información que se presenta son los códigos vivos (lo que las y los participantes manifestaron).
HALLAZGOS E INTERPRETACIÓN
Ver Diagrama nº1: CATEGORIZACIÓN (al final del artículo).
En el diagrama 1 se muestra la codificación selectiva y categorización de los hallazgos obtenidos en el trabajo de campo. Estos hallazgos se desarrollan a continuación.
Macrocategoría (MC): Paradigmas de investigación.
Categoría (C): Paradigma Cuantitativo. Subcategoría (Sc): Fortalezas.
Códigos vivos
- Al respecto Atziri comenta que lo que piensa domina en investigación cuantitativa es la “Base de datos, SPSS”.
- Ek Balam piensa que lo que domina en investigación cuantitativa es la “Recolección de datos y resultados”.
- Xareni comenta que lo que domina en cuantitativa son “Los resultados, tablas y gráficas”.
- Yuritzi cree dominar “El trabajo de campo y capturar los resultados”.
En el paradigma cuantitativo las estudiantes piensan tienen fortalezas a partir del trabajo de campo, análisis de resultados y presentación de ellos pero, parecen haber olvidado la elaboración del proyecto de investigación en el cual se debe tener la habilidad compleja de plantear el problema o problematizar, sin el cual no hay investigación.
Categoría (C): Paradigma Cuantitativo. Subcategoría (Sc): Debilidades.
Códigos vivos
- A este respecto Yunuen comenta que se le dificulta la investigación cuantitativa “Porque es rígida, hay que tomar en cuenta y controlar muchas variables que de no hacerlo podrían quitar importancia y veracidad al trabajo, además de que no se conocen las pruebas que determinan si un estudio es significativo o no. En investigación cuantitativa pasas por alto varios detalles que después piensas, si hubiera hecho esto habría resultado mejor la investigación, o habríamos obtenido mejores resultados”.
- Y Yuritzi piensa que la dificultad es “Porque primero que nada hay que conocer bien el tema a investigar; pero también es difícil a la hora de emplear un tratamiento, ya que requiere de tiempo y dinero, y sobre todo tratar de convencer a la gente a participar. También es difícil porque a la hora de citar a la norma Vancouver es un poco complejo”.
Interpretación: Yunuen y Yuritzi realizaron una investigación cuasiexperimental, esto se refleja en las respuestas que están aportando ya que es lo que les dejó su experiencia en la investigación que hicieron.
Código vivo
- Por otro lado Itzae comenta lo siguiente: “Porque si no tenemos un programa estadístico, tenemos que resolver los problemas a mano, como la desviación estándar, y no me aprendí todas las fórmulas”.
Interpretación: para poder realizar con éxito una investigación, se requiere haber contextualizado correctamente el problema, y así considerar los obstáculos que se deben salvar al desarrollarla. Cabe resaltar lo comentado por Itzae en el sentido de que si no se contará con un paquete estadístico para obtener resultados en una investigación cuantitativa, volveríamos a la época de la ‘talacha’ en la que se debía invertir mucho tiempo y trabajo para poder aplicar toda la estadística necesaria para la investigación; y un conocimiento más amplio y profundo de ella. Esto la volvería tan laboriosa como la cualitativa.
Categoría (C): Paradigma Cualitativo. Subcategoría (Sc): Fortalezas.
Códigos vivos
- Yuritzi comenta que como fortaleza en investigación cualitativa ella domina “Hacer la categorización”.
- Mientras que Yunuen domina “Las partes del protocolo de investigación y las características del investigador”.
- Ek Balam domina la “Codificación”.
- Nicte Ha reconoce lo siguiente: “Por el trabajo que estamos realizando mi equipo y yo, es de carácter cualitativo, por tanto ahora domino más los puntos por los cuales se conforma éste, como objetivos, pregunta de investigación, marco metodológico, estado del arte, categorización”.
Interpretación: las aportaciones en este rubro sí toman en cuenta la primera parte de la investigación que es el proyecto, y la segunda parte, la cual se desarrolla a partir de haber recolectado los datos y proceder a la codificación y categorización. Es interesante ver que en este paradigma no se olvidaron de la parte esencial del proyecto que es el problema, que no está claramente explicitado, pero sí aparecen elementos que lo constituyen como es la pregunta de investigación y los objetivos. Aquí se reconocen claramente las fortalezas de los jóvenes. El haber llevado a la práctica la teoría, les ha dejado un aprendizaje significativo y competencias para realizar una investigación.
Categoría (C): Paradigma Cualitativo. Subcategoría (Sc): Debilidades.
Códigos vivos
- Itzae comenta acerca de las debilidades que piensa tiene en cuanto a realizar una investigación cualitativa y menciona lo siguiente: “Para mí esta investigación es muy complicada ya que me es muy difícil describir el entorno y las características a investigar. Porque no sólo se enfoca en ciertos puntos, sino que tenemos que abarcar todas las descripciones que obtengamos”.
- Ek Balam dice que “Más que difícil me parece más laborioso, hay que interpretar desde mecánica