la voz y la docente comienza a pasar la asistencia.
Se pudo observar que los estudiantes desde su asiento, así como están responden, más nos giran la mirada al frente de y no se colocan de pie, como es norma.
Otra observación es que como norma de la institución existe un jefe de equipo entre los estudiante que ha de mantener el orden en el aula, y en esta oportunidad no se manifestó. Así como antes de que la docente inicie con la asistencia se norma que el jefe de equipo entregue lo se llama parte, y tampoco se realizó.
Durante el desarrollo de la clase:
Una vez que la profesora pasa la asistencia, se dirige hacia los estudiantes retomando donde habían quedado en la clase anterior (sobre las vacunas). Y les dice cuál es el objetivo de la clase de hoy.
Justo ese día los estudiantes tenían una asignación grupal, en donde cada grupo debatir el tema asignado, muchos de los grupos se dirigieron hacia la profesora pidiendo que hicieran la actividad otro día, pues apelaban a que tenían otras evaluaciones ese día y que les dio tiempo preparar esta asignación. La profesora de manera muy paciente les explica la importancia de esta asignatura y el porqué de ella en Enfermería y ella decide proceder al desarrollo de la actividad por su persona y durante la clase una vez explicada procede a un interrogatorio de lo desarrollado en clase.
Se observó que los estudiantes en su mayoría no habían preparado su asignación, no le dan importancia a la asignatura, y que su responsabilidad como estudiante es baja.
En cuanto a la docente mostro dominio de su asignatura, paciencia, y responsabilidad. Y además se dirige hacia el estudiante con respeto, seguridad.
Lcda. Yajaira Alvarado
NOTAS DE CAMPO Nº 3
MES: JUNIO 2011
OBJETIVO: ACTITUDES EN AULAS DIA: LUNES HORA: 9AM DOCENTE: ENFERMERA
(LCDA EN ENFERMERIA) SEMESTRE: 1 SEMESTRE ASIGNATURA: ENFERMERIA BASICA
LUGAR: AULA
Durante la mañana de hoy se quiso observar cómo era la actitud de los estudiantes de Enfermería, durante su formación, se dio inicio con los estudiantes del primer semestre y con la asignatura tan relevante por ser la base de la carrera Enfermería básica.
Invadiendo este espacio de manera silenciosa, sin que los estudiantes y el profesor conocieran de mi presencia, aborde este barco de saberes. Utilice vestimenta parecida a los estudiante y me coloque en un punto estratégico y al que se me acercaba le decía que era de otra sección, que iba mal en esta asignatura y quería ver si la entendía con la profe.
Quise con esta estrategia ver de cerca cómo se relacionaban los alumnos, y claro si la profesora se daba cuenta y como me trataba.
En cuanto a los estudiantes:
– Fueron pocos los que acercaron, a pesar de ser casi 40.
– puede ver la variedad en cuanto a las edades: 17,19, 22, 25, 34, 42,46 años de edad
– existían subgrupos: mezclados (de 17, 24,30 y 43 años)
– no comparten su material de estudio
– desconocían en su mayoría términos básicos, a pesar de ya estar terminando la asignatura.
– en cuanto a su imagen personal: muchas jóvenes con uñas acrílicas, cabellos con colores pocos común, calzado abiertos..
– palabras: entre ellos usan un vocabulario obsceno
– durante la clase la mayoría usan los celulares y audífonos.
– se dirigen a la profesora de forma irrespetuosa
– hablan mucho en clase.
– no entregan parte al docente.
– no hay uniformidad en cuanto al uniforme (unos con monos de pasantía, otros con uniforme de aula)
En cuanto a la docente:
– No se dio cuenta de mi presencia.
– Cuando está escribiendo en el pizarrón le habla a los estudiantes.
– Atiende las llamadas telefónicas durante las clases
– No se preocupa por comportamiento del alumno.
– Su tono de voz es muy bajo.
– Se centra en lo teórico mas no en lo práctico.
– No uso de medios tecnológicos.
Lcda. Yajaira Alvarado
NOTAS DE CAMPO: 4
MES: JUNIO 2011
OBJETIVO: CONOCIMIENTO PRACTICO DIA: LUNES HORA: 9AM DOCENTE: ENFERMERA
(LCDA EN ENFERMERIA) SEMESTRE: 6 SEMESTRE ASIGNATURA: ROTATORIO
LUGAR: HOMELPAVI
Una vez estando en contacto con mis colegas docentes y enfermeras, he querido aventurarme a detectar que tanto conocimiento han adquirido los estudiante de Enfermería ya casi culminado, y quienes mejor que los que en la actualidad se encuentran en el internado rotatorio, estos estudiante cumplen el semestre entero en una unidad hospitalaria, en donde deberán mostrar su actitudes y habilidades, sin docentes que le esté diciendo que hacer es decir ellos deberán integrarse en el campo laboral, y mostrar que tanto interés, dominio y profesionalismo desarrollaron durante su periodo académico.
Me pareció de sumo interés, ver el vivir de estos futuros colegas, y para ello me he dirigido al Hospital Militar Elbano Paredes Vivas, en donde se encuentran alrededor de 25 estudiantes, distribuidos en diferentes servicios. Comencemos por el servicio de medicina, servicio de relevancia, pues en él, los estudiantes mostraran ese interrelacionarse, ese saber administrar, ese cuidar (ayudar) al prójimo. En este servicio ellos ejecutaran todas esas teorías de atención al enfermo.
Comencé con 4 estudiantes, al preguntarle nombre de ciertos medicamentos se vieron la cara, y veían a su alrededor como pidiendo ayuda, lo que considero normal pues mucho de ellos están con nombres comerciales, que han investigar constantemente.
Cuando fueron a dilución de medicamento, muestran mucha