Tiempo: 1 hora.
Tema: Definición de embarazo. Cómo se comporta en Cuba y el resto del mundo el embarazo en la adolescencia. Principales riesgos y complicaciones durante esta etapa.
Objetivos:
Se expuso las características principales de esta problemática. Concepto. Cómo se comporta este programa en Cuba, y el resto del mundo. Principales riesgos y complicaciones durante esta etapa.
Las gestantes interiorizaron su protagonismo para lograr que se evite el embarazo en esta etapa de la vida.
Técnica Educativa: Conferencia.
Medios de Enseñanza: Pizarra, tiza, borrador, computadora.
Desarrollo: Inicialmente se utilizó la conferencia, se procedió por parte de la autora a aplicar la técnica de “Lluvia de ideas” que posibilitó evaluar los conocimientos sobre el embarazo en la adolescencia, además de aclarar las dudas e ideas erróneas que surgieron, se logró ampliar los conocimientos con los datos que aportó la autora. Al culminar se aplicó las técnicas participativas para reafirmar la confianza y relación de las participantes.
Sesión 3
Tiempo: 1 hora
Tema: Cambios locales y generales que experimentarán durante la gestación. Conducta a seguir durante cada uno de los trimestres de embarazo.
Objetivos: Exponer las principales cambios locales y generales que se experimentarán durante este período. Se explicó la conducta a seguir en cada trimestre.
Técnica educativa: Conferencia.
Medios de enseñanza: Pizarra, tiza, borrador, computadora.
Desarrollo: Se inició la sesión aplicando la técnica participativa que permitió entrar en un ambiente agradable en relación con el tema, se realizó un recuento del tema anterior para poder realizar la concatenación de ideas e iniciar el tema en cuestión.Se aplicó otra técnica con lo cual se reafirmó lo aprendido y facilitó a las participantes reflexionar sobre estos aspectos.
Sesión 4
Tiempo: 1 hora
Tema: Importancia del conocimiento de los métodos anticonceptivos. Sus ventajas. Aborto. Concepto. Complicaciones.
Objetivos: Conocer la importancia y los tipos de métodos anticonceptivos y las ventajas que aportan los mismos a las pacientes.
Brindar los elementos básicos sobre la importancia y riesgos que trae consigo la práctica de los abortos como métodos anticonceptivos.
Técnica educativa: Conferencia.
Medios de Enseñanza: Pizarra, Tizas, borrador, computadora.
Desarrollo: Se inició con la conferencia para dar a conocer de forma didáctica la importancia y ventajas de los métodos anticonceptivos que deberán estar presentes en sus vidas y nuevamente se recordó el nombre de las participantes. Posteriormente se aplicó una técnica donde a partir de una interrogante inicial en este caso: ¿Conoce usted la importancia de los métodos anticonceptivos?
Se evaluaron los conocimientos existentes y a partir de estos se expusieron los temas a tratar, se aclararon dudas y se profundizó en las mismas.
Sección 5
Tiempo: 45 Minutos.
Tema: Evaluación final.
Objetivos: Evaluar el nivel de conocimiento y asimilación de las gestantes sobre los temas impartidos.
Técnico educativa: Seminario.
Desarrollo: Se inició la actividad preguntando si existe alguna duda, luego de forma dinámica y a través de boletas elaboradas por la autora, se procedió a evaluar el contenido impartido en las sesiones de trabajo. Para realizar la investigación nos apoyamos en técnicas participativas, actividades recreativas y la actividad educativa para cada sesión. Las técnicas en educación para la salud que se emplearon fueron: Charlas educativas o audiencias sanitarias, dinámica de grupo, terapia musical, videos debates. Las actividades cumplieron con las características señaladas; el