d) __ Conocimiento.
4.- La asimilación es el grado de dominio de los contenidos y puede clasificarse en 4 niveles donde:
a) __ La producción corresponde al nivel 4 y se caracteriza porque el educando está preparado para aplicar el contenido ya conocido ante una situación o problema nuevo.
b)__ Idea de conjunto o noción del contenido por parte del educando donde no puede reproducir ni utilizar dicho contenido corresponde al nivel 2 de familiarización.
c) __ La capacidad del educando para enfrentar y resolver situaciones nuevas, correspondiéndose además con la investigación científica es el nivel de crear.
d) __ En el nivel de reproducción podemos utilizar verbos como describir, definir, explicar para señalar acciones a realizar por los estudiantes.
IV.- De las siguientes afirmaciones, señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
1) __ El método se define como las distintas secuencias de acciones del profesor que provocan determinadas acciones y modificaciones en los educandos.
2) __ Los métodos de enseñanza se clasifican según la organización del proceso docente en activos y pasivos.
3) __ Los métodos problémicos aproximan la enseñanza a la investigación científica.
4) __ Dentro de las modalidades del encuentro docente encontramos, la clase práctica, el taller, el seminario integrador y la consulta docente estudiantil.
5) __ El seminario integrador persigue como objetivos que los educandos, amplíen, profundicen, discutan, integren y generalicen los contenidos orientados.
6) __ El trabajo independiente del estudiante es planificado y organizado por el propio educando, para realizarlo fuera del período lectivo.
7__ El trabajo científico estudiantil es una FOE desarrollada a partir del tercer año de la carrera en las Ciencias Médicas.
8) __ Las Consultas docentes son planificadas, solicitadas y obligatorias para el estudiante.
9) __ En la estructura de una clase encontramos 3 momentos importantes, introducción, desarrollo y conclusiones.
10) __ Los métodos y FOE son categorías didácticas que se subordinan a los objetivos.
V. Enlace columna A con B según corresponda: (No se repiten opciones)
A B
a) ___ Predomina la participación del educando. 1) Método.
desarrollando su capacidad para descubrir lo nuevo.
b) ___ Tiene como modalidades a la clase encuentro, 2) Consolidación.
la clase práctica, el taller.
c) ___ Es planificado y orientado por el docente para 3) Actividad científica
desarrollar en el aula o fuera. estudiantil.
d) ____ Modo de organizar la actividad cognoscitiva 4) Métodos activos
del hombre para alcanzar un resultado, en
correspondencia con un objetivo trazado. 5) Método deductivo.
e) ___ Permite al estudiante familiarizarse con los
contenidos utilizando como principal medio la video 6) Encuentro docente.
orientadora.
f) ____ Permite ir de lo particular a lo general. Se basa en 7) Orientación de
la experiencia, la observación, en los hechos. contenidos.
g) ____ Se estrecha el contacto profesor-alumno permitiendo 8) Práctica docente.
la revisión de las tareas docentes y estudio independiente.
h) ____ Forma en los estudiantes, habilidades propias del 9) Método inductivo.
trabajo técnico y científico investigativo.
i) ____ Eje central del PEA, facilitando dar salida a los objetivos. 10) Trabajo
j) ____ Tiene como escenarios docentes el aula multipropósito, independiente.
Consultorio Médico Popular, comunidad entre otros. 11) Tarea docente.
VI.-Señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) ___ Las formas organizativas de la enseñanza actúan relacionadas con los objetivos, contenidos y métodos.
b) ___ El estudio independiente se basa en el ACE (Aprendizaje Centrado en el Estudiante).
c) ___ El seminario integrador limita la expresión oral del educando, favoreciendo el ordenamiento lógico del pensamiento.
d) ___ La conversación heurística como método problémico se recomienda para usar en las actividades orientadoras.
e) ___ La actividad evaluativa es el espacio mediante el cual se controla el aprendizaje del estudiante.
VII.- Señale la o las respuestas correctas correspondientes a los siguientes enunciados:
1) Dentro de las desventajas de las preguntas tipo ensayo se encuentran:
a) ___ La muestra de contenido es muy rica.
b) ___ Precisan de mucho tiempo de calificación.
c) ___ No hay patrón de respuestas.
d) ___ La calificación objetiva.
2) La evaluación está basada en principios dentro de los que se encuentran:
a) ___ Objetividad.
b) ___ Carácter Sistémico.
c) ___ Brevedad.
d) ___ Validez.
3) Dentro de los tipos de evaluación escrita tenemos a:
a) ___ Los de preguntas de desarrollo
b) ___ Los de preguntas escritas
c) ___ Oral de respuestas cortas.
d) ___ Exámenes mixtos.
4) Dentro de las ventajas de los exámenes tipo test objetivos
a) ___ Son más costosos cuando los educandos a evaluar son pocos.
b) ___ Posibilita evaluar mayor cantidad de aspectos.
c) ___ Dificulta la divulgación de los resultados