pueblos, naciones y gobiernos, mediante el compromiso de contribuir con la formación integral de médicos y médicas que egresen del Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria, en el marco de la integración y de la cooperación solidaria entre los pueblos del Sur (Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América y Acuerdos Cumbre ASA). (12,13)
La misma esta llamada a convertirse en la guía de un proyecto de universalización extramuros que incluye otras especialidades de estudios superiores y se encuentra localizada en la carretera Petare-Santa Lucia Km 12, Sector Valle Fresco. Fila de Mariche, Estado Miranda- Venezuela. En esta se acogen estudiantes de diferentes 42 nacionalidades, los que han sido objeto de selección en sus respectivos países según requisitos establecidos para su ingreso al centro. (13)
Una vez que arriban a la escuela inician sus estudios con el curso preparatorio de pre médico, para luego iniciar el primer y segundo año de medicina (ciclo básico) y como parte del PNFMIC, en este periodo reciben las asignatura de Morfofisiología Humana (I-IV), Morfofisiopatología Humana (I y II) y otras asignaturas de corte social que posibilita complementar sus estudios e ir conformando una visión más integral del hombre en su interacción con el medio y para esto contamos con un claustro de profesores venezolanos los que imparten clases al curso de preparación en el pre médico y asignaturas de corte social , además de un claustro de profesores cubanos integrado por 20 médicos, los que son renovados semestralmente, resaltamos que a modo que hemos ido avanzando en los períodos de clases se han seleccionado un grupo de profesores por los resultados obtenidos en su desempeño.
Como parte del procedimiento para la organización del curso, se analiza las necesidades de superación en el orden metodológico y pedagógico, la que es un a partir de las cuales se elabora el plan de superación profesoral correspondiente, el que incluye:
- Superación en el trabajo metodológico que abarca:
ü El trabajo científico – metodológica y docente – metodológica
- Preparación en las materias a impartir.
- Superación en informática (ambiente Linux)
- Superación en el idioma inglés.
Para el logro de este objetivo se desarrollaron acciones concretas y que traen consigo el perfeccionamiento de nuestra labor, como ejemplo citamos al Diplomado de Educación Médica Superior el cual ha impartido a todos los grupos de profesores durante su estancia en el centro.
En el presente grupo de profesores se pudo conocer gracias a la caracterización de las necesidades de superación de los mismos, el desconocimiento de estos sobre acápites de la temática de interés, lo que se comprobó en las visitas de control realizadas a las actividades docentes lo que incide negativamente en la calidad del proceso docente – educativo, por lo que nos hemos planteado, a través de una intervención educativa sobre pedagogía elevar el nivel de conocimiento acerca del tema, en el universo de estudio. Teniendo como premisa que el proporcionar información adecuada constituye un eslabón importante para lograr desenvolvimientos adecuados que aumenten la calidad del proceso docente – educativo.
OBJETIVOS
ü General:
- Modificar el nivel de conocimientos sobre algunos aspectos de pedagogía en médicos cubanos que se desarrollan como docentes en la Escuela Latinoamericana de Medicina ¨Dr. Salvador Allende¨ en el periodo comprendido entre los meses de Abril a Septiembre del 2012.
ü Específicos:
- Caracterizar a la población objeto de estudio según variables seleccionadas.
- Determinar los conocimientos sobre pedagogía que poseen los docentes.
- Aplicar una intervención educativa de acuerdo a las necesidades de aprendizaje identificadas en nuestros docentes sobre pedagogía.
- Evaluar la efectividad del Programa Educativo aplicado.
HIPÓTESIS
Si se elevara el nivel de conocimiento en los docentes cubanos pertenecientes a la Misión Médica Cubana en la República Bolivariana de Venezuela, que imparten sus actividades en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), sobre algunos aspectos de la pedagogía se aumentaría la calidad del proceso docente – educativo.
MATERIAL Y MÉTODOS
Características generales de la investigación:
Se realizó un estudio de intervención educativa para modificar favorablemente los conocimientos sobre algunos aspectos de la pedagogía en docentes pertenecientes a la Misión Médica Cubana en la República Bolivariana de Venezuela, que imparten docencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) ¨Dr. Salvador Allende¨, ubicado en carretera Petare – Santa lucia. Km 12. Fila de Mariches. Estado Miranda, durante el período comprendido entre Abril a Septiembre del 2012.
Bioética Médica:
Los docentes recibieron una información adecuada sobre los objetivos, métodos y beneficios de la intervención y se les garantizó el anonimato de los resultados, ellos autorizaron su participación en la investigación pudiendo abandonarla en el momento que lo desearan. Este consentimiento informado se hizo por escrito, mediante el llenado de una planilla (Anexo # 1).Se cumplimentaron las normas éticas en cuanto a discreción, confiabilidad de la información y demás que caracterizan a los profesionales e investigadores cubanos. De igual manera se realizo la solicitud por escrito a las autoridades competentes para la publicación de los resultados. (Ver Anexo # 2)
Universo de estudio:
El universo estuvo conformado por 11 médicos quienes se encargarían junto a otros médicos y docentes venezolanos de impartir la docencia en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), durante el segundo semestre de clases del actual curso académico (2012) y que cumplimentaron los criterios establecidos para esta investigación.
Criterios establecidos para la investigación:
ü Criterio de inclusión
- Disposición de docentes cubanos a participar en la investigación.
- Permanencia estable en el centro de estudio durante el período de la investigación.
ü Criterios de exclusión