investigación serán utilizados únicamente con fines científicos. Muchas gracias.
- Ordene en una escala del 1 al 10 los valores que a su juicio están más afectados y que se necesita sistematizar su tratamiento en la carrera de Medicina.
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- ¿Cuáles formas de organización del postgrado Ud. considere más efectiva, para la preparación del docente sobre el tema:
- Conferencias ——–
- Seminarios ———–
- Entrenamiento ——
- Talleres ————–
- Cursos —————
- Auto superación —–
- Debate Científico en Departamento ——-
- ¿Qué aspectos usted considera insuficientes en la preparación actual de los docentes para obtener resultados superiores en el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes de la carrera de Medicina?
Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara.
Maestría en Educación Médica.
Anexo 5. Cuestionario aplicado a directivos de la carrera de Medicina.
Objetivo: Identificar el conocimiento que poseen los directivos sobre las necesidades de aprendizaje en los docentes de la carrera de Medicina.
Estimado(a) colega: La Educación en valores es una de las direcciones fundamentales dentro del proceso pedagógico en la Educación superior. El presente cuestionario forma parte de una investigación pedagógica que se desarrolla en la carrera de Medicina. Sus criterios constituyen una importante fuente de información para la determinación de las necesidades de aprendizaje en los docentes.
- Exprese si es necesaria la superación profesional en el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes de la carrera de Medicina.
Muy necesaria ——— Medianamente necesaria ———- Innecesaria ——–
- Exprese las principales actividades de superación relacionadas con este contenido que efectúa a su nivel de dirección y especifique la frecuencia de realización de las mismas. Marque con una X tres opciones.
Frecuencia de realización: Siempre – Ocasional – Nunca
Actividades
Auto superación
Talleres
Conferencias especializadas
Debates científicos
Entrenamientos
Cursos
Preparación metodológica
Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara.
Maestría en Educación Médica.
Anexo 6. Cuestionario a directivos de trabajo educativo de la carrera de Medicina.
Objetivo: Determinar el valor más afectado en el estudiante, aspectos que los directivos del Trabajo educativo consideran insuficiente en la preparación actual y sugerencias para el tratamiento del mismo.
Estimado(a) colega:
En estos momentos se realiza un estudio relacionado con la preparación de los docentes sobre el valor responsabilidad en los estudiantes de la carrera de Medicina, la información solicitada tiene carácter anónimo y confidencial. Los resultados de la investigación serán utilizados únicamente con fines científicos.
Muchas gracias.
- Ordene en una escala del 1 al 10 los valores que a su juicio están más afectados y que se necesita sistematizar su tratamiento en la carrera.
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- ¿Qué aspectos usted considera insuficientes en la preparación actual de los docentes para obtener resultados superiores en el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes de la carrera de Medicina?
- ¿Qué sugerencias puede ofrecer para el perfeccionamiento de la preparación del docente en el fortalecimiento el valor responsabilidad en los estudiantes de la carrera de Medicina?
Universidad de Ciencias Médicas Villa Clara.
Maestría en Educación Médica.
Anexo 7. Cuestionario aplicado a los docentes de la carrera de Medicina.
Objetivo: Identificar las necesidades de superación profesoral en el fortalecimiento del valor responsabilidad en sus estudiantes.
Estimado(a) colega:
La Educación en Valores es una de las direcciones fundamentales dentro del Proceso Docente Educativo, en la educación médica superior. El presente cuestionario forma parte de una investigación pedagógica que se desarrolla en la carrera de Medicina. La información será utilizada únicamente con fines científicos y el procesamiento de la misma se realizara bajo los principios éticos de la actividad investigativa educacional. Gracias.
Datos generales
Graduado(a) de: __________
Años de experiencia en la docencia: ________
Categoría docente: ______________________
- ¿En su formación profesional ha recibido alguna preparación relacionada con el valor responsabilidad?
- a) Siempre ____ Algunas veces_____ Nunca ____
- b) Seleccione algunas vías a través de las cuales desea recibir dicha preparación:
____ Clases Metodológicas ____ Reuniones Metodológicas
____ Cursos especializados ____ Cursos a Distancia
____ Talleres ____ Seminarios
____ Conferencias ____ Debate Científico
____ Auto superación ____ Trabajo Científico Metodológico
- Considera usted que su preparación teórico-metodológica para desarrollar el valor responsabilidad en los estudiantes es:
Adecuada ___ Medianamente Adecuada ____ Poco Adecuada ___ Insuficiente ___
III. Marque con una cruz los rasgos que caracterizan el valor responsabilidad en los modos de actuación de sus estudiantes:
___ Problema de asistencia y puntualidad a clases.
___ Uso incorrecto del uniforme.
___ Expresión incorrecta del vocabulario en algunos grupos estudiantiles.
___ Cierto deterioro en el cumplimiento de reglamentaciones y normas de convivencias.
___ Falso concepto de compañerismo en las relaciones entre los estudiantes, lo que se manifiesta en la ausencia de enfrentamiento ante manifestaciones de fraude entre algunos estudiantes de los primeros años de la carrera.
____ Inadecuados hábitos y métodos de estudio, para el aprendizaje
- Identifique cuáles de las siguientes afirmaciones contribuyen al fortalecimiento del valor responsabilidad desde el Proceso Docente Educativo. Marque con una X las que considere correcta.
_____El docente para dar fortalecimiento al valor responsabilidad en sus estudiantes, cumple con todas las tareas planteadas.
_____El docente para el fortalecimiento del valor responsabilidad en sus estudiantes, puede algunas veces ser ejemplo moral para los mismos.
_____ Para educar en el valor responsabilidad debe tenerse en cuenta lo cognitivo, lo afectivo y lo conductual de los estudiantes.
______ El docente es creativo en el diseño de las diferentes tareas del PEA para lograr un adecuado fortalecimiento del valor responsabilidad desde sus clases.
_____ Los contenidos de las asignaturas puede contribuir al fortalecimiento del valor responsabilidad a partir de la interdisciplinariedad.
____Los valores morales influyen en la personalidad del estudiante.
____ Los valores deben trabajarse de forma aislada.
____ La asignación de tareas a estudiantes con liderazgo en la brigada puede ser efectiva en el fortalecimiento del