los seis primeros de la vida ha declinado en los últimos años considerablemente siendo cada día menor, por este motivo se han establecido diferentes programas educativos con el objetivo de estimular en las madres esta forma natural de alimentación (3, 6,10)
Sin embargo, a pesar de las numerosas ventajas de la lactancia materna, muchas madres prefieren la alimentación artificial y aunque se logra que comiencen a lactar durante el ingreso en el hospital, con frecuencia al llegar al hogar dejan de lactar a sus hijos de forma prematura y en la mayoría de los casos este abandono es por desconocimiento materno sobre la importancia que tiene tanto para la madre y su hijo de las correctas prácticas del amamantamiento (5, 14,15).
Tabla Nº 3: Distribución de las madres según grupos de edad y nivel de escolaridad.
Ver Anexos, Resultados de un programa educativo sobre lactancia materna a madres de niños menores de seis meses, al final del artículo
El 63,6% de las madres de los niños estudiados tenían un nivel de escolaridad preuniversitario y se encontraban en el grupo de edad de 20 a 29 años.
Es conocido que el nivel de escolaridad materno y la edad se relacionan con el tiempo de duración de la lactancia materna; Este análisis nos permitió diseñar la estrategia de intervención educativa acorde a la escolaridad y edad materna para que esta tuviera una mejor eficacia.
Otros autores han reportado en sus estudios relación entre las acciones de promoción de salud sobre lactancia materna y el impacto alcanzado en relación con la edad y la escolaridad materna (13,17),
La UNICEF en sus materiales para capacitación sobre lactancia materna , recomienda que se deben evaluar las condiciones locales y regionales de los diferentes grupos hacia dónde va dirigido el programa de entrenamiento, teniendo en cuenta en relación con este aspecto el grado de escolaridad y edad maternas; para lograr esto es necesario desarrollar cierto talento organizativo, tener mucha convicción y la comprensión y el apoyo de todas las partes involucradas, para aprovechar de modo práctico las condiciones generales que haya facilitado el programa educativo diseñado por el grupo de apoyo de lactancia materna (27, 28, 36).
Tabla Nº 4: Distribución de las madres según respuesta materna sobre los aspectos que influyeron en el abandono de la lactancia materna.
Ver Anexos, Resultados de un programa educativo sobre lactancia materna a madres de niños menores de seis meses, al final del artículo
Entre los aspectos que según repuesta materna influyeron en el abandono de la lactancia materna, el 80,9% de las madres hizo referencia a que el niño no se llenaba seguido de no tiene quien la ayude en un 61,9%; tiene que trabajar represento el 47,6% y está estudiando el 28,5%; un menor número refirieron estar enfermas y estar nerviosas para un 14,3% y 19,0% respectivamente
En estudios realizados por diferentes autores el aspecto referido por las madres de que el niño no se llena es señalado entre los factores que influyen en el abandono de la lactancia materna y esto lo relacionan con el hecho de que no tienen leche suficiente, lo que demuestra su desconocimiento de que mientras mas mama el niño, más leche produce la madre, no teniendo en cuenta la simple experiencia práctica de que la oferta se ajusta a la demanda (2, 10, 30, 31).
La carencia de apoyo familiar que se traduce con la respuesta materna de que no tiene quien la ayude, también ha sido abordado en otras investigaciones realizadas, por lo que se ha planteado incluir a los padres en los programas educativos sobre lactancia materna sobre todo en el período prenatal (10, 12, 13, 27), criterio que compartimos.
La incorporación laboral precoz, sobre todo en madres que trabajan y estudian al mismo tiempo también se señala en nuestro estudio; esto no difiere de lo que plantea la literatura médica revisada donde la madre trabajadora constituye una de las causas principales de abandono de la lactancia materna (20, 29, 30, 31).
La ansiedad materna referida en nuestro estudio a la respuesta de la madre de que “está nerviosa”, es reflejada de igual forma en otros estudios realizados por diferentes autores, donde se plantea que mientras mayor es el nivel de ansiedad materna , hay un mayor abandono de la lactancia materna (10, 30, 31).
CAPÍTULO IV: VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE LACTANCIA MATERNA
Después de analizar los resultados del comportamiento de la lactancia materna en los niños del CMF donde realizamos nuestro estudio, exponemos a continuación, los resultados obtenidos en las madres al aplicar el programa educativo sobre lactancia materna.
Tabla Nº 5: Distribución de las madres según nivel de conocimientos sobre ventajas de la lactancia materna.
Ver Anexos, Resultados de un programa educativo sobre lactancia materna a madres de niños menores de seis meses, al final del artículo
Fuente: Cuestionario 2
p = 0,00 <a
Nuestros resultados demuestran, que antes de ser aplicado el programa educativo, el nivel de conocimientos de las madres sobre ventajas de la lactancia materna se comportó de forma Regular en el 52,4% y malo en el 38,1%; después de aplicado el programa este nivel de conocimientos se eleva a Bueno para un 85,7%, lo cual consideramos es un resultado notable en nuestro estudio de intervención.
Es muy importante que la madre conozca las ventajas prácticas y psicológicas que la leche materna proporciona, pues resulta la más apropiada de todas las leches disponibles para el bebé porque está exclusivamente adaptada a sus necesidades y constituye el alimento natural insustituible para los lactantes en los primeros seis meses de vida. La leche materna combina los tres componentes: el alimento, la salud y la atención al niño (3, 6, 11, 28).
Tabla Nº 6: Distribución de las madres según nivel de conocimientos sobre técnicas correctas de la lactancia materna.
Ver Anexos, Resultados de un programa educativo sobre lactancia materna a madres de niños menores de seis meses, al final del artículo
p = 0,02 <a
Antes de realizar nuestra intervención, apreciamos que el