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Determinación de los estilos de aprendizaje como búsqueda inicial de un aprendizaje significativo

Determinación de los estilos de aprendizaje como búsqueda inicial de un aprendizaje significativo

de 98 alumnos que cursan la unidad de aprendizaje de embriología, a los cuales se le aplica el cuestionario de Índice de Estilo de Aprendizaje de Felder, R. M. y Silverman, L. K. (1988), donde se incluyeron algunos datos sociodemográficos, que fueron analizados mediante el programa SPSS Versión 19.

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Dimensiones para la constatacion del estado del aprendizaje significativo durante el trabajo independiente en la Facultad de Tecnologia de la Salud

Dimensiones para la constatación del estado del aprendizaje significativo durante el trabajo independiente en la Facultad de Tecnología de la Salud

Todos los que trabajamos en la esfera educacional en el campo de la salud conocemos que no siempre existen criterios claros de cuáles son y cómo analizar las dimensiones para la constatación del estado del aprendizaje significativo durante el desarrollo del trabajo independiente soportados en las TICs de la asignatura Informática e Investigación II en la carrera de Tecnología de la Salud, por la importancia del cumplimiento de estas exigencias que hoy demanda el nuevo modelo pedagógico, se propone en el presente artículo como dar tratamiento a las dimensiones que permitan corroborar el estado del problema objeto de estudio detectados en los estudiantes de primer año del curso para trabajadores del perfil de Laboratorio Clínico.

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