las siguientes categorías: victimizados y no victimizados. victimizados con armas, victimizados sin armas. victimizados con uso de drogas, victimizados sin uso de drogas.
Técnicas de Procesamiento y Análisis de los Datos. Los datos obtenidos se procesaron con el Paquete Estadístico SPSS versión 11.5, para Windows, presentados en cuadros y gráficos según los objetivos del estudio, Las medidas utilizadas para el análisis dependieron del tipo de variable, para las cualitativas se emplearon porcentajes, mientras que para las cuantitativas la media y la desviación estándar. Asimismo se aplicó el estadístico 2 para establecer la asociación o independencia entre las variables. Por otra parte, se utilizó la razón de prevalencia (RP) para medir el grado o fuerza de asociación entre las variables y para verificar la precisión, se calcularon los límites de confianza. En todos los casos se consideró el estándar del nivel de significación de 0,05.
Resultados
De la muestra estudiada, se observa que 58% de los estudiantes han sido víctimas; en relación con 42% que no lo han sido, como se puede apreciar en el siguiente gráfico.
Gráfico 1. Distribución de los estudiantes según si ha sido víctima o no. Turen Estado Portuguesa. Junio 2010
Cuadro 1
Distribución de los estudiantes victimizados según el tipo de agresor. Unidad Educativa Turen y Unidad Educativa 27 de Junio. Turen Estado Portuguesa. Junio 2010.
AGRESOR – N – %
Compañeros de clase – 64 – 43,5%
Varios compañeros – 31 – 21,1%
Estudiantes de otros grados – 42 – 28,5%
Profesor – 6 – 4,1%
Obreros – 2 – 1,4%
Otros – 2 – 1,4%
TOTAL – 147 – 100,0%
Se observa que el mayor porcentaje (43,5%) de las agresiones viene dadas por compañeros de su misma clase, 28,5% por estudiantes provenientes de otros grados; 21,1% varios compañeros; 6% por profesores, mientras 1,4% son agredidos por obreros de la institución.
Cuadro 2
Distribución de los estudiantes victimizados según el tipo de respuesta ante el hecho violento. Unidad Educativa Turen y Unidad Educativa 27 de Junio. Turen Estado Portuguesa. Junio 2010.
RESPUESTA ANTE EL HECHO VIOLENTO.- N – %
Evitando volver al liceo – 9 – 6,2%
Con lesiones o ataques – 34 – 23,1%
Callándolo – 87 – 59,2%
Otros – 17 – 11,5%
TOTAL – 147 – 100,0%
Al determinar la distribución de la respuesta al hecho violento, se observa que 59,2% de los estudiantes victimizados, reaccionan callándolo, 23,1% lesionando y atacando a sus victimarios. Es importante resaltar que 6,2%, evitan volver al liceo.
En relación con el tipo de hecho violento, el mayor porcentaje corresponde a las burlas, 51%; seguido de las amenazas, 11,6%. Los daños a la propiedad ocupan 10,2%, mientras que, 4.7%, manifiesta acoso sexual. Es importante señalar que 1,4% de los victimizados, presenta lesiones con arma de fuego, como se puede apreciar en el cuadro 3, que se presenta a continuación.
Cuadro 3
Distribución de los estudiantes victimizados según el tipo de hecho violento. Unidad Educativa Turen y Unidad Educativa 27 de Junio. Turen Estado Portuguesa. Junio 2010.
TIPO DE HECHO VIOLENTO – N – %
Amenaza – 17 – 11,6%
Rechazos – 16 – 10,9%
Burlas – 75 – 51,0%
Lesiones con arma de Fuego – 2 – 1,4%
Robo – 11 – 7,5%
Acoso sexual – 4 – 2,7%
Daño a la propiedad – 15 – 10,2%
Otros – 7 – 4,7%
TOTAL – 147 – 100,0%
Cuadro 4
Distribución de los estudiantes según sexo y si han sido víctima o no. Unidad Educativa Turen y Unidad Educativa 27 de Junio. Turen Estado Portuguesa. Junio 2010
SEXO | VÍCTIMA | TOTAL | ||||
SI | NO | |||||
N | % | N | % | N | % | |
Masculino | 93 | 40,6 | 136 | 59,4 | 229 | 100,0 |
Femenino | 54 | 45,8 | 64 | 54,2 | 118 | 100,0 |
TOTAL | 147 | 42,4 | 200 | 59,5 | 347 | 100,0 |
χ2 = 0,84; p= 0,35
En relación con la distribución de los estudiantes según el sexo y si han sido víctimas o no, se observar un predominio de victimas en el sexo femenino (45,8%), con respecto al sexo masculino (40,6%). Las diferencias encontradas no son estadísticamente significativas (p= 0,35)
Cuadro Nº5 Distribución de los estudiantes según condiciones socioeconómicas y si han sido víctima o no. Unidad Educativa Turen y Unidad Educativa 27 de Junio. Turen Estado Portuguesa. Junio 2010
CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA | VÍCTIMA | TOTAL | ||||
SI | NO | |||||
N | % | N | % | N | % | |
Buenas | 72 | 39,6 | 110 | 60,4 | 182 | 100,0 |
Regulares | 66 | 49,3 | 68 | 50,7 | 134 | 100,0 |
Malas | 9 | 45,0 | 11 | 55,0 | 20 | 100,0 |
TOTAL | 147 | 43.8, | 189 | 56,2 | 336 | 100,0 |
χ2=2,96; p= 0,28