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Estrategia de intervención educativa a padres o tutores para el manejo disciplinario de escolares

partícipes de la idea de que los hombres y las mujeres de todas partes tienen el derecho de vivir su vida y criar a sus hijos sin el temor de la violencia. (1,2) Creemos que con este trabajo de intervención educativa estamos dando un aporte a ese derecho, haciéndole comprender a padres o tutores que la violencia puede prevenirse.

En nuestro país se abrió un espacio para atender casos afectados por la violencia según refiere la publicación “Los Avances Médicos de Cuba” (5) pero sabemos que no es suficiente al estar rodeados de peligros relacionados con el cataclismo social mundial, por cuanto no debemos descuidar este flagelo tan devastador con sus víctimas cuyos daños pueden perpetuarse para toda la vida.

Conclusiones:

  • Evidenciamos la falta de conocimiento de los padres o tutores respecto al desarrollo psicológico de las edades y métodos disciplinarios no violentos.
  • Después de la intervención se logró la adquisición de conocimientos y codificación de comportamiento de los padres o tutores compatibles con la adecuada orientación de las tareas a los menores demostrándose la eficacia de la estrategia educativa utilizada.

Recomendaciones:

  • Debe producirse una continuidad en el aprendizaje de los padres más allá del primer año de vida del niño, en cuanto a las características psicológicas según avanzan las edades de los niños.

Tablas – Estrategia de intervención educativa a padres o tutores para el manejo disciplinario de escolares

Bibliografía

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18. Salas Castelan V M, Creencias y Valores 2009, en: http://www.slideshare.net/bazael/el-sistema-de-creencias#. Consulta: 13 de Marzo del 2010.

19. Kovac A. Sistemas de creencias: somos lo que pensamos. En: www.enplenitud.com Consultado el 13 de marzo del 2010.

20. Revista Educación en Valores. Universidad de Carabobo. Enero – Junio 2008 Vol. 1 Nº 9