– La formación de recursos humanos (estudiantes universitarios), participantes en esta investigación.
Social:
– Integración de jóvenes conscientes en la sociedad y que demuestran los valores sociales a sus semejantes.
– Una cultura de tipo preventiva, promotora de salud y opuesta al consumo de drogas.
– Minimizar conflictos, tráficos y la violencia que por las drogas se generan.
– Contribuir en la convivencia y la armonía social, la seguridad ciudadana y el orden público.
Económico:
– La información sobre este contexto influye en el ahorro y cuidado de su propia economía.
– Reducción del consumo de estos enervantes, influyendo con ello en la reducción de ganancias por este hecho y fortalecer las economías locales.
– Contribución en la reducción del consumo de sustancias toxicas.
Ambiental:
– Promoción de la educación ambiental, promoviendo la preservación y cuidado al medio ambiente (daños a la capa de ozono, la contaminación de ríos, lagos, etc.), empleando métodos de concientización a grupos de personas.
– Cuidado y mantenimiento de bosques y selvas, estos están siendo afectados por la destrucción de miles de hectáreas por esta práctica.
Otro:
– Cambio de actitudes en los jóvenes universitarios, minimizar conductas inadecuadas, la percepción del riesgo y la tolerancia social.
– Prevención y cuidado de la salud física y mental (mente sana – Cuerpo sano).
Resultados esperados
Se espera obtener buenos resultados, en vista de que son pocos los estudios que se han realizado sobre esta asunto en la institución, se pretende obtener un diagnóstico, un programa educativo para prevenir las adicciones, estos serán presentados a las instituciones donde se realiza el presente trabajo y a las autoridades universitarias para ser valorados y sean considerados para estudios y/o actividades que tengan relación con ello.
Los resultados también se darán a conocer en:
– Revistas científicas (electrónicas o impresas), en capítulos de libros, en foros, congresos, encuentros, semanas de ciencia y tecnología, etc.
Recursos materiales, humano y financiero
Se requiere de computadoras, cañones, bibliografía, servicios de internet, etc. Respecto al recurso humano, se requiere la participación de estudiantes, docentes, psicólogos, especialistas en adicciones y como todo proyecto que se pretende ejecutar se requiere del recurso suficiente para solventar los gastos, en este caso para remunerar a los profesionistas que apoyaran con las actividades a realizar y para cubrir los gastos del material requerido.
Referencias bibliográficas:
– Cañal M. Josefa (2003). Adicciones, Como prevenirlas en niños y jóvenes. Edit. Norma. Bogota. p.p. 29, 33 http://books.google.com.mx/books?id=3ED-He6uM-AC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
– Compta Karina (2009) ¿ES POSIBLE UNA DIDACTICA PARA LA PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES?. Argentina http://www.programacambio.org/index.php/contacto. Consultado el 31 de marzo de 2010.
– Consejo Nacional Contra las Adicciones, Serie Planeación. Modelos Preventivos. Solís Luis EtAl. (2003) Modelo de Prevención en Centros de Integración Juvenil, A.C. México. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7324.pdf. Consultado el 01 de Abril de 2012.
– Fundación de Investigaciones Sociales A.C. Alcohol –Infórmate- Educación y Prevención. En http://www.alcoholinformate.org.mx/familia.cfm?articulo=325. Consultado el 01 de Abril de 2012.
– García A. Alfredo (1997) Introducción a la metodología de la Investigación Científica. 2ª Ed; Plaza y Valdez, México. En Guía para la elaboración de Protocolo de Investigación de Marivel Mendoza Ontiveros Unidad Académica Profesional Texcoco. http://www.igeograf.unam.mx/web/sigg/docs/pdfs/posgrado/Guia_elab_protocolo_Mendoza.pdf Consultado el 1º de Abril de 2012.
– García G. Enrique (2010) PEDAGOGÌA constructivista y competencias: Lo que los maestros necesitan saber. Edit. Trillas. México. p.p. 94-95.
– Guerrero, Gobierno del Estado 2011 – 2015, Adicciones. http://guerrero.gob.mx/articulos/adicciones/
– Gobierno Federal. Guía de Práctica Clínica GPC (2008) Prevención, detección e intervención de las adicciones en atención primaria de salud. Secretaría de Salud. Edit. Centro Nacional de Excelencia Tecnológica (CENETEC) en Salud. México. http://www.cvsp.cucs.udg.mx/guias/TODAS/SSA_023_08_PREVENCION_ADICCIONES/SSA_023_08_EyR.pdf. Consultado el 1ero de Abril de 2012.
– Jiménez I. Antonia et Al. (2010). Una aproximación a la evaluación de la eficacia de un programa de prevención de drogodependencias en Educación Secundaria en Andalucía. En adicciones revista versión on–line. Volumen 22, Numero 3. España. http://www.adicciones.es/revista_new.php?register_vars[nume]=80
– Roche R. Justo (2011) Programa psicoeducativo para la prevención de las adicciones en el contexto universitario. En Rev. Hosp. Psiquiátrico de la Habana 8(2) http://www.revistahph.sld.cu/hph0211/hph05211.html
– Periódico La Jornada Guerrero (2008) Entrevista al Secretario de Salud en el Estado de Guerrero, Luis Barrera Ríos. http://www.lajornadaguerrero.com.mx/2008/08/09/index.php?section=sociedad&article=007n2soc.
Consultado el 01 de Abril de 2012.
– Sandoval N. Fernando.(2009) Enfoques